近幾周來，由于防疫需要，很多學(xué)校開啟線上授課。

　　對(duì)于家長(zhǎng)來說，簡(jiǎn)直就是進(jìn)入焦慮的模式。

　　對(duì)于老師來講又何嘗不是呢？

　　直播課堂效率低下，作業(yè)遲遲交不上來，明明氣得火冒三丈，還得壓住火氣在班里群里催，尤其得注意言辭不能激烈。

　　“請(qǐng)未提交作業(yè)的同學(xué)抓緊時(shí)間哦！”

　　“請(qǐng)昨天未提交作業(yè)的同學(xué)，今天務(wù)必補(bǔ)交上!”

　　“以上是前天作業(yè)還沒有提交的同學(xué)，晚上九點(diǎn)之前必須提交作業(yè)”

　　“這是近三天仍未提交作業(yè)的同學(xué)！你們的作業(yè)準(zhǔn)備什么時(shí)候教？請(qǐng)家長(zhǎng)與我私下聯(lián)系溝通！”

　　“……”

　　是不是隔著屏幕都能感受到老師與日俱增的憤怒與與無奈？

　　這就是我在群里“要債”的日常，我也想做個(gè)溫柔的老師，可是就有那么些學(xué)生硬生生地把我逼成個(gè)“河?xùn)|獅”。

　　孩子，上網(wǎng)課難嗎？交作業(yè)難嗎？真正難的是你們以后的人生！

　　校園之外再無溫室

　　真正難的是你們以后的人生

　　我是八零后，弟弟是九零后。因?yàn)槟挲g小，在家里處處受照顧，所以打小吃不了一點(diǎn)苦。

　　我自以為樂趣的讀書，他卻認(rèn)為是受罪和煎熬。

　　初二暑假他萌生了退學(xué)的念頭。

　　因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里，這個(gè)世界上最苦最累的事情就是讀書，用他的話講“上學(xué)跟坐牢一樣”，如果不讓他上學(xué)，干什么他都樂意。

　　在父母的軟硬兼施都無效后，我建議爸爸帶他去了自己干活的地方——建筑工地。

　　我跟弟弟說，你不用干活，看著爸爸干活就可以了。

　　不到三天，弟弟回家了。

　　他說，三十七八度的高溫，磚頭都是燙的，從早上五點(diǎn)多開始干到十一點(diǎn)，下午三點(diǎn)一直到七點(diǎn)多。

　　他光坐在陰涼處看著都已經(jīng)堅(jiān)持不下去了，爸爸身上都皮都曬蛻了一層，如果現(xiàn)在退學(xué)大概率也是干這樣的活。

　　如今，弟弟已經(jīng)是某知名汽車設(shè)計(jì)研究院的高級(jí)工程師了。

　　他告訴我，工作這么多年他最大的感受就是“校園之外再無溫室”，讀書的時(shí)光是最無憂無慮的。

　　姨媽家的表弟，跟我弟弟年紀(jì)差不多，初中沒畢業(yè)就輟學(xué)了，先是跟著親戚一起學(xué)電焊，沒干幾天，太累了干不下去；后來又去理發(fā)店里做學(xué)徒，天天打雜，還得看顧客和老板的臉色；現(xiàn)在是某知名代工廠的一名流水線工人。

　　他告訴我，他一晚上下來平均要打1000多個(gè)螺絲，光抬手就要抬一千多次。

　　簡(jiǎn)單又機(jī)械的重復(fù)會(huì)讓一個(gè)人精神直接麻木。

　　“如果讀書時(shí)我能用心點(diǎn)，寫作業(yè)我能認(rèn)真點(diǎn)，如果我能克制自己對(duì)手機(jī)和游戲的迷戀……”

　　校園之外再無溫室，曾經(jīng)我覺得像監(jiān)獄一樣的讀書生活，現(xiàn)在回憶起來是那么無憂無慮，走上社會(huì)，我才知道，你欠學(xué)校的，社會(huì)都會(huì)要你還回去。

　　原來，校園之外，真的再無溫室可言。

　　當(dāng)你們被無情地拋入社會(huì)之后，等待著你們的，只有充斥著不滿和悔恨的現(xiàn)實(shí)。

　　再負(fù)責(zé)的老師也沒辦法叫醒一個(gè)裝睡的學(xué)生

　　網(wǎng)課期間，在跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，很多家長(zhǎng)一個(gè)勁抱怨：

　　孩子在家里不聽話啊，網(wǎng)課只聊天、玩游戲，管不住孩子，一說他比你還厲害等等，

　　最后總忘不了說一句，老師，你把他管嚴(yán)一點(diǎn)，不寫作業(yè)，不交作業(yè)，你使勁罰。

　　我只能苦笑搖搖頭，家長(zhǎng)在家里都管不住，我隔著屏幕怎么去“遙控”學(xué)生呢？我怎么去“懲罰”學(xué)生？

　　孩子，不是老師不負(fù)責(zé)，也不是老師不愿意管你們，老師實(shí)在是沒辦法叫醒一個(gè)裝睡的人。

　　不憤不啟，不悱不發(fā)。

　　教育的道路上，老師一個(gè)人的薄弱的力量總是鞭長(zhǎng)莫及。

　　人活在世，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。

　　父母的責(zé)任是養(yǎng)育你們，努力工作滿足你們的物質(zhì)和精神需求；

　　老師的責(zé)任是傳道授業(yè)、教書育人；

　　你的責(zé)任是勤學(xué)苦讀。

　　可是，如今你們以及家長(zhǎng)把原本屬于你們現(xiàn)在的責(zé)任寄托在老師身上，那么，未來的你們身上的重?fù)?dān)誰又來替你承擔(dān)呢？

　　是睡著了還是醒著你們自己最清楚，再負(fù)責(zé)任的老師都沒辦法叫醒一位裝睡的學(xué)生！

　　網(wǎng)課如人生是一場(chǎng)自律拼搏賽

　　網(wǎng)課期間，是不是覺得好難管住自己啊，居家學(xué)習(xí)就是在清醒地墮落。

　　沒有老師的監(jiān)督，自己一個(gè)人對(duì)著電子屏幕，總是時(shí)不時(shí)走走神，平時(shí)一小時(shí)可以完成的作業(yè)在家磨嘰兩個(gè)小時(shí)才寫了一半；

　　拿出手機(jī)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，卻又忍不住刷起視頻，每次都對(duì)自己說玩10分鐘，可放下手機(jī)已經(jīng)過去一小時(shí)。

　　想學(xué)學(xué)不進(jìn)，不學(xué)不甘心……

　　這也許是很多孩子網(wǎng)課的狀態(tài)，這都是緣于缺乏自律。

　　孩子，你要知道，不管是網(wǎng)課，還是以后的人生，都是一場(chǎng)自律拼搏賽。

　　同樣的網(wǎng)課，給你一份別人的時(shí)間安排表：

　　是不是自愧不如？網(wǎng)課期間，衡水中學(xué)的學(xué)生們?nèi)匀皇潜凶月傻膬?yōu)秀習(xí)慣，和在校期間的作息幾乎一樣。

　　天賜的聰穎，固然值得人羨慕，但是可遇不可求，唯一穩(wěn)當(dāng)可靠的是自己心目中的指南針——自律，它是天賦的最佳拍檔，沒有自律，所謂天賦，不堪一擊。

　　自律的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定自律。

　　孩子，你現(xiàn)在有多放縱，未來就有拘謹(jǐn)，你現(xiàn)在有多自律，未來就有多自由。

　　在家想要放縱的你，請(qǐng)花幾分鐘捫心自問：

　　在網(wǎng)課中落伍的你，返校后還有趕超的資本嗎？

　　在家不尊重學(xué)習(xí)的你，返校后就能重生敬畏之心嗎？

　　一堂普通的網(wǎng)課，是你以后人生的縮影；

　　一份薄薄的作業(yè)，是一份巨大的責(zé)任。

　　上不好這一堂堂網(wǎng)課，交不了這一份份作業(yè)，孩子，你們拿什么去迎接以后的人生？

　　今后要走的路還很長(zhǎng)，請(qǐng)你擔(dān)起當(dāng)下每一件屬于你們的責(zé)任。