特色品牌，優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)

　　武漢東湖光電學(xué)校本著服務(wù)于社會(huì)，有利于學(xué)生，有益于企業(yè)的原則設(shè)置專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)，按需教學(xué)”的就業(yè)方針，汽車(chē)電工電控、汽車(chē)維修、飛機(jī)維修、光電技術(shù)應(yīng)用、電商運(yùn)營(yíng)管理、金融電子服務(wù)、軌道交通、學(xué)前教育等八個(gè)社會(huì)急需人才的專(zhuān)業(yè)。

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　　三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事，兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。知識(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是武漢東湖光電學(xué)校教師的真實(shí)寫(xiě)照。學(xué)校有著一批意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍，他們恪盡職守，在平凡的崗位上做著陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)。用人以才，度人以德，學(xué)校特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，把教師培養(yǎng)定位在高素質(zhì)上，大力實(shí)施師德、能力學(xué)歷、三位一體，推行師德先行，學(xué)歷提升，業(yè)務(wù)提高，鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、具有豐富理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　在武漢東湖光電學(xué)校，從校長(zhǎng)、教師到后勤員工，人人都是管理者、教育者，他們時(shí)時(shí)處處和學(xué)生在一起，用教育者的智慧教育、熏陶著學(xué)生，已對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在這里班主任全部住校，以校為家，一周六天都與學(xué)生們一起摸爬滾打，每晚查寢拉家常，噓寒問(wèn)暖。年長(zhǎng)的老師把學(xué)生當(dāng)做自己的子女，年輕的老師把學(xué)生當(dāng)做自己的弟弟妹妹。

　　成才先成人的教育理念，規(guī)范加情感的管理模式，讓每位學(xué)生在這里找到了自己人生的亮點(diǎn)，樹(shù)立起堅(jiān)定的信心，成為朝氣蓬勃的陽(yáng)光少年。學(xué)校寓教于樂(lè)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式蔚為壯觀，新年聯(lián)歡會(huì)歡歌笑語(yǔ)，文藝表演師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)妙趣橫生，光電籃球賽火熱激烈……活潑有益的活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

　　在這里，學(xué)生不僅能夠?qū)W的適用、夠用、好用的技術(shù)，還能比同齡人少用3年時(shí)間拿到大專(zhuān)甚至本科學(xué)歷。這些學(xué)生懂技術(shù)、懂禮儀、懂管理，具有許多大學(xué)生都不具備的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　春風(fēng)和煦，桃李芬芳，根植于荊楚大地，吐納著時(shí)代氣息，武漢東湖光電學(xué)校的教師以高度的敬業(yè)精神、精湛的技術(shù)、滿(mǎn)腔的教育熱情，譜寫(xiě)著職業(yè)教育的華美篇章。幾年來(lái)，園丁的辛勤汗水，孕育出花香萬(wàn)里，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了一批又一批優(yōu)秀的技能人才。

       以上這些是武漢東湖光電學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)了，有需要的小伙伴，可以來(lái)了解一下，希望小編的整理可以幫助到大家哦！