2014年湖北教師資格《保教知識與能力》模擬試題(2)論述答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2014-03-03

湖北
2014年教師資格《保教知識與能力》模擬試題(2)論述答案

三、論述題(答案要點)
13．(I)幼兒自我學習的法則
蒙臺梭利認為，每個幼兒都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表。
(2)重視教育環(huán)境的作用
教育就是給幼兒創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。好的學習環(huán)境的特點包括：一個自由發(fā)展的環(huán)境，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實現(xiàn)；
一個有秩序的環(huán)境，幼兒能在那里安靜而有規(guī)律地生活；
一個生氣勃勃的環(huán)境．幼兒在那里充滿生氣、歡樂和可愛，毫不疲倦地生活，精神飽滿地自由活動；
一個愉快的環(huán)境，幾乎所有的東西都是為幼兒設置的，適合于幼兒的年齡特點，對幼兒有極大吸引力。
(3)教師的作用
在蒙臺梭利教育中，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機器，而是一個環(huán)境的創(chuàng)設者、觀察者、指導者。
(4)幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則
蒙臺梭利認為，給予幼兒自由和教師對作業(yè)的組織是一個統(tǒng)一體的兩個側(cè)面。她說，理想的作業(yè)組織給了幼兒自我發(fā)展的可能性，給了幼兒發(fā)泄能量的機會，才使每個幼兒獲得了滿足。
(5)重視感覺教育
在蒙臺梭利教育中，感覺教育是重要內(nèi)容。她認為3～6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時期，幼兒的各種感覺先后處于敏感期，因此必須對幼兒進行系統(tǒng)的和多方面的感官訓練，使他們通過與外部世界的直接接觸發(fā)展敏銳的感覺和觀察力，為高級的智力活動和思維發(fā)展奠定基礎。

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結(jié)束

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