湖北2015年高考歷史必做模擬練習題（12）
2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考歷史必做模擬練習題，希望對大家有幫助。
1.明朝后期的思想家李贄自稱“異端”，其主張不包括( )
A.男女平等 B.推崇程朱理學
C.個性自由 D.“萬物皆生于兩”
解析 李贄對程朱理學大加鞭撻，稱理學家“身被儒雅，行若狗彘”。
答案 B
2.明清之際抨擊君主專制的思想批判的直接作用是( )
A.摧毀了君主專制統(tǒng)治 B.近代民主思想啟蒙
C.沖擊了儒學正統(tǒng) D.加速了清朝的滅亡
解析 本題主要考查明清之際的思想批判的影響。君主專制統(tǒng)治仍然存在，A項錯誤;近代民主思想指資產階級思想，當時并未產生，B項錯誤;清王朝維持了二百多年的統(tǒng)治，D項不符合史實;但它起到了沖擊儒學正統(tǒng)的作用，C項正確。
答案 C
3.黃宗羲寫有《原君》，韓非寫有《恃君》，對君主專制所持的觀點幾乎截然相反，但都是進步的，其原因是( )
A.對社會發(fā)展規(guī)律的認識不同
B.受外來思想影響程度不同
C.所處社會歷史發(fā)展階段不同
D.個人文化素養(yǎng)高低不同
解析 韓非處于戰(zhàn)國時期，封建制度剛剛建立，因此他提出建立君主專制的中央集權制度是進步的;黃宗羲處于明清封建制度的衰落時期，他提出反對君主專制，也是進步的。
答案 C
4.明清之際的進步思想家提倡“實學”，強調把學術研究和現(xiàn)實的政治聯(lián)系起來，由此而形成的思想是( )
A.重農抑商 B.工商皆本
C.經世致用 D.民主科學
解析 本題主要考查學生對經世致用思想的認識。將學術研究和現(xiàn)實的政治、經濟問題聯(lián)系起來，正是經世致用
的體現(xiàn)，C項正確。
答案 C
5.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 宋人陳亮說：“商藉農而立，農賴商而行。”
材料二 明末清初思想家黃宗羲認為：“世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲者(想要的)，商又使其愿出于途者(指流通)，蓋皆本者。”
材料三 清雍正帝說：“我國家休養(yǎng)生息，數(shù)十年來，戶口日繁，而土地止有此數(shù)，非率天下農民竭力耕耘，兼收倍獲，欲家室盈寧，必不可得……朕觀四民(指士、農、工、商)之業(yè)，士之外，農為最貴。凡士工商賈，皆賴食于農，以故農為天下之本務，而工賈皆其末也。今若于器用服玩，爭尚華巧，必將多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人。”
(1)陳亮的觀點是否正確，說明了什么?
(2)從材料二、三中分別歸納黃宗羲和雍正帝的觀點。
(3)簡要評價黃宗羲和雍正帝的觀點。
(4)有一種觀點認為“無農不穩(wěn)，無工不富，無商不活”。今天在建設社會主義的過程中，我們應如何正確看待農、工、商三者的關系?
解析 第(1)(2)問依據材料進行概括，可采取語文學科提煉中心思想的辦法;第(3)問要結合明清時期資本主義萌芽產生這一背景考慮;第(4)問是一道開放性試題，要從三者協(xié)調發(fā)展的角度回答。
答案 (1)他的觀點是正確的。說明了農、工、商之間相互依存和相互促進的內在聯(lián)系。
(2)農工商皆本;重農抑商。
(3)黃宗羲的觀點有利于商品經濟、資本主義萌芽的發(fā)展，是歷史的進步。雍正帝的觀點不利于社會經濟的發(fā)展，是落后的，其目的是維護封建統(tǒng)治。
(4)在堅持農業(yè)為基礎地位的同時，還應大力發(fā)展工商業(yè);只有堅持國民經濟各部門綜合平衡，按比例協(xié)調發(fā)展，才是國家富強之本。
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