2022年湖北科技學院普通專升本《大學英語》專業(yè)考試大綱

來源：湖北專升本網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時間：2022-03-29 瀏覽：0

一些考生們在備考湖北科技學院普通專升本考試中遇到一點困難，今天小編整理了相關(guān)的專升本《大學英語》專業(yè)考試大綱，一起來看看吧！

本考試的目的是選拔部分高職高專畢業(yè)生升入普通本科高校繼續(xù)進行相關(guān)專業(yè)本科階段的學習，考查考生的英語語法和詞匯知識以及運用英語的基本技能，既測試考生的語言基礎，也測試考生的單項技能。

一、考試科目名稱:《大學英語》

二、考試方式:筆試、閉卷:

三、考試時間:120分鐘

四、試卷結(jié)構(gòu):總分100分

1.英語應用(共25分)詞匯和語法(其中詞匯10小題，語法15小題:每小題1分)

2.閱讀理解(共45分)

篇章1.[選擇題，4選1]5小題(每小題2分，共10分)

篇章2.[選擇題，4選1]5小題(每小題2分，共10分)

篇章3.[選擇題，4選1]5小題(每小題2分，共10分)

篇章4.[選擇題，4選1]5小題(每小題2分，共10分)

*篇章5.[填充題]5小題(每小題1分，共5分)

3.英譯漢(共20分)

單句翻譯:[選擇題，3選1]5小題(每小題2分，共10分)

段落翻譯:1個段落(共10分)

4.寫作(共10分)

應用文1篇(10分)

五、考試的基本要求

以《高職高專教育英語課程教學基本要求(試行)》中的B級標準(聽力部分除外)為基本要求，注重考查學生實際運用語言的能力。

六、考試范圍

1.詞匯。掌握2500個英語單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，能夠正確使用其中1500個左右的單詞。

2.語法。掌握基本的英語語法規(guī)則，能正確運用英語語法知識。

3.閱讀。能正確理解中等難度的一-般題材的簡短英文材料。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3%的英文材料時，閱讀速度不低于每分鐘50個單詞。能基本準確地理解通用的簡短實用文字材料，如信函、產(chǎn)品說明等。

4.翻譯(英譯漢).能將中等偏易難度的一般題材的英文材料和對外交往中的.-般業(yè)務的英文材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當、規(guī)范。

5.寫作。能運用所學詞匯和語法用英語寫出簡短的應用文，如書信、便函、簡歷、通知、海報等。要求詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式規(guī)范，表達清楚，不少于60個單詞。

附:高職高專教育英語課程教學基本要求

一、適用對象

本教學基本要求適用于高職高專教育(即普通高等?？平逃?、高等職業(yè)教育和成人高等?？平逃?非英語專業(yè)的學生。學生入學時一-般應掌握基本的英語語音和語法知識，認知英語單詞1000個(較低要求)-1600個(標準要求)，在聽、說、讀、寫、譯等方面受過初步的訓練。

二、教學目的

高職高專教有英語課程的教學目的是:經(jīng)過180-220學時的教學，使學生掌握-一定的英語基礎知識和技能，具有一一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務資料,在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎。

三、教學要求

鑒于目前高職、高專和成人高專學生入學時的英語水平差異較大，本課程的教學要求分為A、B兩級，實行分級指導。A級是標準要求，B級是過渡要求。入學水平較高的學生應達到A級要求，入學水平較低的學生至少應達到B級要求。隨著入學英語水平的不斷提高，學生均應達到A級要求。本課程在加強英語語盲基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生實際使用英語進行交際的能力。通過本課程的學習，學生應該達到下列要求:

1.詞匯

A級:認知3400個英語單詞(包括入學時要求掌握的1600個詞)以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學生.還應結(jié)合專業(yè)英語學習，認知400個專業(yè)英語詞匯。

B級:認知2500個英語單詞(包括入學時要求掌握的1000個詞)以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中1500左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。

2.語法

掌握基本的英語語法規(guī)則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運用所學語法知

3.聽力

A級:能聽懂日常和涉外業(yè)務活動中使用的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢(每分鐘120詞左右)的英語對話和不太復雜的陳述，理解基本正確。

B級:能聽懂涉及日常交際的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢(每分鐘110詞左右)的英語簡短對話和陳述，理解基本正確。

4.口語

A級:能用英語進行一*般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務活動中進行簡單的交流。

B級:掌握--般的課堂用語，并能在日常涉外活動中進行簡單的交流。

5.閱讀

A級:能閱讀中等難度的一-般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘70詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、技術(shù)說明書、合同等，理解正確。

B級:能閱讀中等難度的--般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘50詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、產(chǎn)品說明等，理解基本正確。

6.寫作

A級:能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫出80-100詞的命題作文:能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。

B級:能運用所學詞匯和語法寫出簡單的短文:能用英語填寫表格，套寫便函、簡歷等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式基本恰當，表達清楚。

7.翻譯(英譯漢)

A級:能借助詞典將中等難度的一-般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。

B級:能借助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意。

四、測試

語言測試在考核英語知識的同時，應著重考核學生實際運用語言的能力，要英語應用能力考試國家級試題庫"的命題進行檢測。檢測分A、B兩級(含筆試和口試)。

五、教學中需要注意的幾個問題

1.高職高專教育培養(yǎng)的是技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務等領域的高等應用性專門人才。英語課程不僅應打好語盲基礎，更要注重培養(yǎng)實際使用語言的技能，特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務活動的能力。

2.打好語言基礎是英語教學的重要目標，但打好基礎要遵循“實用為主、夠用為度”的原則，強調(diào)打好語言基礎和培養(yǎng)語言應用能力并重:強調(diào)語言基本技能的訓練和培養(yǎng)實際從事涉外交際活動的語言應用能力并重。

3.重視語言學習的規(guī)律，正確處理聽、說、讀、寫、譯之間的關(guān)系，確保各項語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前要特別注意加強聽說技能的培養(yǎng)。

4.考慮到目前學生入學英語水平的差異，教學和測試分A、B兩級。對入學時未達到標準入學水平的學生應進行必要的補充訓練，逐步使學生都能達到A級要求，以保證《基本要求》的全面落實。

5.在完成《基本要求》規(guī)定的教學任務后，應結(jié)合專業(yè)學習，開設專業(yè)英語課程，這既可保證學生在校期間英語學習的連續(xù)性，又可使他們所學的英語得到實際的應用。

6.正確處理測試和教學的關(guān)系。語言測試應著重考核學生實際運用語言的能力，防止應試教育。與此同時，科學的測試又能為教學改革和語言學習提供積極的反饋，是提高教學質(zhì)量的必要保證。

7.積極引進和使用計算機多媒體、網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代化的教學手段，改善學校的英語教學條件。組織學生參加豐富多彩的英語課外活動，營造良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的自覺性和積極性。

附表一:交際范圍表

一、制定本表的目的是明確英語教學的實用范圍。本表列出了教學中學生應重點掌握和運用的交際內(nèi)容，培養(yǎng)其具有初步的語言交際能力。

二、本表主要用于指導制定教學大綱、教材編寫、測試設計等。

三、標*號者為A級要求。

交際范圍表

附表二:語言技能表

一、本表列出英語課程教學中學生應在語言技能方而達到的基本要求。

二、本表列出的語言技能要求較為概括，在教材編寫和實際教學中應對相關(guān)的語言技能進行必要的拓展和靈活處理。

1.聽的技能

1)理解所聽材料的主旨或要點

2)理解具體信息

3)理解所聽材料的背景、說話人之間的關(guān)系等

4)推斷所聽材料的含義

2.說的技能

1)模擬或套用常用口頭交際句型，就日常生活和有關(guān)業(yè)務提出問題和簡

短回答

2)交流有困難時能采取簡單的應變措施

3.閱讀技能

1)理解文章的主旨或要點

2)理解文章中的具體信息

3)根據(jù)上下文推斷生詞意思

4)根據(jù)上下文作出簡單的判斷和推理

5)理解文章的寫作意圖、作者的見解和態(tài)度等

6)就文章內(nèi)容作出結(jié)論

7)快速查找有關(guān)信息

4.翻譯(英譯漢)技能

1)正確翻譯一般語句，基本符合漢語習慣

2)正確掌握被動句式的譯法

3)正確掌握倍數(shù)的譯法

4)正確掌握定語從句的譯法

5)正確掌握長句的譯法

5.寫的技能

1)正確使用所學的詞，詞組和句型

2)語法及標點使用正確，句子結(jié)構(gòu)完整

3)句子意思清楚，符合邏輯順序

4)注意連貫性，正確使用連接手段:如first.second等

5)正確套用或使用常見的應用文格式

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