2012年湖北美術(shù)教程：結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練

2012年湖北美術(shù)教程：結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練

素描不僅是訓(xùn)練造型能力的基礎(chǔ)更是訓(xùn)練繪畫(huà)思維和習(xí)慣的學(xué)科，它可以讓我們深入的了解事物的內(nèi)部，由表及里的觀察分析事物外部形態(tài)同內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。很多學(xué)習(xí)素描的孩子問(wèn)我：老師我畫(huà)的為什么形總是不準(zhǔn)？我畫(huà)的體積怎么就是出不來(lái)？其實(shí)這些問(wèn)題需要一位良藥來(lái)幫助解決，很快就會(huì)有明顯的效果。這就是《結(jié)構(gòu)素描》

結(jié)構(gòu)素描-特點(diǎn)是以線條為主要造型表現(xiàn)手段，不用明暗關(guān)系表現(xiàn)或僅使用少量調(diào)子。通過(guò)輕重不同的線條強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察表現(xiàn)方法常和測(cè)量與推理結(jié)合起來(lái)，透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過(guò)程中，這種表現(xiàn)方法相對(duì)比較理性，可以忽視對(duì)象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。是訓(xùn)練立體思維最為有效的方法。

在多年的美術(shù)教學(xué)中，我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練。由于結(jié)構(gòu)素描是以理解、剖析結(jié)構(gòu)為最終目的，因此簡(jiǎn)潔明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。結(jié)構(gòu)素描畫(huà)面上的空間實(shí)際上是對(duì)三維空間意識(shí)的理解，所以結(jié)構(gòu)描要求畫(huà)者具備很強(qiáng)的三維空間的想象能力。而關(guān)于三維空間的想象和把握，在很大程度上取決于思維的推理?？忌鸁o(wú)論是在純藝術(shù)及實(shí)用藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展均需要三維空間的推理能力，設(shè)計(jì)類專業(yè)等高考會(huì)給學(xué)生平面圖，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出多種立體型，這需要很強(qiáng)的立體思維。如沒(méi)有正規(guī)的訓(xùn)練可以想象是很難畫(huà)出立體形狀的。結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對(duì)象想象成透明體，利用對(duì)看到的物體比例關(guān)系把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)，這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對(duì)三維空間的想象力和把握能力。

結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門(mén)重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)，畫(huà)準(zhǔn)對(duì)象的造型。只靠傳統(tǒng)的素描步驟只能解決表面的空間現(xiàn)象，無(wú)法達(dá)到在腦中建立三維空間的目的。

文藝復(fù)興杰出的藝術(shù)家達(dá)芬奇的手稿給后人以無(wú)限的財(cái)富，當(dāng)時(shí)的達(dá)芬奇弗做為城市人們敬仰的藝術(shù)家科學(xué)家被批準(zhǔn)可以解剖人體， 同時(shí)開(kāi)啟了對(duì)人體解剖研究。為醫(yī)學(xué)、科學(xué)做出了很大的貢獻(xiàn)，達(dá)芬奇在天文、物理、水利、建筑、醫(yī)學(xué)等方面都有很深入的研究是一位前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的藝術(shù)巨匠。尤其對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)情有獨(dú)鐘，我們初學(xué)素描的學(xué)生也應(yīng)該有專研的精神，去理解物體內(nèi)部的構(gòu)造。達(dá)芬奇的名作《蒙娜麗莎》正是由于他對(duì)人體表情肌肉的了解，繪制出了那流傳百年的迷人微笑。

最近看到有些素描基礎(chǔ)的學(xué)生在畫(huà)靜物素描時(shí)調(diào)子及形體空間把握很弱，歸結(jié)原因就是對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解不準(zhǔn)確不深入，缺失結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的思維導(dǎo)致的。建議素描初級(jí)階段加入結(jié)構(gòu)素描來(lái)樹(shù)立結(jié)構(gòu)思維，對(duì)日后的素描發(fā)展益處多多。

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