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2014年自考《學(xué)校心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第五章

湖北自考網(wǎng) 來源: 時(shí)間:2013-10-22 11:06:16

湖北2014年自考《學(xué)校心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第五章

 

第五章 學(xué)校心理測量與診斷技術(shù)

  1、如何選擇心里測量量表:

  1)版權(quán)條件

  2)效度

  3)信度

  4)客觀性

  5)實(shí)用性

  6)計(jì)分的容易性

  7)經(jīng)濟(jì)性

  2、進(jìn)入心理測量的技術(shù):

 ?。ㄒ唬y量方法——為使學(xué)生感到安心,之前先可以進(jìn)行一些輕松的談話或者活動;(二)測量時(shí)間——學(xué)校的話,最好是在上午,

 ?。ㄈy量場所——室內(nèi)光線要適當(dāng),一般溫度保持在15-20攝氏度間,免噪聲等

 ?。ㄋ模?zhǔn)備工作——測量用紙、工具要備齊,鉛筆要多備幾支等

  3、學(xué)校心里診斷要抓住的五大因素:

  1)身體的因素

  2)智力因素

  3)人格、情緒的因素

  4)環(huán)境的因素

  5)體質(zhì)的因素

  4、學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)問題的心理測量:

  1)智力測量;

  2)基礎(chǔ)學(xué)力測量;

  3)學(xué)習(xí)能力測量;

  4)學(xué)習(xí)不適應(yīng)的心理測量;

  5)性格測量;

  5、適應(yīng)性測量和發(fā)展性測量的區(qū)別:(06年比較題)

類別 

目的 

特點(diǎn) 

適應(yīng)性測量  對其問題行為產(chǎn)生的原因進(jìn)行診斷  發(fā)現(xiàn)學(xué)校、家庭環(huán)境對學(xué)生的情緒、社會生活、
身體狀況的影響 
發(fā)展性測量  判斷有無發(fā)展性問題,即
正常的或異常的發(fā)展以及
發(fā)展停滯或發(fā)展退化等 
可及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo) 
結(jié)束
本文標(biāo)簽
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