2015年湖北高考語文備考必做試題1

湖北2015年高考語文備考必做試題1

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語文備考必做試題，希望對大家的復習有幫助。

　　詩歌部分 第一單元 以意逆志 知人論世(人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》)

　　拓展閱讀

　　閱讀下面這首古詩，然后回答。

　　詠懷八十二首(其七十九)

　　阮籍

　　林中有奇鳥，自言是鳳凰。

　　清朝飲醴泉，日夕棲山岡。

　　高鳴徹九州，延頸望八荒。

　　適逢商風起，羽翼自摧藏。

　　一去昆侖西，何時復回翔。

　　但恨處非位，愴使心傷。

　　[注]商風：秋風。愴(liànɡ)：悲傷。

　　.詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性?

　　答：________________________________________________________

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　　解析：根據(jù)“醴泉”“山岡”“鳳凰”這些意象的特點和“徹九州”“望八荒”的動作可分析出“鳳凰”的品性;這四句寫“鳳凰”性情高潔，心系蒼生，卻獨自一個，沒有同伴，沒有共鳴，這樣的處境是和阮籍自身一致的。

　　答案：高潔(或“超凡脫俗”“清高”)、志向遠大(或“心憂天下”)。

　　.這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法?表達了怎樣的情感?請作簡要分析。

　　答：________________________________________________________

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　　解析：這首詩寫了“鳳凰”的悲劇。“鳳凰”立身高潔，志向遠大，但羽翼為秋風所傷，已無法飛翔，阮籍以“鳳凰”自喻，抒發(fā)了自己壯志難酬的悲哀，理想得不到實現(xiàn)的痛苦及報國無門的憂傷。“但恨處非位，愴心傷”實際上是詩人的自況，充分反映了他極度苦悶的心情和憂憤深廣的情懷，同時也反襯了當時社會的黑暗與腐敗。這首詩借“鳳凰”意象抒發(fā)了詩人對命運的無奈和壯志難酬的苦悶心情。阮籍以隱約曲折的詩風著稱，此詩就是以“鳳凰”象征詩人自己，借寫“鳳凰”的遭遇抒發(fā)自己的哀傷與無奈，具有強烈的生命孤獨感。

　　答案：這首詩運用了托物言志(或“比興”“象征”)的手法，以“鳳凰”自喻(或“象征詩人自己”)，抒發(fā)了詩人的孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬(或“報國無門”)的悲傷情懷。

　　()閱讀下面這首詩古詩，然后回答。

　　飲　酒

　　陶淵明

　　青松在東園，眾草沒其姿。

　　凝霜殄異類，卓然見高枝。

　　連林人不覺，獨樹眾乃奇。

　　提壺掛寒柯，遠望時復為。

　　吾生夢幻間，何事紲
①塵羈。

　　[注]
①紲：束縛。

　　.請結(jié)合有關詩句，簡要分析“青松”的特點。

　　答：________________________________________________________

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　　解析：詩歌前六句寫青松姿態(tài)秀美。青松生在東園，被眾草掩蓋，但它挺拔之英姿，常青之秀色，仍卓然獨立，呈現(xiàn)于世。五、六句表達了詩人的觀點：倘若青松多了，蔚然成林，那么它的與眾不同，便難以給人很深的印象。只是由于一株青松卓然獨立于天地之間，人們這才為之詫異。詩歌后四句，直接寫詩人對這東園青松的喜愛之情。

　　答案：
①青松不屈服于逆境，生命力頑強，生在“東園”，且被眾草掩蓋，但仍然“卓然見高枝”;
②在凝霜之中，青松卓然獨立，不畏嚴寒;
③青松外形偉岸挺拔，與眾不同，比成片樹林更能引起人們的關注。

　　從整體上看，詩人運用哪些方式抒發(fā)了自己的情感?請簡要分析。

　　答：________________________________________________________

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　　解析：詩人以“夢幻間”喻人生之短暫，表達珍惜生命的情感。以“塵羈”喻仕途，強調(diào)生命有限，應該珍惜，不必把自己束縛在塵網(wǎng)中，失掉獨立自由之人格。這種堅貞高潔的人格，正猶如青松。全詩以松喻人，托物言志，借對青松的描寫表達了詩人自己的思想品格。

　　答案：前六句詩人托物言志，將感情寄寓在青松之中，表達出自己堅貞不屈、不與世俗同流合污的品性;后兩句詩人直抒胸臆，抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨。

　　語言運用

　　. 在“世界讀書日”里，某中學學生會為了提倡閱讀國學經(jīng)典，舉辦了國學經(jīng)典《論語》讀書報告會，請你為報告會確定一個主題，然后為主持人寫則報告會開場白。(要求緊扣主題，表達得體，有文采，不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內(nèi)，報告會開場白40～60字。)

　　(1)主題：____________________________________________________

　　(2)開場白：__________________________________________________

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　　解析：本題考查語言表達的準確、連貫、得體、生動的能力。報告會的主題要圍繞閱讀國學經(jīng)典《論語》來擬定，要提示合理的目的。開場白要簡明、生動，有文采，富有鼓動性與感染力。

　　答案：(1)(主題：)品味經(jīng)典，完善自我(或“品讀《論語》，修身育德”)。

　　(2)(開場白：)誦讀經(jīng)典，“學而時習之”，讓我們的生命不再單薄，讓我們的內(nèi)心充滿智慧和力量。讓我們在和《論語》對話中認識自我，完善自我，傳承文化。

　　.依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。

　　例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。

　　答：________________________________________________________

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　　解析：根據(jù)題意，首先分析示例的句式特點。一種自然景物引出的三個擬人句，這三個擬人句之間存在著動作的連續(xù)承接關系。另外，還應注意題中要求的是選擇自然景物。

　　答案：(示例)頭上的那朵白云，可能是受了微風的吸引，著急得伸長了腿，奔跑在無垠的藍天上。

　　眼前的那株小草，可能是得了大樹的教誨，聽得拍起了手，微笑在廣闊的原野上。