2013年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(1)單選
湖北2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(1)單選
一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)
1.學(xué)前教育目標(biāo)的核心是( ?。?。
A.社會發(fā)展
B.兒童發(fā)展
C.學(xué)科發(fā)展
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2.“寓教于樂”實際上就是幼兒教育( )的體現(xiàn)。
A.游戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
3.美國心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn),兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于( ?。?br />
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.家長的文化素養(yǎng)
c.兒童的早期經(jīng)驗
D.學(xué)校的教育方式
4.《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是( ?。?。
A.收學(xué)費,不收雜費
B.不收學(xué)費、雜費
C.不收書本費、雜費
D.收學(xué)費,不收雜費
5.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動,保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用( )教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
A.填鴨式
B.題海式
C.啟發(fā)式
D.灌輸式
6.從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā),推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是( ?。?。
A.歸納
B.分析
C.演繹
D.綜合
7.明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是( ?。?。
A.1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)
B.1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
C.1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
8.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異( ?。?。
A.對學(xué)生一視同仁,一樣要求
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點,不絕對化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤,不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理。
9.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是( ?。?。
A.尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,平等公正對待全體學(xué)生
B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),關(guān)心學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),積極引導(dǎo),循循善誘,開展因材施教
D.讓差生退學(xué)或離校,及早走向社會,不浪費時間和金錢
10.自居易在聽琵琶女的演奏后,寫下來“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的詩句,這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的( ?。?br />
A.領(lǐng)悟
B.共鳴
C.期待
D.凈化
11.下列對作家作品的解說不正確的一項是( ?。?。
A.在我國古代文學(xué)史上,有許多名家常神人并稱。例:“李杜”即李白與杜甫,“韓柳”即韓愈與柳宗元,“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾
B.“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱,作者是明代的馮夢龍
C.“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植,他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就
D.“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家,他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森
12.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請,由( ?。┡鷾?zhǔn)。
A.學(xué)校
B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
D.爭鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
13.某同學(xué)計算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=一l.20,這表明( ?。?br />
A.相關(guān)程度高
B.相關(guān)程度低
C.變化趨勢相反
D.計算有誤
14.下列句中不是被動句的一句是( ?。?br />
A.故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀
B.毋寧斃于虞人
C.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸
D.(六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,)不拘于時,學(xué)于余
15.信息技術(shù)是指( ?。?。
A.信息的獲取技術(shù)
B.信息的獲取、傳遞技術(shù)
c.信息的獲取、傳遞、處理等技術(shù)
D.信息的加工處理技術(shù)
16.就一個測驗的優(yōu)劣而言,最為重要的指標(biāo)是( ?。?。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
17.x變量與y變量的相關(guān)系數(shù)γ=-0.85。這說明隨著x變量的增大,y變量( )。
A.有明顯的減小趨勢
B.有明顯的增大趨勢
C.保持不變
D.很難確定變化趨勢
18.在一種插花藝術(shù)中,對色彩有如下要求:
①或者使用橙黃,或者使用墨綠;
②如果使用橙黃,則不能使用天藍(lán);
③只有使用天藍(lán),才使用鐵青;
④墨綠和鐵青只使用一種。由此可見在該種插花藝術(shù)中( ?。?。
A.不使用黑綠,使用天藍(lán)
B.不使用橙黃,使用鐵青
C.不使用鐵青,使用墨綠
D.不使用天藍(lán),使用橙黃
19.下列不屬于工具書的排檢方法的是( ?。?br />
A.字順法
B.主題法
C.組合法
D.時序法
20.人文教育從表面上看,好像只是傳授文、史、哲方面的知識,尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下,一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力,如英語的等級考試。實際上人文教育是通過對文、史、哲的學(xué)習(xí),通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認(rèn)同,使學(xué)生有獨立的人格意志,有豐富的想象力和創(chuàng)造性,有健全的判斷能力和價值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修養(yǎng)和同情心,對個人、家庭、國家、天下有一種責(zé)任感,對人類的命運有一種擔(dān)待。這段話表達(dá)的主要觀點是( ?。?。
A.英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育
B.人文教育的主要內(nèi)容是傳授文、史、哲方面的知識
C.在目前的學(xué)科體制下,人文教育可以量化為客觀知識和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)
21.在一次國際會議上,來自四個國家的五位代表被安排坐在一張圓桌,為了使他們能夠自由交談,事先了解到的情況如下:甲是中國人,還會說英語;
乙是德國人,還會說漢語;
丙是英國人,還會說法語;
丁是日本人,還會說法語;
戊是日本人,還會說德語。
請問如何安排?( ?。?br />
A。甲丙戊乙丁
B.甲丁丙乙戊
C.甲乙丙丁戊
D.甲丙丁戊乙
22.下列不屬于常用搜索引擎的是( )。
A.百度
B.谷歌
C.阿里巴巴雅虎搜索引擎
D.新浪
23.只有農(nóng)民生活水平提高了,才能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè),保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。由此可見( ?。?。
A.如果農(nóng)村社會穩(wěn)定,基層民主建設(shè)搞好了,那么農(nóng)民生活水平一定提高了
B.只要農(nóng)民生活水平提高了,就能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè),保持農(nóng)村社會穩(wěn)定
C.如果農(nóng)村社會穩(wěn)定,農(nóng)民生活水平提高了,那么農(nóng)村基層民主建設(shè)一定可以搞好
D.而今農(nóng)民生活水平提高了,可見農(nóng)村社會穩(wěn)定,農(nóng)村基層民主建設(shè)搞好了
24.2,3,4,x,5這五個數(shù)的平均數(shù)是4,則x=( ?。?。
A.4
B.5
C.6
D.7
25.( )是將考試具體化的最重要的工具,使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。
A.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗
B.細(xì)目表
C.自測試題
D.案卷分析
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