2018年初中生物教師資格證下半年面試試題（精選）第四批

來源：湖北自考網時間：2019-04-28

2019年初中生物教師資格證下半年面試試題（精選）第四批

二、考題解析

【教學過程】

(一)情境導入

老師創(chuàng)設情境：一粒種子播種之后，如果具備了萌發(fā)的外界條件和自身條件后，就會萌發(fā)長成一株幼苗，幼苗再發(fā)育形成完整的植株。通過上節(jié)課的學習，我們了解了種子萌發(fā)成幼苗的過程，那么幼苗是怎樣長大成為一株植株的呢?其實植株的生長很復雜，它主要依賴于幼根的向下生長和莖的向上生長。今天我們主要探究幼根的生長。

(二)新課講授

1.自主學習，初識根尖(根尖概念和外形)

指導學生用放大鏡仔細觀察小麥的根尖，并結合教材，思考回答如下問題：

(1)根尖是幼根生長最快的部位，那什么是根尖?(從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根毛。)

(2)結合你課前的預習，你能按照一定的順序說一說根尖包括哪幾個部分嗎?(從下到上分別是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。)

(3)請同學們觀察放大鏡下的小麥根尖圖，你能嘗試從外形上區(qū)分各部分嗎?(根尖尖端處黃色的帽狀結構是根冠;根冠內部一團稍稍發(fā)暗的部位是分生區(qū);分生區(qū)以上白色、表面光滑的部位是伸長區(qū);伸長區(qū)以上長有根毛的部位是成熟區(qū)。在成熟區(qū)的上端，還可以看到已經枯萎的根毛)

(預設學生只能區(qū)分根冠和成熟區(qū)。)過渡：根尖的內部結構如何?

2.合作探究，認識根尖的結構和功能

(1)教師展示根尖的結構模式圖，引導學生以小組為單位，帶著如下幾個問題共同探究。

a.每一部分細胞在形態(tài)、大小、排列等方面有什么特點?

b.每一部分又有什么作用呢?

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結束

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