隨著國家對職業(yè)教育的重視，有越來越多懷揣著夢想的青年，想要重返校園，進入高職院校進行全日制學習，不少讀者留言，詢問“2022年是否還會高職擴招？”

選自網(wǎng)友的微信留言

　　近日，從四川省教育廳官網(wǎng)獲悉，四川省教育廳職教處官方回復：“經(jīng)咨詢教育部職成司，2022年不開展高職擴招專項工作。”

　　今年，首屆高職擴招生畢業(yè)了。教育部高度重視這批畢業(yè)生就業(yè)情況，指導各地各高校開展擴招畢業(yè)生就業(yè)服務行動。

　　自2019年起，國家啟動““高職擴招三年行動””，發(fā)出高職“擴招令”。

　　2019年-2021年，連續(xù)三年，面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體發(fā)出高職“擴招令”，此次全國高職院校累計擴招413.3萬人，無數(shù)有志青年人甚至是中年人擁有了重新踏入大學校門的機會，也為經(jīng)濟社會培養(yǎng)了大批技術技能人才。

　　雖然“高職擴招三年計劃”已經(jīng)結束，但是依然還有很多朋友關心2022年是否還會高職擴招。

　　回顧國家三年高職擴招工作，做到了以下幾點：

　　　嚴格招生考試

　　各地嚴格落實招生計劃，綜合考慮生源情況、辦學條件等因素，對照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》和相關專業(yè)設置管理辦法，合理確定分學校招生計劃。

　　引導學校優(yōu)先考慮設置適合擴招群體人員特點的專業(yè)，并指導學校做好分專業(yè)招生計劃安排。

　　按照《教育部辦公廳關于做好2019年高職擴招專項考試招生工作的通知》文件精神，嚴格落實“質量型擴招”要求，建立健全省級統(tǒng)籌的高職分類考試招生制度，大力推進“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，加強對各類生源職業(yè)技能測試的考核。

　　抓好教學質量

　　各地嚴格落實《教育部辦公廳關于做好擴招后高職教育教學管理工作的指導意見》（教職成廳函〔2019〕20號）。

　　嚴格執(zhí)行“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化校企“雙元”育人，推進現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，實施多元評價，嚴把教學質量關。

　　各地指導學校做好思想政治教育和價值引領，規(guī)范公共基礎課程設置，開齊開足思想政治理論課。深化教師、教材、教法改革，推進“課堂革命”。

　　加強對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質農(nóng)民等群體的日常管理，規(guī)范學生頂崗實習的組織管理，做到合理編班、科學管理，確保學有所獲、學有所成。

　　做好就業(yè)工作

　　各地落實穩(wěn)崗擴崗支持政策，多渠道做好高職擴招畢業(yè)生就業(yè)工作，優(yōu)先支持就業(yè)困難畢業(yè)生求職就業(yè)，支持畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

　　鼓勵各地多渠道招錄畢業(yè)生到農(nóng)村工作，服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。指導學校加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課或限定選修課。

　　各地做好畢業(yè)生頂崗實習工作。積極引導學生參與1+X證書制度試點，幫助畢業(yè)生取得多類職業(yè)技能等級證書，提高畢業(yè)生的就業(yè)本領。

　　　改善辦學條件

　　各地要摸清辦學家底，將改善辦學條件納入當?shù)亍笆奈濉甭殬I(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、高等教育發(fā)展規(guī)劃、教育基建規(guī)劃中。

　　加強高職院校教師隊伍建設，加快補充急需的專業(yè)教師，提升教師面向不同生源學生組織實施教育教學的能力。完善職業(yè)學校自主聘任兼職教師的辦法，暢通行業(yè)企業(yè)高層次技術技能人才從教渠道，推動企業(yè)工程技術人員、高技能人才與職業(yè)學校教師雙向流動。積極引導、鼓勵相關行業(yè)和企業(yè)多渠道籌措資金支持高職發(fā)展。

　　加強組織領導

　　在國務院領導下，各有關部門各司其職，加強協(xié)同聯(lián)動，繼續(xù)實行高職擴招集中調度機制，各地按要求定期向教育部報送招生數(shù)據(jù)。各地要系統(tǒng)梳理高職擴招兩年來的工作做法，在招生考試、教育教學、人才培養(yǎng)方案制訂等方面形成一批新的典型經(jīng)驗。

　　各地加強對職業(yè)院校的督導評估。加強對退役軍人等重點群體的統(tǒng)計標識。加大高職擴招相關政策的宣傳力度，積極宣傳普通高等學校專升本擴招、職業(yè)教育本科試點等有力政策，切實做好組織動員工作，確保高質量完成任務目標。