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2014年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測試題(1)

來源:湖北自考網(wǎng) 時間:2014-03-09


湖北
2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測試題(1)


一、單項選擇題
1、教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,就必須()。
A.愛崗敬業(yè)
B.勇于創(chuàng)新
C.嚴謹治學(xué)
D.終身學(xué)習(xí)
2、隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨孩子的自我意識發(fā)展,很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,家長感到家庭教育力不從心。為此,教師應(yīng)該()。
A.降低或放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長,讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
3、建立系統(tǒng)論的科學(xué)家是()。
A.貝塔朗菲
B.維納
C.申農(nóng)
D.普里戈金
4、詼諧幽默,寓悲于喜,形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格,并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()。
A.奠泊桑
B.杰克·倫敦
C.屠格涅夫
D.歐·亨利
5、下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品,正確的是()。
A.《孔乙已》、《春》、《龍須溝》
B.《茶館》、《日出》、《屈原》
C.《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》
D.《龍須溝》、《孫乙已》、《春》
6、相傳我國古代詩人白居易每次做完詩后,都會讀給一位目不識丁的老太太聽,自居易這樣做的目的是()。
A.檢查作品的韻律是否朗朗上口
B.檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂
C.檢查作品的主題是否符合大眾趣味
D.在普通大眾中推廣自己的作品
7、下列作家作品的表述正確的一項是()。
A.賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)
2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷及答案(2)
12、實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校校長由()人民政府教育行政部門依法聘任。
A.鄉(xiāng)(鎮(zhèn))
B.縣級
C.當(dāng)?shù)?br /> D.市(地)級
13、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把()放在首位,寓德育于教育教學(xué)之中,開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動,形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
A.德育
B.美育
C.體育
D.勞動技術(shù)教育
14、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和(),面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。
A.學(xué)生身心發(fā)展特點
B.教育特點
C.教學(xué)規(guī)律
D.教學(xué)特點
15、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定,“受到剝奪政治權(quán)利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的”教師,其教師資格將()。
A.給予撤銷
B.宣告作廢
C.(永遠)喪失
D.公告無效 16、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定,學(xué)校應(yīng)對教師進行考核的內(nèi)容是()。
A.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績
B.思想品德、教學(xué)水平、科研能力和社會影響
C.政治表現(xiàn)、教學(xué)能力、科研成果和工作績效
D.思想作風(fēng)、教學(xué)能力、科研水平和育人業(yè)績
17、《教師法》規(guī)定,教師對學(xué)校或其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)做出的處理決定不服的,可以向教育行政部門()。
A.提出申訴
B.提出復(fù)議
C.提起訴訟
D.提起上訴
18、《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法那一項不是“情形之一”的()。
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
C.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的
D.不關(guān)心集體的
19、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,從法規(guī)類型、屬性(性質(zhì))上看,屬于()。
A.教育法律
B.教育行政法規(guī)
C.教育規(guī)章
D.教育法令
20、學(xué)生傷害事故的責(zé)任,其確定依據(jù)是()。
A.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟條件、責(zé)任的承擔(dān)能力
B.相關(guān)當(dāng)事人的過錯性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度
C.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系
D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴重程度
21、文化的本性在于創(chuàng)造,其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的,創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域,只有()才會呈現(xiàn)出豐富多彩和生機勃勃的活力,而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?br /> A.別出心裁
B.獨樹一幟
C.推陳出新
D.不拘一格
22、近年來,志愿者運動(),說明我國經(jīng)濟獲得長足發(fā)展之后,有了推行志愿者運動的()。盡管初始稚步,但既然開始了,且方向正確,總會逐漸成熟。
2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷及答案(2)
工會為職工印發(fā)了宣傳冊,教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。以下哪項如果為真,最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑?
A.腰頸椎疾病很難進行自我預(yù)防和治療
B.預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)
C.預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異
D.不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病
28、小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員,由于身患重病,不能到上海做世博會志愿者,而該組織其他成員都獲得了上海世博會志愿者的資格。由此可以推出:()。
A.上海世博會志愿者都是“拯救地球”的成員
B.小劉是“拯救地球”的成員,但未獲得上海世博會志愿者資格
C.如果有人是上海世博會志愿者,又是“拯救地球”成員,他一定不是小劉
D.如果有人是“拯救地球”的成員,但不是上海世博會志愿者,他一定是小劉
29、食品安全的實現(xiàn),必須有政府的有效管理。只有政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合,才能確保政府進行有效的管理。但是,如果沒有健全的監(jiān)督制約機制,是不可能實現(xiàn)政府各部門之間協(xié)調(diào)配合的。由此可以推出:()。
A.要想健全監(jiān)督制約機制,必須有政府的有效管理
B.沒有健全的監(jiān)督制約機制,不可能實現(xiàn)食品安全
C.有了政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合,就能實現(xiàn)食品安全
D.一個不能進行有效管理的政府,即是沒有建立起健全的監(jiān)督制約機制的政府
30、虎山長城遺址除一號臺址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外,其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚?;⑸酱寮案浇迩f也沒有從長城上拆下城磚用于民房建筑的情況。由此可推測,虎山長城用磚是極少的。
上述推測還需要隱含哪一項假設(shè)?
A.當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長城是夯土筑成
B.虎山長城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯#p#分頁標(biāo)題#e#
C.此地山高坡陡,城磚難以運進運出
D.此地土質(zhì)極差,不適宜燒制長城用磚 二、材料分析題
1、劉靜老師在自修課時發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話,就過去訓(xùn)斥他們,當(dāng)著全班同的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”,聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”,頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”),并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課,又聽到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話,劉靜老師頓時走到他們身邊,拿出膠帶紙,令班干部幫他把他們的嘴封起來。
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
2、某學(xué)校一年級新生張華,由于其家長是收廢品的,一天來學(xué)校上課時脖子沒有洗干凈,在上課時,老師發(fā)現(xiàn)了張華的脖子臟,就叫他站起來給大家看,把他作為典型,教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生,并當(dāng)著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”老師的這種做法給張華的心靈造成了極大傷害,在這以后,每當(dāng)上這位老師的課時,張華就感到似乎大家都在盯著他的脖子,同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。
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