一、原因分析

　　1.對學(xué)過的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多。

　　2.上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知。

　　3.經(jīng)常需要翻書查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。

　　4.影響知識(shí)遷移能力，只掌握容易的知識(shí)點(diǎn)而難題不會(huì)做。

　　5.打擊孩子學(xué)習(xí)自信心，考試容易出現(xiàn)緊張和消極的心理。

　　二、具體表現(xiàn)

　　1.沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知，只能被動(dòng)地聽課。

　　2.不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對學(xué)過的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固。

　　3.不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差。

　　4.不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散。

　　5.學(xué)生沒有掌握解題的思路和基本方法，不會(huì)舉一反三。

　　三、狀元指導(dǎo)

　　1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　2.趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)。

　　3.認(rèn)真作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練，溫故而知新。

　　4.活學(xué)活用，提高效率，步步為贏。

　　四、具體步驟

　　第一步：改變抵觸心理，建立對各個(gè)學(xué)科的成就感。

　　第二步：學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)每一科的知識(shí)點(diǎn)。

　　第三步：中考復(fù)習(xí)取各城區(qū)之精華作為自己的訓(xùn)練試題。

　　第四步：調(diào)整心態(tài)，輕松上考場。

　　總的來說，考生在學(xué)習(xí)的過程中，這也是我們經(jīng)常會(huì)遇到的問題，老師課上講的全都聽明白了，課后做作業(yè)時(shí)去不能完全做對，一方面是我們沒有真的把知識(shí)點(diǎn)吃透，別一方面是我們在做題的過程中粗心，不夠認(rèn)真仔細(xì)，所以大家在課上要認(rèn)真聽講哦！