2014年自考《學(xué)校心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第六章

湖北2014年自考《學(xué)校心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第六章

6、學(xué)校適應(yīng)問(wèn)題的心理測(cè)量?jī)?nèi)容：（08年簡(jiǎn)答）

　　1）性格的適應(yīng)、欲求測(cè)量

　　2）親子關(guān)系、家庭環(huán)境測(cè)量

　　3）不安傾向、人際關(guān)系的測(cè)量

　　4）行為問(wèn)題的預(yù)測(cè)性測(cè)量

　　5）發(fā)展性測(cè)量

　　7、比較題：

　　8、學(xué)校壓力癥：（06年）

　　兒童、青少年在日常的學(xué)校教育生活中受到一種威脅性刺激，想從這種環(huán)境中擺脫出來(lái)而感到的不快感、恐懼感以及出汗與心跳增加等一系列生理反應(yīng)狀況。

　　9、弱智或又稱(chēng)智力精神發(fā)育遲滯：

　　是指智力、精神機(jī)能明顯低于普通兒童平均水平，同時(shí)伴有適應(yīng)性行為障礙，并且是在18歲以前出現(xiàn)。

　　10、學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)障礙的診斷：

　　LD（國(guó)際上學(xué)習(xí)困難的一種簡(jiǎn)稱(chēng)）或?qū)W習(xí)困難兒童的診斷要領(lǐng)：

　　第一，因身心發(fā)展遲緩或障礙而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)機(jī)能障礙。

　　第二，認(rèn)知-信息處理過(guò)程的機(jī)能不全或缺陷。

　　第三，掌握基本的學(xué)習(xí)能力明顯困難。

　　第四，具體各學(xué)科的學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)。

　　第五，由學(xué)習(xí)困難而派生出的二次性心理障礙-情緒、行為方面的不適應(yīng)狀況。

　　11、語(yǔ)言發(fā)展障礙的診斷：

　　語(yǔ)言發(fā)展障礙屬于社會(huì)生活和人際關(guān)系交往中意思交流的障礙。語(yǔ)言是由輸入和輸出兩個(gè)方面構(gòu)成的“語(yǔ)言環(huán)”來(lái)表現(xiàn)的。

　　對(duì)常見(jiàn)的兒童語(yǔ)言障礙的診斷如下：

　　第一類(lèi)型：表述性語(yǔ)言障礙

　　第二類(lèi)型：接受和表達(dá)混合性語(yǔ)言障礙

　　第三類(lèi)型：構(gòu)音障礙

　　第四類(lèi)型：口吃癥

　　第五類(lèi)型：非定型意思交流障礙。

　　12、不良行為的診斷：

　　第一，學(xué)校環(huán)境。

　　第二，社區(qū)環(huán)境。

　　第三，家庭親子關(guān)系。 （轉(zhuǎn)于自考365網(wǎng) zikao365.com）

　　第四，T-G性格測(cè)量中，社會(huì)適應(yīng)性和情緒安定個(gè)項(xiàng)目得分顯著低下。

　　第五，性格特征中極端性、神經(jīng)質(zhì)和自我否定的概念明顯。

　　13、精神障礙的診斷：

　　第一，語(yǔ)言、表情、情緒表現(xiàn)異常。

　　第二，身體、感覺(jué)表現(xiàn)異常。

　　第三，思考、想象、觀念表現(xiàn)異常。

　　第四，活動(dòng)、行為表現(xiàn)異常。

　　學(xué)當(dāng)校中的兒童、青少年出現(xiàn)精神障礙的癥候時(shí)，心理輔導(dǎo)教師單靠個(gè)人的“孤軍奮斗”是不能解決問(wèn)題的，必須盡快地爭(zhēng)取上級(jí)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷與治療。

　　14、不適應(yīng)：

　　是指?jìng)€(gè)人與環(huán)境不調(diào)和，處于生活的危機(jī)之中。

　　15、語(yǔ)言障礙：

　　就是這一“語(yǔ)言反饋系統(tǒng)”的構(gòu)造中某個(gè)環(huán)節(jié)出了故障，使這一系統(tǒng)的反應(yīng)——運(yùn)動(dòng)遲緩或受阻，于是產(chǎn)生各種各樣的形態(tài)和特征的語(yǔ)言障礙問(wèn)題。

　　16、語(yǔ)言環(huán)（語(yǔ)言的反饋系統(tǒng)）：

　　是指通過(guò)視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)器官所接受的語(yǔ)言刺激，從人體神經(jīng)末梢向中樞神經(jīng)傳送，稱(chēng)之為“輸入”，從中樞神經(jīng)再向神經(jīng)末梢傳送有關(guān)命令，并產(chǎn)生語(yǔ)言的表述，稱(chēng)之為“輸出”，這兩方面構(gòu)成的語(yǔ)言環(huán)，又稱(chēng)之為“語(yǔ)言的反饋系統(tǒng)”。