2014年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬練習(xí)(1)

湖北
2014年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬練習(xí)(1)

一、單項(xiàng)選擇題（共25小題，每小題2分)
1、有人稱電影是繼詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、建筑和戲劇之后人類創(chuàng)造的“第七藝術(shù)”。1895年12月28日，在巴黎一家咖啡館放映了人類的第一部電影，宣告了電影時(shí)代的到來(lái)。放映者是（　?。?。
A．盧米埃爾兄弟
B．塞列克
C．弗拉基米爾·茲沃爾金
D．貝爾德 2、詩(shī)歌《有的人》是為了紀(jì)念（　?。?。
A．魯迅
B．茅盾
C．老舍
D．郭沫若 3、由于近期的干旱和高溫，導(dǎo)致海灣鹽度增加，引起了許多魚(yú)的死亡，蝦雖然可以適應(yīng)高鹽度，但鹽度高也給養(yǎng)蝦場(chǎng)帶來(lái)了不幸。
以下哪個(gè)選項(xiàng)為真，就能夠提供解釋以上現(xiàn)象的原因?（　?。?br /> A．一些魚(yú)會(huì)游到低鹽度的海域去，來(lái)逃脫死亡的厄運(yùn)
B．持續(xù)的干旱會(huì)使海灣的水位下降，這已經(jīng)引起了有關(guān)機(jī)構(gòu)的注意
C．幼蝦吃的有機(jī)物在鹽度高的環(huán)境下幾乎難以存活
D．水溫生高會(huì)使蝦更快地繁殖 4、今天的火星與它的早期歷史形成鮮明的對(duì)比，早期火星更溫暖、更濕潤(rùn)，也許那時(shí)才更適合生命存在。未來(lái)的火星探測(cè)將更深入地挖掘生命存在的證據(jù)，那些生命或許仍然在火星地底下避難。以下哪項(xiàng)是以上論述所預(yù)設(shè)的?（　?。?br /> A．早期火星地下可能有生命存在
B．火星表面并不適宜任何生命存活
C．今天火星地下仍然可能存在著和地表不一樣的生存環(huán)境
D．火星表面的冰可能是火星早期溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境中遺留下來(lái)的 5、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（　?。?br /> A．多樣化
B．專業(yè)化
C．單一化
D．崇高化 6、從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（　?。?。
A．社會(huì)生活和群體的影響
B．教育對(duì)象的影響
C．教育法規(guī)的影響
D．教育原則的影響 7、巴赫是晚期巴洛克音樂(lè)的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂(lè)的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂(lè)的代表 人物是（　?。?。
A．海頓
B．莫扎特
C．貝多芬
D．亨德?tīng)? 8、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．地殼中含量最多的元素是氧元素
B．空氣中含量最多的元素是氮元素
C．人體中含量最多的元素是氧元素
D．海水中含量最多的元素是鈉元素 9、從培養(yǎng)人和社會(huì)擇師的要求來(lái)說(shuō)，（　?。┦巧鐣?huì)對(duì)教師職業(yè)所賦予的特殊要求。
A．淵博知識(shí)
B．高超技藝
C．為人師表
D．堅(jiān)定信念 10、童話《古里和古拉》的作者是著名的日本兒童文學(xué)作家（　?。?。
A．中川李枝子
B．馬蒂生
C．小林多喜兒
D．馬爾夏克 11、在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對(duì)以上做法最合理的解釋是（　?。?br /> A．北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺(jué)得熱得受不了
B．醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂
C．富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆
D．有些人患有特殊疾病，需要室內(nèi)加濕，以預(yù)防疾病復(fù)發(fā) 12、殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（　　）
A．有終身學(xué)習(xí)理念
B．專注自身學(xué)習(xí)，將來(lái)能考研究生
C．關(guān)愛(ài)學(xué)生
D．志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn) 13、湖北省某小學(xué)為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要求六年級(jí)各班“民主選差生”，當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀(jì)的情況，要么被沒(méi)收押金，要么被勒令退學(xué)。該學(xué)校的行為違反了新《未成年人保護(hù)法》第（　?。l的規(guī)定。
A．五
B．一
C．三
D．十八 14、倒貼“福”字是借“福倒了”的諧音“福到了”以圖吉利，從何時(shí)起開(kāi)始這一風(fēng)俗?（　?。?br /> A．宋朝
B．明朝
C．清朝
D．民國(guó) 15、學(xué)校（　?。┢赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)飪工作人員。
A．可以
B．不得
C．特別情況可以
D．經(jīng)批準(zhǔn)可以 16、良好師生關(guān)系的建立，首先取決于（　?。?br /> A．教師
B．學(xué)生
C．學(xué)校人際關(guān)系
D．校長(zhǎng) 17、杜甫有詩(shī)云：“朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。，，對(duì)詩(shī)歌涉及的典當(dāng)制度，下列哪一選項(xiàng)可以成立?（　?。?br /> A．唐代的典當(dāng)形成了明確的債權(quán)債務(wù)關(guān)系
B．唐代的典當(dāng)契約稱為“質(zhì)劑”
C．唐代的典當(dāng)稱為“活賣”
D．唐代法律規(guī)定開(kāi)典當(dāng)行者構(gòu)成“坐贓” 18、王先生的QQ簽名最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來(lái)的喜事是（　?。?br /> A．新婚
B．搬家
C．妻子生了個(gè)男孩
D．考試通過(guò) 19、有人主張，國(guó)家應(yīng)當(dāng)發(fā)行500元和1000元的大面額人民幣，他認(rèn)為目前的人民幣最大面額偏小，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)總量急劇增長(zhǎng)的情況下，已經(jīng)不能滿足市場(chǎng)交易的需要。大面額人民幣有許多好處：一是便于攜帶；
二是提高流通效率；
三是節(jié)約紙張。
以下最能夠質(zhì)疑該人主張的一項(xiàng)是（　　）。
A．大面額人民幣在日常小額消費(fèi)使用時(shí)很不方便
B．發(fā)行大面額人民幣會(huì)給低收入人群帶來(lái)挫折感
C．大面額人民幣丟失或被盜會(huì)給人們帶來(lái)較大經(jīng)濟(jì)損失
D．人們?cè)诖箢~交易時(shí)更習(xí)慣于用電子貨幣支付 20、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物對(duì)觸摸做出反應(yīng)是因?yàn)樗鼈?ldquo;認(rèn)為”自己正在遭受風(fēng)的打擊，因此“覺(jué)得”必須提高強(qiáng)度防止風(fēng)的破壞。每天只要對(duì)植物的莖進(jìn)行幾秒鐘的撫摸和敲擊就可使植物枝干的密度加強(qiáng)。在植物被觸摸不到30分鐘后，植物的基因便可生成使其體內(nèi)鈣含量提高的蛋白質(zhì)。鈣的增加相應(yīng)地又導(dǎo)致一種名為鈣蛋白的物質(zhì)的增多，該物質(zhì)可以使植物更為堅(jiān)固。如果下列各項(xiàng)為真，能夠質(zhì)疑上述結(jié)論的是（　?。?br /> A．菜農(nóng)們?cè)趯厥抑械挠酌缫品N至露天之前，一般會(huì)對(duì)秧苗進(jìn)行敲打
B．在移種甜菜之前，要去除掉甜菜中的水分并用掃帚拍打它們
C．在農(nóng)田邊緣經(jīng)常受風(fēng)的作物倒伏概率比在農(nóng)田中央吹不到風(fēng)的作物要高80％
D．如果碰到含羞草的葉子，它就會(huì)在幾秒鐘之內(nèi)縮做一團(tuán)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是鈣迅速流進(jìn)了它的細(xì)胞 21、我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫(xiě)的琴曲是（　?。?br /> A．《碣石調(diào)·幽蘭》
B．《廣陵散》
C．《高山流水》
D．《梅花三弄》 22、北方人年夜飯一般都要吃餃子，其象征意義是（　　）。
A．團(tuán)圓美好
B．年年有余
C．更歲交子
D．五福臨門(mén) 23、學(xué)生們經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括長(zhǎng)相、衣著、行為舉止。這說(shuō)明教師職業(yè)具有（　?。┨卣?。
A．復(fù)雜性
B．示范性
C．創(chuàng)造性
D．長(zhǎng)效性 24、新中國(guó)成立以來(lái)，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（　　）。
A．《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C．《中華人民共和國(guó)教育法》
D．《中華人民共和國(guó)教師法》 25、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）。
A．教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的
B．在不同場(chǎng)合下，教師的權(quán)利和義務(wù)是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn)化
C．沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利
D．權(quán)利和義務(wù)是絕對(duì)的
二、材料分析題（共2小題，每小題15分）
26、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
小趙大學(xué)畢業(yè)后就職于一所市重點(diǎn)小學(xué)，工作踏實(shí)肯干，但是不久他卻發(fā)現(xiàn)同事和學(xué)生都自覺(jué)不自覺(jué)地疏遠(yuǎn)他，他感到很苦惱。后來(lái)才明白原來(lái)是由于自己不修邊幅，個(gè)人衛(wèi)生方面也不太注意，常常被同事和學(xué)生視為另類。他感到十分迷惑：“我把課講完講好不就行了?吃什么穿什么這不是我個(gè)人的私事嗎?”#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
問(wèn)題：試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小趙的做法和想法進(jìn)行分析。 27、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
某年12月5日9時(shí)45分，某地發(fā)生4．8級(jí)有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學(xué)生講課的張老師心里一驚：“可能是地震。”他鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們有序離開(kāi)教室，到教學(xué)樓前的空地集合。”學(xué)生似乎明白了一點(diǎn)兒什么，魚(yú)貫而出，張老師最后一個(gè)離開(kāi)。
另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)，同學(xué)們一齊歡呼沖上來(lái)圍住他。事后清查得知：張老師和他的學(xué)生全部安然無(wú)事，而王老師的那個(gè)班卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。
問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)這一事件進(jìn)行分析。
三、寫(xiě)作題（20分）
28、已《我的教師觀》為題寫(xiě)一篇議論文
要求：（1不少于800字）（2）論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力（3）文章有邏輯效果（4）論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)

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