2014年武漢工程大學(xué)專升本《大學(xué)語文》考試大綱

武漢工程大學(xué)
2014年專升本《大學(xué)語文》考試大綱

一、總則
專升本“大學(xué)語文”考試旨在考察學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識與基本技能（閱讀能力、寫作能力）的實(shí)際水平，以選拔出合格的?？粕氡究贫卫^續(xù)學(xué)習(xí)。
二、課程的性質(zhì)與任務(wù)
本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過教學(xué)，提高大學(xué)生的語文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識世界的深度。
三、考試內(nèi)容
根據(jù)指定教材和教學(xué)大綱擬訂的學(xué)習(xí)篇目，考試的具體內(nèi)容如下：
（一）《蒹葭》
1、 關(guān)于《詩經(jīng)》的基本常識。
2、 風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。
3、 《蒹葭》的朦朧意蘊(yùn)和“溫柔敦厚”的美學(xué)特色。
（二）《國殤》
1、《楚辭》與《詩經(jīng)》在文學(xué)形式與美學(xué)風(fēng)格上的比較。
2、屈原的悲劇。
3、《國殤》的場面描寫與其豪放悲壯的審美意蘊(yùn)之間的關(guān)系。
（三）《東門行》
1、 漢代文學(xué)：
A、 漢賦（代表作家）。
B、 漢樂府：“感于哀樂，緣事而發(fā)”的特點(diǎn)。
C、 《古詩十九首》的情感內(nèi)容。
2、 《東門行》的戲劇特色。
（四）《飲酒》
1、 如何看待陶淵明之“隱”？
2、 陶淵明田園詩的特色。
3、 《飲酒》一詩“忘世”、“忘我”、“忘言”三層境界。
（五）《詠懷詩》
１、從阮籍的隱居、醉酒、作詩、長嘯、越禮看魏晉的時(shí)代風(fēng)云。
２、分析本詩以實(shí)寫虛，寄景抒情的手法。
（六）《春江花月夜》
1、唐詩的四個(gè)階段（列舉代表作家和代表作品）。
2、《春江花月夜》結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
3、《春江花月夜》的意境美：詩情、畫意、哲理三者水乳交融的境界。
（七）《將進(jìn)酒》
1、盛唐氣象的內(nèi)涵。
2、關(guān)于李白：俠、道、儒（盛唐時(shí)世造就的積極入世與懷才不遇以至消極悲觀兩者結(jié)合的詩人人格）。
3、 李白詩歌的風(fēng)格：以氣馭詩、雄奇飄逸。
A、 手法：夸張、想象。
B、 詩歌形式：以樂府為主的詩體。
C、 情感：強(qiáng)烈的自我意識，情感大起大落，跌宕起伏。
D、 語言：清新自然。
4、《將進(jìn)酒》一詩如何體現(xiàn)李白詩歌風(fēng)格？
（八）《登高》
1、 關(guān)于杜甫和他的詩：“詩圣”和“詩史”的由來。
2、 《登高》賞析：古今七律第一。體會(huì)第三聯(lián)“十四字之間，含有八意”。
（九）《錦瑟》
1、 李商隱詩歌的特色。
2、 《錦瑟》中典故的運(yùn)用。
（十）《山園小梅》
1、 林逋之“梅妻鶴子”。
2、 賞析《山園小梅》。
（十一）《浪淘沙》
1、 掌握宋詞概貌。
2、 李煜前后期詞風(fēng)及其變化。
3、 賞析本詞（白描手法、對比手法）。
（十二）《浣溪紗》
1、 理解這首詞“情中有思”的藝術(shù)特色。
2、 領(lǐng)會(huì)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的妙處。
（十三）《蘇幕遮》
１、苦難的生活經(jīng)歷對范仲淹成長成才的影響。
２、本詞情景交融，以景襯情的特色。
（十四）《江城子》
1、 蘇軾的人格：“不合時(shí)宜”、正直曠達(dá)。
2、 《江城子》中白描手法的運(yùn)用。
3、 比較《江城子》（蘇軾）與《鷓鴣天》（賀鑄）這兩首悼亡詞。
（十五）《醉花陰》
1、 李清照前后期詞詞風(fēng)。
2、 領(lǐng)會(huì)這首詞情感表達(dá)上“含蓄蘊(yùn)籍”的特征。
3、 具體分析本詞的烘云托月手法。
（十六）《再別康橋》
1、 理解徐志摩的“康橋理想”。
2、 具體分析這首詩的“音樂美、繪畫美、建筑美”。
（十七）《孔孟語錄》
1、 了解孔子生平、掌握孔子思想（“仁”和“禮”）。
2、 《論語》與《孟子》風(fēng)格之比較。
3、 試述《孔孟語錄》的“當(dāng)下性”特征。
（十八）《報(bào)劉一丈書》
1、本文中刻畫的三種典型臉譜。
2、本篇散文的藝術(shù)手法（漫畫、對比）。
3、理解這篇文章所描寫現(xiàn)象的跨時(shí)代意義。
（十九）《烏篷船》
１、 周作人人生經(jīng)歷的啟示。
２、 本文如何體現(xiàn)周作人散文“平和沖淡”的特色。
（二十）《世說新語》
1、 魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵。
2、 魏晉南北朝的“志人”與“志怪”小說。
3、 《世說新語》的藝術(shù)風(fēng)格及在本篇中的體現(xiàn)。
（二十一）《寶玉挨打》
1、《紅樓夢》的悲劇性。
2、“寶玉挨打”的原因。
3、分析本選段圍繞“寶玉挨打”事件所體現(xiàn)的賈政、寶玉、黛玉、寶釵等人物的性格。
（二十二）《傷逝》
1、 魯迅小說的現(xiàn)代性特征。
2、 分析《傷逝》中的人物形象。
3、 分析悲劇原因。
（二十三）《受戒》
1、汪曾祺的作品。
2、分析《受戒》中自然風(fēng)光和風(fēng)俗人情的描寫與表現(xiàn)主題之間的關(guān)系。
（二十四）《苦惱》
１、小說的主題思想，“以小見大”的寫作特色。
２、小說中“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系對比手法及其作用。
３、具體分析小說中如何運(yùn)用對話表現(xiàn)人物性格與心理。
四、指定教材
《大學(xué)語文》（王志林、修宏梅主編，武漢大學(xué)出版社2003年8月第二版）