2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎試題(4)

來源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-10-24 瀏覽：0

湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學基礎試題(4)

論述題

1、現(xiàn)代生態(tài)學發(fā)展的特點和主要趨勢是什么?

（1）研究層次向宏觀和微觀方向發(fā)展。現(xiàn)代生態(tài)學一方面向區(qū)域性、全球性乃至宇宙性方面發(fā)展；
另一方面是向微觀方向發(fā)展，與分子生物學、分子遺傳學、生理學、微形態(tài)解剖學結合。

（2）研究范圍的擴展。一是生態(tài)學的研究內(nèi)容和任務擴展到人類社會，滲入到人類的經(jīng)濟活動，成為自然科學與社會科學相接的橋梁之一；
二是應用生態(tài)學得到迅速發(fā)展。

（3）研究方法手段的更新。野外自計電子儀器、遙感與地理信息系統(tǒng)、生態(tài)建模等現(xiàn)代化測試技術、設備和手段得到廣泛應用；
系統(tǒng)分析方法以及系統(tǒng)生態(tài)學的發(fā)展，進一步豐富了本學科的方法論。

（4）生態(tài)學研究的國際性日益增強。

2、論述生態(tài)學的基本視角

（1）整體觀和綜合觀。生態(tài)學的一個基本的觀點就是強調(diào)整體性和綜合性。整體性觀點是生態(tài)學區(qū)別于其他許多學科的基本觀點。一般來說，科學研究需要由整體到部分的還原方法和從部分到整體的綜合方法這兩者的結合，但由于長期以來，存在著還原有余而綜合不足的傾向，尤其是要解決目前全人類面臨的能源、環(huán)境等生存危機，所以生態(tài)學特別強調(diào)整體性和綜合性的研究，該觀點的意義還在于，盡管人類文明取得了巨大的科技進步，但人仍然離不開對自然環(huán)境的依賴，仍然是世界生態(tài)系統(tǒng)這一整體的一部分。

（2）層次結構理論。層次結構理論是綜合觀和整體觀的基礎。該理論認為客觀世界的結構都是有層次的，而且這種層次在宏觀和微觀上都是無限的。組成客觀世界的每個層次都有自己特定的結構和功能，對任一層次的研究和認識都不能代替對另一層次的研究和認識。

（3）新生特性原則。當?shù)蛯哟蔚膯卧Y合在一起組成一個較高層次的功能性整體時，總會有一些在低層次從未有過的新生特性產(chǎn)生。

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結束

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