2013年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題(3)單選
湖北
2013年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題(3)單選
一、單項(xiàng)選擇題(共25小題,每小題2分)
1.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童,反映了素質(zhì)教育的( )。
A.主體性
B.全面性
C.發(fā)展性
D.全體性
2.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的( )。
A.靈魂
B.動(dòng)力
C.內(nèi)在要求
D.天職
3.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是( )。
A.能否充分考慮教學(xué)情境
B.能否更多地考慮課堂的管理
C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生
D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性
4.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童實(shí)行( )制度,積極防治兒童常見病、多發(fā)病,加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對(duì)幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
A.預(yù)防接種
B.專人護(hù)理
C.疾病預(yù)防
D.遺傳跟蹤
5.新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育,不收( )。
A.學(xué)費(fèi)
B.雜費(fèi)
C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)
6.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是( )。
A.受教育權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.性的不可侵犯權(quán)
D.人身自由權(quán)
7.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是( )。
A.表美
B.道美
c.風(fēng)格美
D.形體美
8.( )是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。
A.生活理想
B.人生目標(biāo)
C.職業(yè)理想
D.社會(huì)實(shí)踐
9.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師( )。
A.隨時(shí)代變化,徹底變革師德內(nèi)涵
B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí),重新確立師德規(guī)范
C.與時(shí)俱進(jìn),豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D.以不變應(yīng)萬變,守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)
10.在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的主要?dú)w責(zé)原則是( )。
A.過錯(cuò)責(zé)任原則
B.無過錯(cuò)責(zé)任原則
C.嚴(yán)格責(zé)任原則
D.公平原則
11.突破了原先的由政府獨(dú)家辦學(xué)舊格局的教育法規(guī)是( )。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
12.下列作品、作家、國別(或朝代)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( )。
A.《離騷》——屈原——春秋《高老頭》——法國——巴爾扎克
B.《喻世明言》——馮夢(mèng)龍——明朝《堂吉訶德》一一塞萬提斯——挪威
C.《世說新語》——劉義慶——南朝《戰(zhàn)爭與和平》——列夫•托爾斯泰——俄國
D.《長生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》—一莎士比亞——英國
13.下列作家與他們的號(hào)、字、謚號(hào)、別稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )。
A.李白——青蓮居士歐陽修——六一居士自居易——香山居士
B.杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻
C.范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士
D.陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士
14.“詞以境界為最上,有境界則自成高格、,白有名句”這句話出自王國維的( )。
A.《蕙風(fēng)詩話》
B.《藝概詞典概》
C.《人間詞話》
D.《宋元戲曲考》
15.下列古代科技著作中,被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”的是( )。
A.《夢(mèng)溪筆談》
B.《本草綱目》
C.《農(nóng)政全書》
D.《天工開物》
16.第二次工業(yè)革命期間,自然科學(xué)的新發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上作出了重大貢獻(xiàn)的人物是( )。
A.牛頓、史蒂芬孫
B.法拉第、西門子
C.門捷列夫、馬可尼
D.巴斯德、卡爾•本茨
17.生活在東漢末年的曹操是建安文學(xué)的代表人物,他的詩歌總體風(fēng)格是( )。
A.慷慨蒼涼
B.樸實(shí)恬淡
C.纏綿婉轉(zhuǎn)
D.浮艷華麗
18.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.律詩每首八句,每兩句組成一聯(lián),共分四聯(lián),分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián),每聯(lián)的上句叫出句,下旬叫對(duì)句
B.絕句每首四句,等于律詩的一半,所以也稱“截句”、“斷句”,唐朝詩人王昌齡,擅長七絕,有“七絕圣手”的美稱
C.詞是唐興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體,有曲子、樂府、詩余、長短句等別稱
D.散曲是曲的一種體式.在戲劇作品中,供狀物敘事之用,是戲劇作品的有機(jī)組成部分。著名的散曲作家有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩等
19.《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》(1937年9月由國民黨中央通訊社發(fā)表)提出抗日的三項(xiàng)主張:爭取中華民族之獨(dú)立自由與解放;
實(shí)現(xiàn)民權(quán)政治,召開國民大會(huì),以制定憲法與規(guī)定救國方針;
實(shí)現(xiàn)中國人民之幸福與愉快的生活。
這段文字中三項(xiàng)主張的主旨是( )。
A.國共摒棄前嫌再度合作
B.在三民主義基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)
C.國民黨承認(rèn)共產(chǎn)黨合法地位
D.呼吁建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
20.共產(chǎn)黨員典型的先進(jìn)代表——北京市海淀區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長宋魚水獨(dú)立辦案11年來,公正高效地審理了各類案件一千二百余件,其中三百余件屬于疑難、復(fù)雜、新類型案件,均取得了良好的社會(huì)效果,被當(dāng)事人譽(yù)為“辨法析理,勝敗皆服”的好法官。
這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn),即( )。
A.物質(zhì)貢獻(xiàn)的價(jià)值大于精神貢獻(xiàn)的價(jià)值
B.人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
C.貢獻(xiàn)與索取是相互聯(lián)系、不可分割的
D.理想的實(shí)現(xiàn)需要人的主觀努力
21.在中國古代的哲學(xué)思想里,人該與自然節(jié)奏和天地韻律沆瀣一氣,追求與宇宙合一;
既然“節(jié)”是天地時(shí)氣的交合之處,是“天”、“地”的節(jié)奏,自然也該是“人”的節(jié)奏,是連通自然節(jié)奏與人生命運(yùn)的“節(jié)點(diǎn)”。
自然也該是“人”的節(jié)奏這句話中的“自然”意為( )。
A.當(dāng)然
B.那么
C.天地自然
D.都可能
22.新疆的葡萄莊園的產(chǎn)量逐年上升,葡萄的供過于求導(dǎo)致價(jià)格的下降。如果不對(duì)葡萄莊園種植葡萄加以限制,葡萄的價(jià)格還將進(jìn)一步下跌。政府為了提高葡萄價(jià)格,讓葡萄田閑置,并給這些農(nóng)民提供直接的補(bǔ)償金。每個(gè)莊園的補(bǔ)償金都有一個(gè)明確的最高限額。政府的該計(jì)劃如果成功實(shí)施,不會(huì)給財(cái)政帶來凈負(fù)擔(dān)。
以下哪項(xiàng),如果正確,是解釋其原因的最佳依據(jù)?( )
A.葡萄價(jià)格如果提高,政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入
B.5年前政府曾使用過同樣的計(jì)劃,當(dāng)時(shí)取得了很好的效果
C.政府規(guī)定獲得補(bǔ)償金的農(nóng)民不能利用退出生產(chǎn)的葡萄田種植其他作物
D.那些閑置葡萄田的補(bǔ)償金相對(duì)于種植葡萄產(chǎn)生的收益來說只占很小一部分
23.以下是一個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳述的觀點(diǎn):一個(gè)國家如果能有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì),就一定能創(chuàng)造財(cái)富而變得富有;
而這樣的一個(gè)國家想保持政治穩(wěn)定,它所創(chuàng)造的財(cái)富必須得到公正的分配;
而財(cái)富的公正分配將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn);
但是,風(fēng)險(xiǎn)的存在正是經(jīng)濟(jì)有效率運(yùn)作不可或缺的先決條件。
從這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的上述觀點(diǎn),可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?( )
A.一個(gè)國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的富有不可能并存
B.一個(gè)國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的有效率運(yùn)作不可能并存
C.一個(gè)富有國家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作一定是有效率的
D.在一個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作無效率的國家中,財(cái)富一定得到了公正的分配
24.對(duì)下面句子的修辭方法判定有誤的一項(xiàng)是( )。
A.葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。(擬人、比喻)
B.唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!(反語)
C.容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。(反復(fù)、排比)
D.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。(引用)
25.下列語句中,正確的一項(xiàng)是( )。
A.從這份文件里,使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性
B.通過這份文件,使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性
C.這份文件使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性
D.通過學(xué)習(xí)這份文件,使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性
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