武漢大學自考提高三大步
在自學中，一個組織的學習過程，應用先進的技術(shù)和方法，沒有相應的制度和組織結(jié)構(gòu)與之相配，也是收效甚微。個體的學習過程也是同樣的，不同的層次上的學習之間的配稱出了問題，就導致了學習效果不明顯的問題，鑒于此，
武漢大學自考建議大家重新來了解一下自考學習的三大步吧：
1、知識和原理
這個層次的學習是最基礎(chǔ)的，我們通過學習教材，理解和記憶，經(jīng)過考試的驗證，獲得了知識，看似是很簡單的一件事情，但其實做起來并不時很容易，因為每個人有不同的特長，有些同學善于學習理解性的科目，有些則長于背記。所以在學習自考的過程中經(jīng)常會遇到最后剩下一兩門，非常不容易通過的情況，這其實就是在這個層面上出了問題。但其實除了情商和智商，還有一個很重要的因素支配著我們的學習過程，那就是“注意力”。特別像英語這樣的背記類科目，需要同學們“注意力”高度集中，才能在這個層面上獲得成功。
2、技巧和方法
其實很多同學已經(jīng)意識到了，自考課本上的知識有些時候不是那么實用，甚至可以說有些脫離實際，有的教材更是上個世紀出版的，而最糟糕的是有些專業(yè)的知識體系結(jié)構(gòu)恐怕也已經(jīng)不是合適現(xiàn)在社會的需要，雖然自考經(jīng)常在調(diào)整考試計劃，但和統(tǒng)招的差距還是很明顯的，而歸根到底，這些知識是否有意義那？我很遺憾的告訴大家，就這些知識本身而言可能意義并不大。其實自考的意義并不在于那些知識，而在于學習過程中積累的學習方法和提高的人類智慧。這其實就是常見于哲學書籍上的，知識和智慧的區(qū)別，有先哲曾經(jīng)說過“知識和智慧，記憶力造就了前者，而哲學造就了后者。”大家在自考的課程中也學過馬克思主義哲學，知道哲學是人生觀和世界觀，是指導人們處事的方法論。因此智慧的層次，他更高于知識，知識是被動地、消極地、積累性的，而智慧是主動地、積極地、富有創(chuàng)造力的，它是可以解決具體問題的方法。
3、價值觀和信仰
這是最高的一個層次，這么虛無的東西，可能很多人很難理解，我所說的信仰就是能為了自己所堅持的堅持而堅持，只要能做到這樣。我相信，你一定最終能夠戰(zhàn)勝自考，順利畢業(yè)。
武漢大學自考本科認為大家還是首先去把握精神實質(zhì)，也就是價值觀和信仰這個層面的東西，然后從自身中尋找共通的成分，然后從新詮釋，樹立自己的價值觀和信仰，然后找到與之相適應的技巧和方法，才能更好的學習，讓學習效果更顯著，從而順利完成學業(yè)。
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