一直以來，比起普通教育，職業(yè)教育都承受著偏見。讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生似乎就低人一等，似乎是差生的收容之地。

　　過去一段時(shí)間里，職業(yè)教育市場(chǎng)處于混沌競(jìng)爭(zhēng)中，各地區(qū)、各校的發(fā)展良莠不齊，因此造成了社會(huì)對(duì)職校的刻板印象。

　　但近年來，隨著更多政策傾斜、市場(chǎng)整頓，很多家長(zhǎng)和學(xué)生也開始正視職業(yè)教育帶來的機(jī)遇。

　　中職VS普高

　　這個(gè)命題，似乎也有了新的解題方法。

　　一、中職和普高同屬高中階段教育

　　早在2019年就指出：

　　普高以升學(xué)為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)知識(shí)型人才。中職學(xué)校分為三類，中專、職高、技校。從學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)來看，技校側(cè)重動(dòng)手操作能力。

　　中專和大學(xué)一樣選專業(yè)學(xué)習(xí)，一般是初中畢業(yè)生就讀；職高和高中區(qū)別很小，側(cè)重于文化（語、數(shù)、外）和專業(yè)；技校是以專業(yè)技能培訓(xùn)為主體，一般都是學(xué)完后直接就業(yè)。和普高相比，中職學(xué)校更多的是專業(yè)培訓(xùn)，有著很多的實(shí)踐環(huán)節(jié)和項(xiàng)目。

　　二、升學(xué)和就業(yè)成職教發(fā)展方向

　　12月27日,教育部舉行新聞發(fā)布會(huì),介紹日前中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(簡(jiǎn)稱《意見》)有關(guān)情況。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：

　　而隨著近年來新職業(yè)教育法的頒布，職教高考制度的推廣,取消中職畢業(yè)生升學(xué)比例限制,擴(kuò)大專升本規(guī)模，職業(yè)教育的勢(shì)頭也逐漸發(fā)展起來。

　　三、“職”“普”教育層次打通

　　一些家長(zhǎng)不愿意送孩子去讀中職，其中一個(gè)重要原因就是覺得中職的升學(xué)問題。讓不同層次的職業(yè)教育通起來、讓職業(yè)教育與普通教育通起來，是家長(zhǎng)們最希望的，而近年來最明顯的趨勢(shì)就是普職融通班的開設(shè)。

　　就讀普職融通班的學(xué)生，成績(jī)達(dá)到對(duì)口普高的分?jǐn)?shù)要求，就可以轉(zhuǎn)入普通高中就讀，學(xué)籍也一同從中職轉(zhuǎn)入普高，三年后參加普通高考。

　　未來中職的升學(xué)渠道，將會(huì)更完善：中職與高職（3+2）五年貫通、中職與職業(yè)本科或應(yīng)用型本科（3+4）七年貫通、高職?？婆c職業(yè)本科或應(yīng)用型本科（3+2）五年貫通培養(yǎng)。對(duì)于中職生來說，這條適合自身的升學(xué)之路將會(huì)更加有優(yōu)勢(shì)。

　　四、職業(yè)教育規(guī)模的逐步擴(kuò)大

　　教育部公布的2021年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：

　　我國(guó)已建成了世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，中職生讀高職、本科、研究生、博士等和普高一樣的升學(xué)通道已經(jīng)打通，并且升學(xué)比例也在不斷提高。

　　未來的中職教育將會(huì)與普通高中并駕齊驅(qū)，成為職業(yè)教育的良好的起點(diǎn)。正確看待職業(yè)教育，才能選擇最適合學(xué)生本人發(fā)展的最好教育！大家有什么看法呢？