2014年湖北教師資格《保教知識與能力》模擬試題(6)

來源：湖北自考網時間：2014-03-26

湖北
2014年教師資格《保教知識與能力》模擬試題(6)

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1、（?。┦窃诳刂频臈l件下系統(tǒng)地操縱某些變量，來研究這些變量對其他變量所產生的影響，從而探討幼兒心理發(fā)展的原因和規(guī)律的研究方法。
A．談話法
B．實驗法
C．作品分析法
D．觀察法 2、教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導孩子描述觀察到的事物，根據幼兒的回答對幼兒的觀察力作出評價的方式屬于（　?。?。
A．標準測驗法
B．教師自編測驗
C．觀察法
D．談話法 3、創(chuàng)辦了“北平香山慈幼院”的幼兒教育家是(　　)。
A．張雪門
B．陶行知
C．陳鶴琴
D．蔡元培 4、學前教育的研究工作必然會對兒童產生或多或少、或好或壞的影響作用，研究者必須充分考慮到影響因素的積極性，盡量避免其影響的消極性，這符合學前兒童心理研究的基本原則是（　　）。
A．客觀性原則
B．發(fā)展性原則
C．實踐性原則
D．教育性原則 5、嬰幼兒大肌肉動覺準確性的發(fā)展，比小肌肉動的發(fā)展（?。?br /> A．晚
B．早
C．不明顯
D．時間差不多 6、 (　　)是影響生長發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長發(fā)育提供了可能性。
A．先天遺傳因素
B．環(huán)境因素
C．學校教育
D．家庭教育 7、3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（　　）的一種現(xiàn)象。
A．最近發(fā)展期
B．敏感期
C．轉折期
D．關鍵期 8、語言能力是在（　?。┑倪^程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
A．一日生活
B．交往
C．活動
D．運用 9、貫穿杜威教學領域各個方面的基本原則是（　?。?。
A．社會即學校
B．生活即教育
C．在做中學
D．教、學、做合一 10、根據幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是（　?。?br /> A．培養(yǎng)讀寫興趣
B．嚴格要求
C．主要指出缺點和不足
D．盡可能多識字
二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11、簡述埃里克森關于嬰幼兒階段的人格發(fā)展學說。 12、兒童動作發(fā)展的規(guī)律有哪些?
三、論述題(本大題共20分)
13、試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用。
四、案例分析題(共40分)
14、“人有一個頭，但有兩個腦袋”，這是近幾十年來神經生理學家對大腦研究成果的一種形象概括。 15、升人大班后，跳繩成了孩子們最頭疼的事情。例如我們班的晨晨小朋友，每一次我讓大家跳繩的時候，他總是拿著繩子左揉揉右掄掄，從來不跳繩。我便問他：“你為什么不跳繩呢?”他紅著眼睛說：“媽媽說跳繩太難了，不讓我學，怕我太累。”聽完他的話，我便鼓勵他大膽地跳，先把繩子掄到自己的腳前方，雙腳再并齊向前一起跳，半個小時過去了，他終于會連貫地跳一個了，當時晨晨特別高興，還興奮的大叫：“老師，我會跳一個了，我一定會學會的!”
五、活動設計題(30分)
16、設計一個幼兒園游戲活動方案。

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結束

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