2014年湖北教師資格《中學教育知識與能力》模擬習題(8)

來源：湖北自考網時間：2014-04-21

湖北
2014年教師資格《中學教育知識與能力》模擬習題(8)

一、單項選擇題
1、期末考試一結束，教務主任就召開高二年級全體師生會議。會上，主任對在這次“無監(jiān)考考試”中自覺遵守考試紀律的高二(3)班的50名學生提出表揚。這對其他班級的學生而言是一種（　）。
A．正強化
B．負強化
C．自我強化
D．替代強化
2、在英文閱讀中遇到生詞時。教師一般要求學生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的（?。?。
A．整體性
B．理解性
C．選擇性
D．恒常性
3、教師授課時，通過板書的字體、顏色以及講話的語音、語速等來吸引學生的（?。?。
A．有意后注意
B．無意后注意
C．有意注意
D．無意注意
4、學生學完漢語拼音后，學習英語單詞發(fā)音感覺比較困難。其中，漢語拼音對英語單詞的學習的影響屬于（?。?。
A．正遷移
B．負遷移
C．一般遷移
D．逆向遷移
5、我國現(xiàn)行的學制是（?。?。
A．雙軌學制
B．單軌學制
C．綜合學制
D．分支型學制
6、我國奴隸社會的學校教育內容是（?。?br /> A．“六藝”
B．“七藝”
C．《四書》《五經》
D．《論語》
2014教師資格《中學教育知識與能力》最新考題及答案(8)

A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
13、人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又表現(xiàn)出質的飛躍，當某些代表新質要素的量的積累到一定程度時，就會導致質的飛躍，這提現(xiàn)了人的發(fā)展的（?。?。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個別差異性
14、我們常用“孟母三遷”的故事來說明哪種因素的教育意義?（?。?br /> A．遺傳
B．環(huán)境
C．教育
D．主觀能動性
15、班級授課制的明顯缺陷是（　）。
A．不利于傳授系統(tǒng)的知識
B．不利于因材施教
C．不利于學生之間的相互促進
D．不利于發(fā)揮學生的主體性
二、辨析題
1、社會政治經濟制度制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度；
約著人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結構；
能促進教學內容、教學方法和教學組織形式的發(fā)展和改革。
2、影響人發(fā)展的主要因素包括遺傳、環(huán)境、教育和教學。
3、赫爾巴特繼承和弘揚盧梭的自然教育思想的精華，猛烈地批判了舊教育的理念與做法，并在教育界首次將其稱之為“傳統(tǒng)教育”這就是“傳統(tǒng)教育”概念的由來。他還系統(tǒng)闡述了新的教育思想，進行了新的教育實踐．后來，人們把與傳統(tǒng)教育相對立的以杜威為代表的教育理論與實踐稱之為“現(xiàn)代教育”。
4、練習法是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授科學文化知識、思想理念，并促進他們的智能與品德發(fā)展的方法。
5、感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象，它是對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應。任何感覺的產生，都需要兩個基本的條件：一是刺激物。二是感覺器官。
三、簡答題
1、心理輔導的理性一情緒療法
2、抑郁癥
3、課堂問題行為的處置與矯正
4、課堂管理的原則
5、課外活動組織管理的要求
2014教師資格《中學教育知識與能力》最新考題及答案(8)

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結束

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