自考論文：淺談設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)與科學(xué)道德教育

自考論文：淺談設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)與科學(xué)道德教育

學(xué)道德
　　論文摘要:介紹了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，指出在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時(shí)，也應(yīng)重視對學(xué)生的科學(xué)道德教育。
    物理實(shí)驗(yàn)是高等理工科院校對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的第一門必修基礎(chǔ)課，是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的開端。為了適應(yīng)培養(yǎng)面向21世紀(jì)高素質(zhì)人才的需要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、信息獲取的能力、實(shí)驗(yàn)動手能力、以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識的科學(xué)素養(yǎng)，近幾年我們對物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革，其中之一就是在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開設(shè)了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效模式。不過在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時(shí)，也應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)道德教育。
　　一、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
    對設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，我們采用的教學(xué)方式有兩種:
    (1)由教師提供實(shí)驗(yàn)題目，提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，提供可選擇的儀器，給出實(shí)驗(yàn)提示和參考書，給出問題討論。學(xué)生則根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目的任務(wù)和要求，利用課余時(shí)間，查找和閱讀有關(guān)參考資料，研究和推論有關(guān)物理過程和實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，擬定實(shí)驗(yàn)步驟，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量并獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)力匕
    (2)由教師提供較多的實(shí)驗(yàn)選題，學(xué)生可任選一個(gè)或?qū)W生自選題目，利用課余時(shí)間以小論文形式完成設(shè)計(jì)性報(bào)告交給任課教師，由教師進(jìn)行評判，不要求實(shí)驗(yàn)過程。
    教學(xué)實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效模式。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了發(fā)揮自己創(chuàng)造能力的機(jī)會，大部分同學(xué)熱情很高，興趣濃厚。通過查找資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)參數(shù)，選定實(shí)驗(yàn)儀器，調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置，測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等一系列的工作，使他們學(xué)到了良好的工作方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為今后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和將來從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)也培養(yǎng)了學(xué)生信息獲取的能力，學(xué)生為了完成設(shè)計(jì)論文，紛紛利用電腦上網(wǎng)，查閱與課題有關(guān)的科技發(fā)展動態(tài)和信息，論文的完成也使他們感受到成功的喜悅和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，樹立了科技創(chuàng)新的信心。
　　二、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要重視科學(xué)道德的教育
    在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生交來的設(shè)計(jì)論文是直接在網(wǎng)上下載，原封不動，冠于自己的姓名變?yōu)樽约旱恼撐摹；蛘哒乙槐緦?shí)驗(yàn)參考書，從上面抄一個(gè)實(shí)驗(yàn)作為自己任選的實(shí)驗(yàn)課題交差。這反映出學(xué)生的科技道德意識淡薄，沒有認(rèn)識到“科學(xué)事業(yè)如同其它的人類活動以信譽(yù)為基礎(chǔ)”。從事科學(xué)研究的人，要以實(shí)事求是的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒▽Υ蒲泄ぷ?。開展一個(gè)研究課題，有必要對課題有關(guān)的情況作一個(gè)全面了解，各種信息都應(yīng)掌握，可以吸取別人的精華，但是一定要有自己的創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的見解、獨(dú)到的設(shè)計(jì)方案。而捏造、篡改、拼湊實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，或者抄襲他人的論文，是不道德行為。大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就弄虛作假，必然會走向一個(gè)偽科學(xué)、偽造、剿竊的道路。
    因此，我們認(rèn)為在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，有必要對學(xué)生開展科學(xué)道德教育，提高學(xué)生的科學(xué)道德素養(yǎng)。首先要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，教育學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，不畏艱苦，勇于創(chuàng)新，力戒浮躁，講究誠實(shí);教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不能假造、修改數(shù)據(jù)，不能有剽竊、欺詐行為。其次應(yīng)建立相應(yīng)的處罰措施，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，取消設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的資格，以零分處理。    科學(xué)研究需要創(chuàng)新，同時(shí)科學(xué)研究來不得半點(diǎn)虛假。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，我們還應(yīng)該進(jìn)一步加大物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的力度，高質(zhì)量的進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，并同步進(jìn)行科學(xué)道德教育，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目萍既瞬抛龀鰬?yīng)有的努力。

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