2015年湖北成考高起點語文復習：《我為什么而活著》

湖北2015年成考高起點語文復習：《我為什么而活著》

　　2015年湖北成人高考將于10月24日-25日舉行，湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考高起點語文復習資料，希望對大家有幫助。

　　作者簡介

　　伯特蘭·羅素(1872—1970)，出生于英國，2歲喪母，4歲喪父，由他曾出任過兩次英國首相的祖父把他撫養(yǎng)。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀最知名、最有影響力的哲學家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時代的先知”;他還是著名的數(shù)學家、邏輯學家，社會活動家，又被公認為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學獎，被稱為“百科全書式文學家” 。

　　20世紀初，取得了現(xiàn)代數(shù)學基礎研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類型論”。1950年獲諾貝爾文學獎。

　　95歲高齡完成《羅素自傳》的寫作。

　　羅素一生追求真理，積極參加社會政治活動，為維護世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭，多次發(fā)表聲明和演講。二戰(zhàn)期間，還因為反戰(zhàn)坐了六個月的牢，但他仍不改初衷。

　　1955年初羅素、愛因斯坦和各國科學家發(fā)起了禁核簽名運動。

　　1961年，89歲高齡的羅素偕夫人到英國國防部門前靜坐示威，結果被判兩個月的監(jiān)禁。

　　1964年創(chuàng)立羅素和平基金會。

　　課文分析

　　1、作者一生有幾種追求?分別是什么?

　　明確：

　　A、追求愛情：

　　他追求愛情，在他漫長的一生中，他愛過不止一個女性，經(jīng)歷過幾次婚姻的變故，但他始終是真誠的，他說：“在我所愛的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她們，我的心地將偏狹得多。”

　　B、追求知識——“百科全書式的作家”

　　羅素平均每天寫作三千多字，一生著書71種，著述涉及哲學、數(shù)學、政治、倫理、教育、文學、社會學。尤以哲學、數(shù)學最有成就。

　　20世紀初，取得了現(xiàn)代數(shù)學基礎研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類型論”。

　　羅素的邏輯原子主義、中立一元論為現(xiàn)代西方哲學某些流派開一代先河。

　　羅素于1950年獲諾貝爾文學獎。

　　95歲高齡完成《羅素自傳》的寫作。

　　C、同情苦難——保衛(wèi)和平的戰(zhàn)士

　　羅素為維護世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭，多次發(fā)表聲明和演講。二戰(zhàn)期間，還因為反戰(zhàn)坐了六個月的牢，但他仍不改初衷。

　　1955年初羅素、愛因斯坦和各國科學家發(fā)起了禁核簽名運動。

　　1961年，為反對美國政府發(fā)展核武器，89歲高齡的羅素偕夫人到英國國防部門前靜坐示威，結果被判兩個月的監(jiān)禁。

　　1964年創(chuàng)立羅素和平基金會。

　　2、概括說出作者渴望愛情的原因?

　　明確：中間三段對第一段內容進行具體闡述。作者說，追求愛情，有三方面的原因：1.愛情可以帶來狂喜;

　　2.愛情可以擺脫孤獨;

　　3.愛的結合可以使人看到夢想的天堂的縮影。

　　總之，愛情使人生活得更加美好;追求愛情，則是追求人生的境界。在這里，作者把愛情描寫得極其美好，閃耀著人性的光輝。作者也以像追求愛情一樣的激情去追求知識。

　　3、作者尋求知識體現(xiàn)在對哪些領域的追求?

　　明確：這里寫了追求知識的三個方面：

　　1.了解人類心靈;

　　2.了解星星為什么發(fā)光;

　　3.理解畢達哥拉斯的力量。

　　這三方面實際上包含了人類知識的幾個重要方面：人、自然、社會。

　　4、作者同情人類苦難的具體內涵是什么?

　　明確：愛情和知識把人引向美好的理想境界，對于人類苦難的同情讓人把目光投向現(xiàn)實世界。于是，作者耳邊經(jīng)常回響起痛苦的呼喚，眼前浮現(xiàn)的是饑餓中的孩子、被壓迫者和孤苦無依的老人。在這里，體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。但作者同時也不得不承認，他對苦難的拯救往往失敗，這就使人更加痛苦。

　　5、作者是怎樣把這三種激情聯(lián)系在一起的?由此可以看出羅素的人格是怎樣的 ?

　　明確：“對人類苦難不可遏制的同情心”是追求愛情、知識的真正動力 。追求愛情，是因為那里有人類所夢想的天堂的縮影;追求知識是因為他愿意把自己所有的智慧、力量奉獻給人類，這一切都源于他心中一個輝煌的夢：關愛人類，救民眾于水火之中。

　　羅素是一個具有強烈社會關懷的人道主義者、和平主義者，他的胸懷充滿正義、良知、睿智、溫情，多姿多彩，博大精深。本文在平淡質樸的敘述中，充分顯示了作者博大的情懷和崇高的人格。

　　重難點理解

　　1、這三種激情……吹到瀕臨絕望的邊緣。

　　明確：實際上告訴我們，對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種感情是作者在漫長一生中奮斗不息的強大精神動力。

　　羅素生于1872年，死于1970年，期間別的不說，單說兩次世界大戰(zhàn)，就可以想見他的生涯是怎樣的動蕩不定了。在這樣的生涯中，羅素有過深沉的痛苦，也曾陷入絕望，但是，對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難的同情，這三種感情是如此強烈，猶如颶風一樣，給他擺脫痛苦的希望和力量，讓他從絕望中奮起，從愛情中發(fā)現(xiàn)美好，從知識中獲取力量，對人類苦難的同情又使他意識到人生的責任，總之，這句話的含義是說，這三種強烈的感情，是鼓舞人生的強大動力。

　　2、其次是因為愛情可以解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。

　　明確：句中破折號表示解釋說明，后邊的語句解釋前邊的“孤寂”的感覺。其意是說，沒有愛情滋潤的感覺就像辛身經(jīng)歷過可怕孤寂而產生的戰(zhàn)栗的感覺，處于這種可怕孤寂中的人，有時會感覺到除了自己，這世界好像再也沒有其他生命，自己也似乎走到了生命的盡頭，沉在沒有情感、沒有溫暖的無底深淵之中。這孤寂之苦，反襯愛情的給人的充實、喜悅。

　　3、在愛的結合中，我看到了古今圣賢以及詩人們所夢想的天堂的縮影……

　　明確：告訴我們愛情給人類生活帶來的美好體驗。

　　4、愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但同情心總把我?guī)Щ貕m世。

　　明確：愛情和知識把羅索引向美好的理想境界，而對于人類苦難的同情又使他把目光投向了現(xiàn)實世界，這體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。

　　5、這就是我的一生，我覺得值得為它活著。

　　明確：確實，愛情、知識、同情，寫在了羅素生活的旗幟上，高高飄揚。他追求激情，追求知識，關愛人類，它們從不同角度塑造了偉人羅素。

　　羅素覺得他的人生追求是正確而崇高的，回顧一生，問心無愧，并且不無欣慰?？梢哉f，這篇文章，是羅素生活的宣言書，其實也是古今中外許多偉大人物生活的共同準則，它具有普遍意義，所以能引起人們的共鳴。

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