2014年湖北教師資格《幼兒綜合素質》模擬試題(4)

湖北
2014年教師資格《幼兒綜合素質》模擬試題(4)

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（　　），作出處理。
A．15日內
B．30日內
C．30日后
D．60日內 2、木偶作為戲劇性的表演形式出現在（　?。?。
A．漢代
B．唐代
C．宋代
D．明清時期 3、《小蝌蚪找媽媽》屬于科學文藝中的（　　）體裁。
A．兒童科幻小說
B．科學童話
C．兒童科學小品
D．兒童科學詩 4、根據我國教師法規(guī)的有關規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生、影響惡劣的”教師，其教師資格將（　　）。
A．給予撤銷
B．宣告中止
C．永遠喪失
D．公告無效 5、下列詩句不屬于王維作品的有（　?。?。
A．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕
B．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
C．月出驚山鳥，時鳴春澗中
D．東林精舍近，日暮空聞鐘 6、一份發(fā)行量非常大的報紙居然?？?，原因在于它擁有的讀者是年齡偏大且社會經濟地位低下的男性，這部分人群消費能力低下，因而廣告效果十分不理想，使廣告主對它失去信心。失去了廣告主，它再也辦不下去了。
由此可以推出（　?。?。
A．發(fā)行量不是報紙爭取廣告收入的唯一條件
B．報紙發(fā)行量對廣告主沒有吸引力
C．女性比男性更喜歡廣告
D．依賴廣告收入辦報不利于報業(yè)發(fā)展 7、地質遺跡資源是指在地球演化的漫長地質歷史時期中，由于內外動力的地質作用而形成、發(fā)展并保存下來的珍貴的、不可再生的，并能在現在和可預見的將來，可供人類開發(fā)利用并產生經濟價值，以提高人類當前和將來福利的自然遺產。
根據上述定義，下列屬于地質遺跡資源的是（　?。?。
A．某地建立的地震紀念碑
B．某地風景優(yōu)美的溶洞群
C．專門收藏地質標本的國土資源博物館
D．歷史悠久且景色怡人的大運河 8、哪一組作品是擬人體童話?（　?。?br /> A．《皇帝的新裝》《王牌肥皂》《神筆馬良》
B．《漁夫和金魚的故事》《尾巴》《稻草人》
C．《小蝌蚪找媽媽》《古代英雄的石像》《七色花》
D．《小溪流的歌》《洋蔥頭歷險記》《丑小鴨》 9、在PowerPoint2003中，當要改變一個幻燈片模板時（　　）。
A．所有幻燈片均采用新模板
B．只有當前幻燈片采用新模板
C．所有的剪貼畫均丟失
D．除已加入的空白幻燈片外，所有的幻燈片均采用新模板 10、 URL的含義是（　?。?br /> A．信息資源在網上的業(yè)務類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法
B．信息資源的網絡地址的統(tǒng)一的描述方法
C．信息資源在網上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法
D．信息資源在網上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法 11、湖北以在洞庭湖之北而得名，但在地理上提的最多的卻是長江。她影響著整個湖北的氣候，土壤，物產，同時也醞釀了燦爛輝煌的楚文化。這段文字中的“她”指的是（　?。?br /> A．湖北
B．洞庭湖
C．地理特點
D．長江 12、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指（　?。?。
A．青藏高原
B．云貴高原
C．黃土高原
D．內蒙古高原 13、 “生旦凈末丑”是京劇的行當，其中“凈”是（　?。?br /> A．男角
B．女角
C．兒童
D．男女均可 14、我國現代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的（　?。?。
A．主動性
B．活動
C．興趣
D．創(chuàng)造力 15、在園教師在工作時間內不應該接打（　?。?br /> A．同事電話
B．家長電話
C．領導電話
D．私人電話 16、 在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中：“培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格”屬于（　?。┠繕说姆懂?、
A．智育
B．體育
C．德育
D．美育 17、 《中華人民共和國教育法》頒布的時間是（　　）年。
A．1986
B．1995
C．1993
D．1999 18、我國的教師節(jié)（　　）
A．是我國《教育法》規(guī)定的法定節(jié)日
B．是我國《教師法》規(guī)定的法定節(jié)日
C．是國務院規(guī)定的法定節(jié)日
D．不是法定節(jié)日 19、下面哪個選項是“四書”的構成?（　?。?br /> A．《大學》《中庸》《論語》《爾雅》
B．《大學》《中庸》《論語》《孟子》
C．《大學》《孝經》《論語》《爾雅》
D．《大學》《孝經》《論語》《孟子》 20、（　?。τ谘葜v相當于（　?。τ趨R報
A．激情詳盡
B．舉辦常規(guī)
C．即興旁聽
D．專題請示 21、史記：魯迅：史家之絕唱，無韻之離騷
A．人問詞話：王國維：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
B．行路難：李白：筆落驚風雨，詩成泣鬼神
C．紅樓夢：曹雪芹：字字看來皆是血，十年辛苦不尋常
D．三國演義：蔣大器：文不甚深，言不甚俗 22、有關隱形飛機的描述，下列說法中錯誤的是（　?。?。
A．隱形飛機的隱形并不是讓我們的肉眼都看不到
B．隱形飛機的目的是讓雷達無法偵察到飛機的存在
C．隱形飛機可以反射掉來自雷達的能量
D．隱形飛機運用了仿生學的技術 23、以下關于中國古代醫(yī)學，說法不正確的是（　?。?。
A．中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結得出的
B．“五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法
C．“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景
D．麻沸散是世界上最早的麻醉劑 24、鄧小平明確指出“科學技術是第一生產力”的論斷，是在（　?。?。
A．1978年
B．1985年
C．1988年
D．1990年
二、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
25、閱讀下面材料，回答問題。
某小學三年級有個小姑娘叫揚揚，兩年前揚揚的爸爸媽媽離了婚，揚揚與媽媽生活在一起。兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚，也不給撫養(yǎng)費。前不久，揚揚的媽媽下崗了，一個月只有300元生活費，家里生活很困難，揚揚的媽媽想讓揚揚輟學。
問題：你認為揚揚應該怎么辦呢? 26、閱讀下面材料，回答問題。

人生麥茬地
張煒

一個從無垠的原野上走來的人生，忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的銀亮麥茬、像電光一樣閃爍的麥茬嗎?土地焦干燙人，沒有一絲水汽，如果有人劃一支火柴，麥茬就會一直燃燒到天邊。土地烘烤出人的汗水，給自己解渴。人的臉和土地一個顏色。汗水還是不停地流出來，肌肉干貼在骨骼上．生命之汁已經剩下不多了。夏天，多么漫長。在這個滾燙的季節(jié)里，老人無聲無息地勞作，一天接一天坐在地里。他們要熬過什么?或者，他們在期待什么?人老了，知道前邊的日月是什么樣子；
人年輕就不曉得以后的歲月是什么光景。其實一茬麥子與另一茬麥子總是差不多——麥茬的顏色一樣．也同樣在夏日里閃亮耀眼。兒子啊，在外奔忙的兒子啊!
日當正午的時候我還不愿回去，我也沒有尋找一片樹蔭。這片土地太大了，我僵硬的雙腿不愿挪來挪去。丈夫沒有了．他埋在這片土里——很多的男人女人都埋在這片養(yǎng)活了他們的土里。每個人將來也都一樣。麥茬喲，像針一樣刺我的手和腳，我的長了厚繭的皮膚都受不住了。我把散在壟里的穗子撿起來。這麥秸在陽光下刺眼亮，我不得不瞇起眼睛。飽含了鹽的汗水順著皺紋流進眼窩里．我一遍一遍地去擦……遠處有只百靈鳥，它不歇聲地叫，它有了什么好事?#p#分頁標題#e#
麥茬間的另一種顏色，是綠色的小玉米苗兒。一茬讓給了另一茬。莊稼，這就是莊稼。誰熟悉農事?誰為之心動?誰在這廣闊無邊的田野上耕作終生卻又敏悟常思?蒼穹下多少生命，多少搏動不停的角落，生生息息，沒有盡頭?？墒峭恋卦龠|闊、離我再遙遠，我還是能把正午里坐在麥茬地里的母親一眼辨認出來!她的雪白的頭發(fā)啊，她的藍布大襟衣服啊，我沒有開口喊，夏日的白光已經灼傷了我的雙目……我的母親，我的母親。
遠處的百靈鳥一連聲地叫，這個炎熱的夏天，你有了什么喜事?
正午的陽光把原野曬出了紫煙。母親的后背貼緊了汗?jié)竦囊路?。我問她什么時候來到麥茬地里?已經坐了多長時間?她不作聲，像沒有聽懂。停了一會兒吧，她從那個盛滿了麥穗的柳條籃子里，翻出了一塊焦干的鍋餅。鍋餅按在我的嘴上，它像石塊一樣堅硬。“孩兒孩兒，我的孩兒!”我張大嘴巴咬住了鍋餅。
母親笑了。
我的兒子從天邊上飛來了。好孩子你看腳底下的粗壯麥茬，就知道這是個好夏天。你再也不用擔心春天的事情了——那時節(jié)花開草綠，渠水嚕嚕響!你爸離開時是個春天，那樣的春天再也不會有了。我嚼了榆樹葉兒往他嘴巴里抹，一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶，我想他會好好陪伴我。誰料到第二天早上叫他不應，他去了!
你走到高山上、大海邊上，走上千里萬里，也找不到這么肥的一片土地。這里值得你做一輩子，值得你安下心生個娃兒。你走了，走得無影無蹤，連小木板門都沒有關嚴?？赃昕赃暄氏鲁允场Ｈ瞬荒艹燥柫硕亲?，一抹嘴巴就跑開。
遠處的百靈鳥一連聲地叫，這個炎熱的夏天，你有了什么喜事?它為什么歡樂?
兒子與母親分吃一塊鍋餅。后來，兒子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦臉。她的臉被遮住了，像為自己的突然衰老感到羞愧似的。
我只是瞥了一眼，再也沒有轉過臉去；
就像腳踏著鋒芒向上的麥茬一樣，我小心地、一聲不吭地離開了。但我一輩子也忘不掉這一幕。我在心中默念著：麥茬地!
(選自《百年中國經典散文》，內蒙古文化出版社2006年6月版，有刪改)
問題(一)：對“人生麥茬地”的含義有多種理解，請你至少寫出兩種。
問題(二)：“百靈鳥”在文中多次出現，試探究其作用。
三、寫作題(本大題共30分)
27、請以“我為什么要當教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

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