湖北教師資格證普通話指導：難點韻母的辨讀

湖北教師資格證普通話指導：難點韻母的辨讀

一、寬窄復韻母和單韻母的辨讀：

普通話復韻母發(fā)音時，元音舌位從首音到尾音的動程有大有小，并且形成了一定的寬窄對比關系，江淮方言和吳方言復韻母開口度普遍偏小，以及開口二合元音普遍單元音化。如，duidei；
yAoie；
[Ai][?]，吳方言沒有Ai、ei、Ao、ou。

寬窄指的是復韻母舌位動程大小之間的對比關系，直接表現(xiàn)在韻腹元音舌位高低的對比上，普通話有6組寬窄相對的復韻母： Ai-ei；
Ao-ou；
iA-ie；
uA-uo；
iAo-iou；
uAi-uei

有幾點值得注意：

（1）方言復韻母韻腹元音的舌位比普通話有序地抬高，形成一個階梯式的錯位。如Ai-ei；
ei-i，二合元音動程縮小成單韻母，三合元音韻腹弱化變成二合元音韻母。

這種情況有三組：Ai-ei；
uAi-uei；
uA-uo

ei：敗 排 買 改

uei：歪 怪 快 懷

uo：掛 挎 化

i：倍 培 美 給

ui：威 貴 愧 回

u：過 闊 貨

（2）方言復韻母韻腹元音舌位高低的對比與普通話正好相反，普通話的窄韻母，方言念寬韻母。如iA—ie 野-雅；
借-價；
姐姐-假假

（3）Ao-ou；
iAo-iou 寬窄一致，但單音化。

（4）ie和üe 方言中大多讀i、ü入聲韻（頁、約）。

復韻母中有幾對開口度的寬窄成對比，動程大的叫寬復合，動程小的叫窄復合。

寬：Ai Ao iA iAo uA uAi

窄：ei ou ie iou uo uei

二、如何消除鼻化韻

在方言里，由于鼻韻尾的消失，讀成了鼻化元音韻母，形成了鼻化韻。江蘇四個次方言都程度不同的存在鼻化韻。

1、 鼻韻母和鼻化韻的區(qū)別

鼻韻母發(fā)音時，先發(fā)元音，由元音的發(fā)音狀態(tài)向鼻輔音的發(fā)音狀態(tài)過渡，收音時，舌位到達鼻輔音的發(fā)音部位，出現(xiàn)鼻音，但不除阻，閉塞而止。

鼻化韻的成分是元音，沒有輔音，發(fā)音時口腔、鼻腔同時出氣，成為帶有鼻音色彩的元音，稱為鼻化元音。

區(qū)別：

（1）鼻韻母收音時是輔音，有明顯的成阻動作；
鼻化韻沒有輔音的發(fā)音動作。

（2）鼻韻母的鼻音色彩到最后才完全顯現(xiàn)出來，鼻化韻的鼻音色彩同元音融合在一起。

（3）鼻韻母的韻尾讀成唯閉音，音不能延長，收縮感強；
鼻化韻發(fā)音無阻礙，音可延長，音感柔和。

三、韻母中的其他難點：

1、 攏唇的復合元音ou和iou

普通話中，u[u ]這個音素攏唇最甚，前突明顯，而江浙中絕少這種情況。江浙人發(fā)音時會有“懶唇”的習慣。

問題：復合元音是由一串元音音素復合而成，ou是由經過若干個音素滑到u；
iou是由i經過若干個音素滑到o，再經過若干個音素滑到u。很多人音受方音影響，易將復合元音單音化。他們在“單音化”的同時，又伴隨上述“懶唇”的習慣，最終將ou[?u]和iou[i?u]發(fā)成[?F] [i?F]。

解決：練習發(fā)音時，一是舌位要整體靠后，二是要強調把u發(fā)音到位（雖然在自然語流中u僅表示舌位滑動的方向，并不刻意強調，），三是兩唇收縮成圓形，并向前突出。 另外，在發(fā)含有u、ü音素的字時，都應該注意上述問題。如，üe、uei、ün、uAn、üAn、uen等。

2、 容易單音化的復合元音Ai、ei、Ao、ou

說普通話要避免前響復韻母單音化的傾向，即不要把Ai、ei發(fā)得象 ê ，把Ao發(fā)得象[?]，把ou發(fā)得象[?F]，發(fā)音時要有動程。前響復韻母是由兩個元音音素構成的復合元音，它是由前一個元音向后一個元音滑動過程中的元音，這個動程是復韻母的特征。

3、還應注意以下幾點：

前響復韻母不是由兩個元音簡單相加而成，因此發(fā)音時不可突出前后兩個元音，也不可突出其中任何一個音素，應該突出的是由前一個元音向后一個元音滑動過程中的元音，練習時可適當放慢滑動的速度，強調滑動的幅度，以體會舌位滑動的感覺。

要準確掌握開頭的元音音素。Ai中的A是前“A”，舌位一定要降低到“前低”的位置。Ao中的A是“后A”，舌位靠后。ei中的e接近于央元音[?]，舌位要偏后偏低。ou的兩個元音都靠后，注意舌位不要整體靠前。

4、發(fā)Ao、ou要加強控制圓唇的力度。

發(fā)音時造成字音散的主要原因是唇的力度分散，唇的控制對吐字質量的影響很明顯。發(fā)音時如果唇向前突出，齒唇之間縫隙大，好象給聲道加了一個“小嘴子”，聲音就會帶上不好聽的“U”音色彩，顯得沉悶，如果唇收攏與齒相依，聲音就明朗多了。唇的收撮力強，能使聲音集中，唇的力量要集中到唇的中央三分之一處。

發(fā)前后鼻音，如果在發(fā)音過程中發(fā)音暗淡，可采取辦法：挺軟腭，平時不說話時，軟腭是向下垂著的，但有目的說話時，由于聲音和咬字的需要，就必須把軟腭挺起，因為這樣做可以加大口腔后部空間，也可以避免聲音過多地灌入鼻腔而造成鼻音?？梢杂每浯笪鼩狻?ldquo;半大哈欠”來體會挺軟腭的感覺。

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