“幼師專業(yè)”都是各中職院校熱門專業(yè)，但是家長們并不知道“中職標準專業(yè)目錄”里面，是沒有幼師這個專業(yè)名稱的，那么對于幼師只是大家通俗習慣的叫法。大家口里面的幼師專業(yè)，其實真正的名字是叫“學前教育”。學前教育主要語數(shù)外+學前教育學綜合，除了文化課和專業(yè)課外，還要學習音樂、繪畫、舞蹈等技能課。

　　中專階段的教育類專業(yè)屬于國控專業(yè)，是不能參加單招，只能參加對口高考，可以將此專業(yè)作為“對口升學”的跳板，在中職第三年去參加“統(tǒng)招”考取大?；虮究茙煼对盒?；選擇“學前教育”以及小學教育、語文教育、等相關教育類專業(yè)。

　　中職學前教育專業(yè)現(xiàn)狀

　　1.從教學來看，在目前中職學校學前教育教學過程中，仍是理論知識教學和實習教學分開進行。兩種教學方式的側重點又有不同，理論教師注重理論知識的講解，實習教導教師重視具體實踐情況，二者做到各自為政，互不干涉，再加上教學進度不一致，直接導致理論知識教學和實習教學脫節(jié)嚴重。這樣的現(xiàn)實影響就是給學生的學習造成困擾，也造成了教學資源的浪費，更影響了教學質量的提高和應用型技術技能人才的培養(yǎng)。

　　2.從教師方面來看，目前中職學校的理論教師中轉崗現(xiàn)象普遍，并且轉崗專業(yè)跨度較大，存在教師不專業(yè)的問題。

　　3.從學生方面來看，中職學前教育專業(yè)學生主要是文化基礎普遍較差，紀律意識淡薄，自我效能感較低。師生關系比較緊張，教師多數(shù)認為教學中存在的最大障礙就是學生，對學生不抱任何向好的方面轉變的希望，而學生對教師也很反感;這樣會讓教學效果微乎其微。

　　以上就是中職學前教育的實際情況了，有報考這門專業(yè)的考生，可以來了解看看哦！