普通高中和職業(yè)院校在政策和市場需求層面越來越趨于公平化，并且，職業(yè)教育這條路被拓寬了，主要是兩個變化。

　　第一是學(xué)歷天花板沒有了，過去，大家都會覺得，中等職業(yè)學(xué)校比上高中差，以后這兩類學(xué)校在社會的地位和未來的分工層面要做到平起平坐，只是學(xué)習(xí)的類型和方向不太一樣。

　　第二就是職業(yè)教育這條路被修得越來越好。以前的中專，技校畢業(yè)之后就要去打工，而現(xiàn)在中專，技校的學(xué)生畢業(yè)之后還可以去讀本科，去考研，去讀博士。

　　并且，企業(yè)是提供崗位，讓學(xué)生去實習(xí)，增加學(xué)徒制這些部分，所以職業(yè)教育和學(xué)歷教育在政策方面被徹底拉平了。

　　根據(jù)國家目前的形勢來看，我想中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展的前途是一片大好未來，會有很多的學(xué)生來到職業(yè)中學(xué)去學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)，一生當(dāng)中需要的一種本領(lǐng)來謀生，所以中等學(xué)校發(fā)展形勢會越來越好。當(dāng)然學(xué)生的前途也會越來越好，他們有了一種那手段不需要為未來的生活擔(dān)憂。

　　1.職業(yè)教育更加注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而不僅僅是技術(shù)水平培養(yǎng)。

　　過去中專學(xué)校有句著名的口號：以就業(yè)為導(dǎo)向。因此，整個育人方案和機(jī)制都是按照學(xué)生三年后就業(yè)能夠直接應(yīng)用的能力培養(yǎng)的。這導(dǎo)致的后果就是，沒有文化課或者極大削減文化課，全部都是專業(yè)課，學(xué)生的技能水平確實提升了，但同時學(xué)生后續(xù)發(fā)展出現(xiàn)了極大的問題。在校企合作座談會上，很多企業(yè)負(fù)責(zé)人都發(fā)出了這樣的感慨。企業(yè)不缺技術(shù)人員，很多中專學(xué)生到企業(yè)經(jīng)過兩三年的培養(yǎng)都會成為企業(yè)頂尖的技術(shù)人員，企業(yè)最缺的是懂技術(shù)會管理的中層人員。但是由于太多的技術(shù)人員技能水平非常高，文化水平太低，寫個小材料都成問題，始終提拔不起來，這樣的"精英"反倒成為了制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，很多企業(yè)倒建議學(xué)校增加文化課和德育課，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非單一的技能水平。從終身教育的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，加大文化、德育、美育教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已經(jīng)成為常態(tài)，未來會逐漸完善，更趨于平衡。

　　哪怕學(xué)生再討厭文化課，哪怕是未來十年后，中職的文化課都不會消失，會一直存在甚至加大力度。因此，上中專也要有思想準(zhǔn)備，文化課要學(xué)，還要學(xué)好。

　　2.中職教育就業(yè)不再成為主流的另一個原因就是，學(xué)生年齡問題導(dǎo)致的一系列限制。

　　中職學(xué)生年齡小，在實習(xí)中有諸多保護(hù)性的限制政策，例如不能上夜班，工作不能超過8個小時。但在現(xiàn)實操作中，給企業(yè)帶來了很大的困擾，企業(yè)一般安排學(xué)生跟崗，跟師傅。其實習(xí)與師傅應(yīng)該是同步的，在我國很多企業(yè)是8小時之外需要加班，但是學(xué)生限制要求是8小時。守規(guī)矩的企業(yè)就嚴(yán)格按照8小時實施，不守規(guī)矩的抱著僥幸心理突破政策限制。企業(yè)很為難，學(xué)生8小時離開后留下的崗位沒有人頂替，如果有大量的實習(xí)學(xué)生，給企業(yè)帶來了極大的管理難題。因此，很多企業(yè)更愿意高職畢業(yè)生，這些學(xué)生沒有更多的限制，更符合企業(yè)實際需求，且管理比中職生更容易。

　　3.對口升學(xué)已成為學(xué)生畢業(yè)的主要選擇途徑。

　　隨著國家打通中專、高職、本科的求學(xué)通路，通過對口升學(xué)、高職單招上大學(xué)已經(jīng)成為常態(tài)，尤其是隨著這一兩年高職擴(kuò)招，高職招生難度越來也低，因此越來越多的中專生在畢業(yè)時選擇升學(xué)。以我校為例，前幾年的時候，一個年級升學(xué)報名的才就幾個人，現(xiàn)在上千人報名，報名比例達(dá)到80%，未來還會持續(xù)增長，這么看來，升學(xué)在現(xiàn)實中已經(jīng)漸漸成為畢業(yè)選擇的主流方向。而中專的功能也漸漸向高中的作用一致，成為大學(xué)教育的前端，而非職業(yè)教育的末端。

　　因此，未來中職學(xué)校的育人模式，育人目標(biāo)都會改變，依然還會強(qiáng)調(diào)校企合作、工學(xué)結(jié)合，依然還會強(qiáng)調(diào)實踐教學(xué)的重要性，但是公共課的比例會加大，像現(xiàn)在提出的文化教育、德育教育、美育教育、勞動教育、歷史教育等，這些公共課都會越來越得到重視，成為學(xué)生教育評價的重要內(nèi)容。

　　以上就是中職學(xué)校發(fā)展前景情況了，有對該學(xué)歷感興趣的考生，可以來看看哦！