2013年湖北教師資格《幼兒保教知識》沖刺試題(2)

湖北2013年教師資格《幼兒保教知識》沖刺試題(2)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1 教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是( )
A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者
B.控制者
C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

2 ( )影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
A.幼兒園文化
B.幼兒園環(huán)境
C.幼兒園師資
D.幼兒園課程

3 在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（?。┓矫娴倪m應(yīng)能力。
A.主動性
B.獨(dú)立性
C.人際交往
D.規(guī)則意識

4 在一定程度上說，( )的成熟標(biāo)志著幼兒個(gè)性的成熟。
A.自我意識
B.個(gè)性特征
C.能力傾向
D.個(gè)性傾向

5 成人對幼兒不理睬，可以成為一種懲罰手段，是因?yàn)椋ā。?br /> A.幼兒獨(dú)處時(shí)感到恐懼
B.幼兒有和別人交往的需要
C.幼兒害怕成人不要他
D.幼兒離不開成人

6 幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以（?。橹鞯闹贫?。
A.其他教師評價(jià)
B.園長評價(jià)
C.家長評價(jià)
D.教師自評

7 嬰幼兒時(shí)期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，( )歲左右已基本接近成人。
A.5
B.6
C.7
D.8

8 通過控制和改變幼兒的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種研究方法稱為（?。?br /> A.測驗(yàn)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.調(diào)查法

9 社區(qū)教育形式是多樣的，應(yīng)面向社區(qū)內(nèi)的（?。?br /> A.幼兒
B.青少年
C.成人
D.全體成員

10 培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對（　）的幼兒。
A.抑郁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.膽汁質(zhì)


二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11幼兒的活動中如何克服幼兒的不良情緒?

12 什么是多動癥?多動癥幼兒行為的基本特征有哪些?

三、論述題(本大題共20分)
13教師在組織幼兒園活動時(shí)，如何發(fā)揮一日活動整體教育功能的要求?


四、案例分析題(共40分)
14某幼兒教師在教幼兒認(rèn)識蔬菜的課上，拿出一個(gè)土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答：“土坷垃。”老師面露不悅，瞥了明明一眼，說：“明明說得不對，我們看看誰最聰明，能說出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說：“是一只小兔子”(榮榮從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說：“不對，誰還知道?”輝輝小聲說：“是土豆。”這時(shí)老師眼睛一亮，向輝輝投來贊揚(yáng)的目光，說：“輝輝真聰明!”
請針對上述材料，分析我們應(yīng)該如何對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性教育。

15洋快餐以其時(shí)尚、美味、快捷吸引了眾多的消費(fèi)者，兒童和青少年特別青睞洋快餐。從營養(yǎng)學(xué)的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特點(diǎn)，即高脂肪、高熱量、高蛋白質(zhì)，低維生素、低礦物質(zhì)、低纖維。洋快餐的制作方式以烤炸為主，脂肪含量很高，大大超過人體一天所需的脂肪量。能量過剩會導(dǎo)致超重和肥胖。超重、肥胖的少年兒童的比例越來越高，低齡化的趨勢越來越突出。肥胖是引起高血壓、糖尿病、心血管疾病的重要危險(xiǎn)因素之一，肥胖還會對少年兒童心理帶來負(fù)面影響。結(jié)合以上案例，分析學(xué)前兒童膳食的配制應(yīng)符合哪些原則。


五、活動設(shè)計(jì)題(30分)
16
圍繞“玩水”的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動方案，要求寫出活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備以及活動過程。

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