湖北教師資格證面試指導:隨堂問答的形式有哪些
湖北教師資格證面試指導:隨堂問答的形式有哪些
面試的第三個環(huán)節(jié)是隨堂問答,隨堂問答的形式是怎樣的?如何來應(yīng)對?
這個環(huán)節(jié)對考生而言,相對來說更需要大家的機智,這個環(huán)節(jié)本身它的問題更加隨意,因為在場的考官要么是領(lǐng)導,要么是學科帶頭人,都是非常專業(yè)的老師,他針對你的問題,你試講完了以后,他是一眼就能夠抓住重點的,一眼就能看出你的問題所在,他可以隨機問出很多臨場發(fā)揮的問題,所以這個環(huán)節(jié)重點考察大家的心理素質(zhì)以及教學機智,臨場應(yīng)變的能力。這個環(huán)節(jié)大家也不要擔心,而且這個環(huán)節(jié)對大家來說,某種程度上是可以補救你前面如果表現(xiàn)不好的話,尤其是結(jié)構(gòu)化面試表現(xiàn)不好的話,這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)好,反倒可以給你加分,如果看到你足夠機智,反倒可以給你加分。
比如這一塊,也是可以有一些提前準備的方法,這個準備,比如說你現(xiàn)場問答,無非就是根據(jù)你這堂課講的內(nèi)容,針對內(nèi)容本身問問題或者針對你講課的形式問問題,或者針對你個人問問題,就是自我認知類,其實都是前面結(jié)構(gòu)化面試各個模塊的面試。所以我們提前就可以準備了。如果針對你個人的,我提前一天要準備好,我準備好,對教學的認識,對作為當老師的認識,對現(xiàn)在學生,師生互動等等方面的認識,提前心里要有數(shù),而且你還要清楚,我為什么想當老師?為什么要考教師資格證等等這樣的問題,提前做一些準備,以防萬一,說不定就出到這個題目了。
再一個就是,他考察的時候,他針對你這堂課本身,可能會問到,你來說一下,你設(shè)計這堂課的難點是什么?目標是什么?或者你怎么看待教學過程當中的導入環(huán)節(jié)等等,這個準備的時候,就需要對你整篇教案的各個環(huán)節(jié)都要理順,就是你提前練習教案準備的時候,都要理清楚。你可以自己設(shè)計一些比較符合自己語言的習慣,比如通過…達到…目標,通過…提高…能力。
其中的一部分的問題,臨場應(yīng)變的問題,這偏向于我們結(jié)構(gòu)化面試當中的人際溝通以及應(yīng)急應(yīng)變類這兩大模塊。簡單舉個例子,比如說浙江省之前有這樣一個題目,也是隨堂問答,假如你上課的時候,有一個學生,不管你提什么問題他都舉手,但是你每次叫他,他都答不上來,某種程度上給你的教學造成了困擾,問你,如果是你的話,你應(yīng)該怎么辦?這是非常機智的一個問題,當時你非常慌,可能你覺得他擾亂了我正常秩序,我讓他站一會兒,這顯然就不行了,遇到這樣的問題,首先你自己保持冷靜,慢慢進行分析,注意其中一個環(huán)節(jié),一定要突出愛生以及正常的課堂教學,比如你可以課下的時候了解這個學生,了解這個學生為什么會出現(xiàn)這樣的情況,出現(xiàn)這樣的情況以后,你具體再來采取相應(yīng)的措施,我舉的這個案例,他覺得他想是受到老師的重視,學生也會覺得,你什么都會,你好厲害,所以之前有一個老師非常機智的做法就是,我上課的時候,我提前跟他商量好,我問問題的時候,你可以都舉手,但是如果這個題會,你就舉左手,如果這個題不會,你就舉右手,如果你舉左手了,我就叫你起來回答。
最后總結(jié)一句話,課堂教學機智這一塊,各位考生注意一個原則,只要是在你課堂上發(fā)生的一些事情,你首先要注意一點,盡量地不要,或者說盡量少地打斷你的正常教學,因為你一定要注意,你是在課堂當中的,你重點的人群是所有的學生,而不只是那一個學生,所以盡量少打斷教學,關(guān)于個別的處理,一定要放在課后。當然形式還是非常多的。
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