2014年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(6)
來源:湖北自考網(wǎng)
時間:2014-05-12
湖北
2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(6)
一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)
1、科幻小說大師阿瑟?克拉克說“如果一個德高望重的老科學(xué)家說某件事情是可能的”,那他可能是正確的;
但如果他說“某件事情是不可能的”,那他也許是非常錯誤的。阿瑟?克拉克想說的是( ?。?。
A.科技進步永無止境
B.想得到就能做得到
C.未來可能遠遠超出想象
D.迷信權(quán)威會阻礙前進的步伐 2、一甲子是多少年?( ?。?br /> A.十年
B.三十年
C.五十年
D.六十年 3、孔子所說的“其身正,不令而行。其身不正,雖令不止”,從教師的角度可以理解為( )。
A.走路身體一定要端正
B.對學(xué)生下命令一定要整理
C.自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會做好
D.教師要以身作則,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。 4、我國古代有五行之說。指的是( ?。?br /> A.青、黃、赤、白、黑
B.仁、義、禮、智、信
C.金、木、水、火、土
D.宮、商、角、徵、羽 5、快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達的范圍,是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素,也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務(wù)區(qū)域。對于客戶來說,快遞公司能提供的服務(wù)范圍當然是越大越好。
以下哪項如果為真,不能支持上述判斷?( )
A.許多服務(wù)范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱
B.大中型客戶的業(yè)務(wù)范圍往往非常廣泛,覆蓋全國各地
C.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的快遞公司,如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內(nèi)市場總額的50%
D.劃分為省內(nèi)和省外快件后,快遞公司主要以重量計費,并不以距離計費 6、但丁說過:“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷,而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。,,對這句話理解無誤的是( ?。?。
A.在某種意義上.道德比智慧對人更重要
B.一個人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德
C.智慧的缺陷可以填補。而道德的缺陷卻不能填補
D.道德的缺陷,往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷 7、第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點是( ?。?。
A.諾曼底登陸
B.斯大林格勒戰(zhàn)役
C.中途島海戰(zhàn)
D.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) 8、男同學(xué)小陳平時自由散漫,學(xué)習不認真,一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信:“曾某,我愛你”時,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班宣說,同時指責其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機,王老師說:“這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。”校長得知此事后指出,王老師
①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán);
②批評的話語侵犯學(xué)生的名譽權(quán);
③收繳手機侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán);
④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是( )
A.
①
②
③
B.
②
③
④
C.
①
③
④
D.
①
②
③
④ 9、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學(xué)打架,你推我拉,互不相讓。
下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> A.馬上制止.讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決
B.不予理睬.繼續(xù)課堂教學(xué)
C.批評訓(xùn)斥學(xué)生
D.微笑著說:“怎么啦,你們倆,都已經(jīng)是高中生了,有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的。” 10、近幾年,在許多場合見義勇為被自我保護替代了。事實上,人需要的不僅僅是自我保護的智慧,更需要的是勇氣和血性。很難想象,如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時候。我們的國人是不是要用“自我保護”的口號來心甘情愿地做“亡國奴”呢?
這段話主要支持了這樣的論點( ?。?br /> A.見義勇為讓位于自我保護是現(xiàn)在社會的流行觀點
B.不能借口樹立自我保護意識而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)
C.如果沒了勇氣和血性.一些中國人將有可能做“亡國奴”
D.自我保護意識應(yīng)被取消.因為我們需要的是勇氣和血性 11、秦漢時期,中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位,表現(xiàn)在( ?。?。
①開始成為東方文化中心
②開始吸收外來文化成就
③文化成就開始輸出
④科技水平居世界前列
A.
①
②
③
④
B.
①
②
③
C.
③
④
D.
②
③
④ 12、下列敘述正確的是( ?。?。
A.所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南.左西右東”
B.我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖.是我國最早的地圖
C.在地圖上.山地的標高為相對高度
D.地圖種類很多.一般分為自然地圖和社會經(jīng)濟地圖 13、下列有關(guān)普通話的表述,最準確的是( ?。?br /> A.普通話即北京話
B.普通話即普遍通用的語言和交際工具
C.普通話即適用人數(shù)最多的語言交際工具
D.普通話即以北京語音為標準音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文作品為語法規(guī)范的中華民族共同的通用語言和交際工具 14、 “活到老,學(xué)到老”,要求教師堅持( ?。┑穆殬I(yè)道德規(guī)范。
A.為人師表
B.關(guān)愛學(xué)生
C.終身學(xué)習
D.教書育人 15、下列關(guān)于教育平等的說法,哪項是錯誤的( ?。?br /> A.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利
B.適齡兒童、少年免試入學(xué)
C.適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)
D.適齡兒童、少年不得在非戶口所在地入學(xué) 16、測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度,被稱為( ?。?。
A.效標關(guān)聯(lián)效度
B.預(yù)測效度
C.構(gòu)想效度
D.內(nèi)容效度 17、“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品?( ?。?br /> A.司馬相如《上林賦》
B.張衡《東京賦》
C.左思《三都賦》
D.司馬相如《子虛賦》 18、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的( ?。╅_始的。
A.教育行政機構(gòu)
B.學(xué)校制度
C.師資培訓(xùn)機構(gòu)
D.教育法律法規(guī) 19、關(guān)于國畫,以下說法不正確的是( )。
A.中國畫自古分為人物、山水.花鳥三大科
B.長沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》、《御龍圖》是現(xiàn)存最古老的帛畫
C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明
D.鄭板橋的代表作有《蘭石圖》、《竹石圖》 20、下列哪一項不屬于第一次工業(yè)革命時期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就?( ?。?br /> A.血液循環(huán)學(xué)說
B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C.科學(xué)原子論
D.細胞學(xué)說 21、蔬菜是人類不可缺少的食物,它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)所必需的粗纖維等。下列說法中錯誤的是( ?。?。
A.葉菜類均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素
B.花菜類含維生素A、B、C和相當豐富的礦物質(zhì)
C.根莖類含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C
D.豆菜類含有較多的維生素C和礦物質(zhì) 22、教師的批評與不贊揚,與學(xué)生的學(xué)習成績( ?。?br /> A.存在正相關(guān)
B.關(guān)系不明顯
C.存在負相關(guān)
D.有利有弊 23、我國佛教藝術(shù)馳名中外,云岡石窟、龍門石窟和莫高窟三大石窟舉世皆知。以下關(guān)于三大石窟地理位置的描述,正確的是( ?。?。
A.所在省份兩兩接壤
B.所在省份都有黃河流過#p#分頁標題#e#
C.均地處黃土高原
D.所處緯度大致相當
二、材料分析題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
24、高中歷史課上,教師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話和中國古代神話的兩段描述后,提問:“從這兩段描述中.可以發(fā)現(xiàn)古希臘神話和古代中國神話有什么不同?”學(xué)生甲回答:“古希臘神話有比較完整的系統(tǒng),而中國神話比較零散。”教師點評道:“這位同學(xué)的回答很不完整.哪位同學(xué)來補充一下?”這時,甲同學(xué)羞得滿臉通紅,而班里則是一片寧靜。
請對教師的“點評”進行點評。 25、記得在一個寒冬的早晨,北風呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀,書聲朗朗。我剛到校,來到班上,手插在褲兜里,臉對著全班同學(xué)。這時,一個學(xué)生走進教室。我大聲說:“××,你為什么又遲到?把手放下站好……”忽然,我聽到有人嘰咕:“……自己也遲到……”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色,臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚,正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這件事使我陷入了深思。平時,一些看起來很細小、很微不足道的事情,由于沒有重視,給學(xué)生造成了潛移默化、耳濡目染的影響。課上,有的學(xué)生被叫到前邊板演,寫完后隨手粉筆往臺上一扔,沒有輕輕地放回粉筆盒;
小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到,在學(xué)生面前,教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子,照得教師毫發(fā)畢現(xiàn),不容你有絲毫的懈怠。
問題:
(1)案例中,教師扮演的是什么角色?為什么?
(2)案例給了我們什么樣的啟示?
三、寫作題(本大題共30分)
26、請以“如何促進學(xué)生的全面發(fā)展”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。
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結(jié)束
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