2019年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)詳解十二

2019年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)詳解十二

生物群落的結(jié)構(gòu)特征。

(1)水平結(jié)構(gòu)：水平結(jié)構(gòu)是群落的配置狀況或水平格局，主要表現(xiàn)在鑲嵌性、復(fù)合體和群落交錯區(qū)。
①鑲嵌性是指群落內(nèi)部水平方向上的不均勻配置現(xiàn)象。
②復(fù)合體是指不同群落的小地段相互間隔的現(xiàn)象。
③群落交錯區(qū)是兩個及兩個以上群落的過渡地帶，其生境復(fù)雜多樣，物種多樣性高，某些種群密度大。

(2)垂直結(jié)構(gòu)：
①分層現(xiàn)象：A.地上成層現(xiàn)象;B.地下成層現(xiàn)象;C.動物種群的分層現(xiàn)象;D.水生群落的分層現(xiàn)象。
②層片，也是群落的結(jié)構(gòu)部分，它具有一定的種類組成，具有一定的生態(tài)生物學(xué)特征，具有一定的環(huán)境。

(3)年齡結(jié)構(gòu)。

單元頂極、多元頂極和頂極格局三種理論

(1)單元頂極

①代表人物：Clements

②主要觀點(diǎn)：在同一氣候區(qū)域內(nèi)，無論演替初期條件如何，經(jīng)演替最終都停止在一個最適應(yīng)大氣候的群落上，只要?dú)夂虿蛔儯藶榛蚱渌蛩夭桓蓴_，此群落一致存在，一個氣候區(qū)只有一個氣候頂極群落，區(qū)域內(nèi)其他生境給以充分的時間，最終都會演替到氣候頂極。

(2)多元頂極

①代表人物：Tansley

②主要觀點(diǎn)：一個氣候區(qū)內(nèi)除有氣候頂極外，還有土壤頂極，定型頂極等多個頂極。

(3)頂極-格局

①代表人物：Whittaker

②主要觀點(diǎn)：贊成多頂極論，但認(rèn)為各種頂極不呈離散狀態(tài)而呈連續(xù)變化，形成一個以氣候頂極為中心的頂極群落連續(xù)變化格局。

(4)共性和區(qū)別

①共性：A.都承認(rèn)頂極群落是經(jīng)過單向變化而達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的群落。B.都承認(rèn)頂極群落在時間上的變化和空間上的分布都是和時間相適應(yīng)的。

②區(qū)別：A.單元論認(rèn)為，只有氣候頂極是演替的決定因素，多元論認(rèn)為，除氣候頂極外，其他因素也可以成為演替決定因素。B.單元論認(rèn)為，一個氣候區(qū)最終只形成一個氣候頂極，多元論認(rèn)為，除氣候頂極外，還有土壤、地形等頂極

生物群落的發(fā)育過程。

(1)發(fā)育初期特點(diǎn)：
①建群種明顯;
②種類組成不穩(wěn)定;
③每個物種個體數(shù)量不穩(wěn)定;
④群落結(jié)構(gòu)尚未定型，層次不明顯;
⑤群落內(nèi)部特有小環(huán)境正在形成中。

(2)發(fā)育盛期特點(diǎn)：
①種類組成穩(wěn)定;
②群落結(jié)構(gòu)已定型，層次分化良好;
③群落內(nèi)特有小環(huán)境有較典型的特點(diǎn);
④通常建群種生長和更新正常。

(3)發(fā)育末期特點(diǎn)：
①群落不斷改造，群落內(nèi)小環(huán)境導(dǎo)致原物種生存不利，尤其建群種生長漸弱，更新能力下降;
②新物種不斷遷入、定居并與原來生物競爭并處于競爭優(yōu)勢;
③種類組成開始混雜;
④原來的群落結(jié)構(gòu)和內(nèi)部環(huán)境特點(diǎn)逐漸發(fā)生變化。

生態(tài)學(xué)的概念和研究內(nèi)容

1.生態(tài)學(xué)的概念

2.生態(tài)學(xué)的研究對象和內(nèi)容

(1)個體生態(tài)學(xué)

(2)種群生態(tài)學(xué)

(3)群落生態(tài)學(xué)

(4)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)

(5)景觀生態(tài)學(xué)

(6)全球生態(tài)學(xué)

3.生態(tài)學(xué)分支學(xué)科

(1)根據(jù)組織層次分類

(2)根據(jù)生物類群分類

(3)根據(jù)生境類型分類

(4)根據(jù)研究方法分類

(5)根據(jù)交叉學(xué)科分類

(6)根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域分類

熱點(diǎn)關(guān)注: