2013年湖北教師資格《保教知識與能力》預測試題(5)單選答案

來源：湖北自考網時間：2013-08-10

湖北2013年教師資格《保教知識與能力》預測試題(5)單選答案

一、單項選擇題
1．B【解析】略。
2．A【解析】社會本位的教育目的論的基本主張是以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨，教育目的應當依據社會的要求來決定。古希臘思想家柏拉圖在其《理想國》中認為，教育應當因人而異，對平民階級教育要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)制的美德；
對軍人應當培育他們勇敢的精神；
而對最高統(tǒng)治者的教育則應使他們具有把握世界的智慧，具有“哲學王”的特征。
3．B【解析】1．5～2歲左右的幼兒可以利用日常生活經驗開展想象，此時基本具備了想象的基礎。
4．D【解析】當人遇到閑難，特別是遇到出乎意料的緊急情況時，就進入了應激狀態(tài)，把各種潛力調動起來，以應付緊張的局面。
5．B【解析】回避型依戀的嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示，這類兒童也被稱為“無依戀的兒童”。
6．B【解析】衛(wèi)生保健工作是托幼園所中一項十分重要的工作，是實現(xiàn)托幼園所教養(yǎng)目標和管理目標的重要方面，是促進嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證。衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對托幼機構開展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求。健康的身體是人的素質結構的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎。嬰幼兒正處在生長發(fā)育時期，各器官發(fā)育尚不完善，免疫力較弱，易感染疾病，這就需要加強衛(wèi)生保健工作，貫徹預防為主的方針，使集體生活的嬰幼兒健康成長。
7．B【解析】健康領域不同內容教學活動的環(huán)境創(chuàng)設包括：(1)有關日常健康行為的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設；
(2)有關飲食營養(yǎng)的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設；
(3)有關身體生長的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設；
(4)有關安全的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設；
(5)有關心理健康的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設；
(6)有關體育鍛煉的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設。
8．B【解析】從兒童社會性的發(fā)展上把兒童的社會游戲分為非游戲行為、旁觀游戲、獨立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲六種。
9．C【解析】感受教育法適用于藝術教育活動，內容主要包括觸覺、視覺、味覺、立體感覺等感官訓練。
10．A【解析】應答評價模式最初是由斯塔克在20世紀70年代中期提出的，以后由美國學者古巴、林肯等人進一步發(fā)展完善而成。

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