2013年湖北教師資格《保教知識(shí)與能力》預(yù)測試題(9)材料分析答案
湖北2013年教師資格《保教知識(shí)與能力》預(yù)測試題(9)材料分析答案
四、材料分析題
【答案要點(diǎn)】原因:
(1)遺傳因素。可能元元的媽媽小時(shí)侯也是這樣膽小、很怕羞,元元遺傳了媽媽的基因,因此也很害羞。
(2)后天的教育環(huán)境。老人對(duì)孩子照顧太多,生活技能方面缺乏必要的鍛煉,導(dǎo)致他自理能力差;
再加上周圍同齡小伙伴少,很少和孩子在一起,使他不知道如何跟大家相處,遇到事情總想著讓奶奶幫忙,他不知道如何是好時(shí),只能用哭來發(fā)泄心中的不愉快。
矯治建議:
(1)做好家長工作,請(qǐng)家長在家多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),給他自由支配的時(shí)間,讓他自己能做的事自己做,鍛煉孩子基本的生活技能,讓孩子多和同齡人在一起,學(xué)習(xí)必要的交往技能。
(2)為孩子營造寬松和諧的生活氛圍,給予必要的心理支持。由于他心理比較脆弱,在班中,教師應(yīng)該多幫助他。孩子們都是非常有愛心的,經(jīng)老師的提醒,孩子們都會(huì)愿意和他一起玩,爭做好朋友。
(3)發(fā)揚(yáng)其長處,樹立其自信。元元的記憶力好,平時(shí)在組織教育活動(dòng)時(shí),可以經(jīng)常給他提供展示自己的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他大膽的表現(xiàn)。慢慢地,他就會(huì)主動(dòng)積極性的參加活動(dòng),自信心也會(huì)逐漸的提高。
(4)教師給予個(gè)別指導(dǎo)。由于他生活技能比較差,老師應(yīng)該經(jīng)常給予個(gè)別指導(dǎo):教他穿衣服、洗手、大小便等,使他自理能力進(jìn)一步提高。
(5)用音樂活動(dòng)進(jìn)行心理調(diào)控,如:進(jìn)行律動(dòng)和歌表演來消除不愉快的心情,從而建立良好積極愉悅的情緒。
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