湖北教師資格證面試指導(dǎo):試講或演示應(yīng)對(duì)策略
湖北教師資格證面試指導(dǎo):試講或演示應(yīng)對(duì)策略
試講的這一部分,雖然現(xiàn)在公告是明確規(guī)定試講、演示,以前我們的考試無外乎三種形式,結(jié)構(gòu)化、試講或者說課,那目前我們資格證統(tǒng)考的,已經(jīng)考過的人告訴我們,基本上就是試講的形式,有的地方會(huì)不會(huì)出現(xiàn)說課的形式呢?也是有可能的,因?yàn)檫@個(gè)地方,國(guó)家的規(guī)定是比較模糊的。所以建議廣大考生,說課、試講還是提前練一下,起碼你要知道,說課、試講之間的區(qū)別是什么。
關(guān)于試講這一塊,有兩類現(xiàn)象,一類是對(duì)于那些實(shí)習(xí)過的,或者有的學(xué)生現(xiàn)在去支教等等,或者經(jīng)常去學(xué)校參觀,或者有到講臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn),有過經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說,考試講對(duì)于他來講是非常大的優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗乐v課是怎么回事,課感非常強(qiáng),課感一強(qiáng),考官一看,很有老師范,有老師范,這就是第一步,首先你像一個(gè)老師,我就可以把你招進(jìn)來,這對(duì)于有過相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的,這是非常大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。沒有過經(jīng)驗(yàn)的呢,給大家?guī)讉€(gè)建議,首先一個(gè)是,在條件允許的情況下,如果說你的時(shí)間還比較充分,你的條件也是比較允許的,這樣的話你最好是可以到實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)去觀摩一下,如果條件允許,你可以到你的,比如正好有的父母、親戚是老師,你到現(xiàn)場(chǎng)去觀摩一下,原來上課的時(shí)候,學(xué)生會(huì)有什么樣的反應(yīng),我好進(jìn)行一個(gè)模擬,甚至于條件更好,你可以現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生上一堂課,感受一下,這是非常好的一種方式。再有一種方式,如果沒有這種條件的話,或者時(shí)間比較緊,還有一種方式就是找你的老師進(jìn)行一個(gè)指導(dǎo),找一個(gè)你的指導(dǎo)老師說,我抽到小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的題,我怎么來講,我給你演示一下,老師你看我這樣講行不行,對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來說,很快就可以把你的點(diǎn)提出來,非常容易,一眼就能看得出來,找到老師對(duì)你進(jìn)行指導(dǎo),這也是非常好的方式。尤其是講課,我們自己講課也是這樣,自己的一些問題,口頭語(yǔ)、手勢(shì)、眼神,可能自己都不知道,但是別人知道,給你點(diǎn)出來以后,很快就能夠改正了。
另外簡(jiǎn)單給大家分享一些小的技巧,既然是試講的話,試講就是考察你的基本功,我招你來是干什么的?講課,講課我就要看一下,你在上課的時(shí)候,跟學(xué)生之間有沒有師生關(guān)系的感覺?而且我招的是一個(gè)這么年輕的,這么有頭腦、有活力、有新鮮血液的,當(dāng)然我們希望招一些思想比較先進(jìn),而且是符合新課改要求的基本的新理念的老師,所以上課的過程中,你就不能夠單純地模仿我們上課時(shí)候的樣子,你要匹配現(xiàn)在的要求,現(xiàn)在我們的要求,用一句話概括,就是以學(xué)生為中心,教師為指導(dǎo),來突出學(xué)生的重要性,你在上課的過程中,你的一些細(xì)節(jié)方面就要重點(diǎn)突出出來,比如我點(diǎn)學(xué)生起來回答問題,模擬,如果按照以前,你你你,這樣很顯然,手勢(shì)方面不尊重學(xué)生,這個(gè)時(shí)候就要特別注意了,你可以用請(qǐng)的姿勢(shì),這位同學(xué)你來回答一下,這是從外在的小的細(xì)節(jié)方面。還有就是,因?yàn)槲覀冊(cè)囍v的時(shí)候是虛擬的課堂,沒有學(xué)生,這就給考生造成了,沒感覺,而且你沒感覺的話,考官看著你講課,更沒有感覺,那怎么辦呢?你可以通過你的提問,通過你提問的方式進(jìn)行一個(gè)互動(dòng),比如說你可以通過空間方位的形式,靠窗的那位同學(xué),或者后面的那位同學(xué)來回答一下,這樣他就覺得你眼中有學(xué)生,另外很多方面還需要大家進(jìn)一步練習(xí),通過練習(xí)不斷地找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),因?yàn)槊總€(gè)人不一樣。
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