2014年自考《學(xué)校心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第五章
湖北2014年自考《學(xué)校心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第五章
第五章 學(xué)校心理測量與診斷技術(shù)
1、如何選擇心里測量量表:
1)版權(quán)條件
2)效度
3)信度
4)客觀性
5)實(shí)用性
6)計(jì)分的容易性
7)經(jīng)濟(jì)性
2、進(jìn)入心理測量的技術(shù):
?。ㄒ唬y量方法——為使學(xué)生感到安心,之前先可以進(jìn)行一些輕松的談話或者活動;(二)測量時(shí)間——學(xué)校的話,最好是在上午,
?。ㄈy量場所——室內(nèi)光線要適當(dāng),一般溫度保持在15-20攝氏度間,免噪聲等
?。ㄋ模?zhǔn)備工作——測量用紙、工具要備齊,鉛筆要多備幾支等
3、學(xué)校心里診斷要抓住的五大因素:
1)身體的因素
2)智力因素
3)人格、情緒的因素
4)環(huán)境的因素
5)體質(zhì)的因素
4、學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)問題的心理測量:
1)智力測量;
2)基礎(chǔ)學(xué)力測量;
3)學(xué)習(xí)能力測量;
4)學(xué)習(xí)不適應(yīng)的心理測量;
5)性格測量;
5、適應(yīng)性測量和發(fā)展性測量的區(qū)別:(06年比較題)
類別 |
目的 |
特點(diǎn) |
適應(yīng)性測量 | 對其問題行為產(chǎn)生的原因進(jìn)行診斷 |
發(fā)現(xiàn)學(xué)校、家庭環(huán)境對學(xué)生的情緒、社會生活、 身體狀況的影響 |
發(fā)展性測量 |
判斷有無發(fā)展性問題,即 正常的或異常的發(fā)展以及 發(fā)展停滯或發(fā)展退化等 |
可及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo) |
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