2015年湖北高考歷史模擬訓練題：二戰(zhàn)后蘇聯的經濟改革

湖北2015年高考歷史模擬訓練題：二戰(zhàn)后蘇聯的經濟改革

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考歷史模擬訓練題，希望對大家有幫助。

　　一、選擇題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

　　1.(2014·福建學業(yè)水平測試)口號是歷史的濃縮，通過它們可以還原一個真實的歷史，下列口號出現在赫魯曉夫執(zhí)政時期的是(　　)

　　A.“開墾、開墾、再開墾”

　　B.“人道的、民主的社會主義”

　　C.“廢除余糧收集制，擁護固定糧食稅”

　　D.“誰不加入農莊，誰就是蘇維埃政權的敵人”

　　解析：赫魯曉夫執(zhí)政時期大規(guī)模開墾荒地，提高糧食產量，提倡種植玉米。B項是戈爾巴喬夫時期政治改革的內容;C項是列寧時期;D項是斯大林時期的農業(yè)集體化運動。

　　答案：A

　　2.(2014·合肥高一模擬)1956年11月，一位鄉(xiāng)村女教師寫信給赫魯曉夫：“改善我們人民的物質生活是完全必要的……全國都感到糧食很緊張。”這反映了當時的蘇聯(　　)

　　A.農業(yè)集體化出現嚴重問題

　　B.人民生活水平顯著下降

　　C.世界經濟大國地位的喪失

　　D.國民經濟開始負增長

　　解析：從題干“糧食很緊張”可知，當時蘇聯農業(yè)出現了嚴重的危機，這是在蘇聯社會主義建設時期開展的農業(yè)集體化運動的弊端所帶來的，故正確答案為A項。

　　答案：A

　　3.(2014·揭陽高一檢測)下圖為20世紀50年代末蘇聯的一幅題為“推廣種植玉米，提高糧食產量”的宣傳畫。當時的蘇聯(　　)

　　A.促進農業(yè)市場化 B.推動農業(yè)集體化

　　C.進行農業(yè)改革 D.加快工業(yè)建設

　　解析：本題考查學生把握時代特征、分析材料的能力。題干事件為赫魯曉夫改革推廣玉米運動，C項正確;A項不存在;B項發(fā)生在斯大林時期;D項與材料不符。

　　答案：C

　　4.關于蘇聯赫魯曉夫改革，下列評價正確的是(　　)

　　A.沒有突破原有經濟體制

　　B.導致了蘇聯的解體

　　C.促進了市場經濟體制的建立

　　D.沒有取得任何成效

　　解析：赫魯曉夫改革在理論上沒有突破原有經濟體制，A項正確;但取得了一定成效，D項錯誤;B項是戈爾巴喬夫改革造成的;C項在蘇聯時期沒有出現。

　　答案：A

　　5.(2014·長沙高一檢測)俄羅斯民調顯示：61%的受訪者認為勃列日涅夫執(zhí)政時期是第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯國家發(fā)展最好的時期。理由最可能是(　　)

　　A.農民生活水平得到明顯改善

　　B.蘇聯保持了大國的榮光

　　C.蘇聯軍事實力全面超過美國

　　D.首先沖擊了“斯大林模式”

　　解析：勃列日涅夫改革時期，蘇聯軍事實力達到了與美國相匹敵的水平，維持了超級大國的地位，B項正確;蘇聯農民長期貧困，A項錯誤;C項與史實不符;D項應指赫魯曉夫改革。

　　答案：B

　　6.(2014·淮安高一模擬)1964年10月勃列日涅夫執(zhí)政后，“企業(yè)有權根據下達的計劃指標自行編制年度計劃。在完成計劃任務外，可以接受計劃以外的加工訂貨任務”。這一措施(　　)

　　A.打破了傳統經濟體制的舊格局

　　B.企業(yè)職工可以自由擇業(yè)

　　C.力圖調動企業(yè)的主動性、創(chuàng)造性

　　D.國家與企業(yè)經濟關系得到根本調整

　　解析：勃列日涅夫上臺后，在堅持集中計劃管理的前提下，擴大國營企業(yè)的經營自主權。材料中的措施就是力圖調動企業(yè)的主動性、創(chuàng)造性，C項正確;A項沒有實現;B項與材料無關;D項關系沒有得到根本調整，只是一定程度上放松管理。

　　答案：C

　　7.勃列日涅夫曾說：“我國當前的經濟結構中，機器制造業(yè)和國防綜合體己占整個生產規(guī)模的77.6%，日用消費品占20%。”這表明其改革仍(　　)

　　A.以工業(yè)化為主導

　　B.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)和國防工業(yè)

　　C.農業(yè)經濟基礎薄弱

　　D.以犧牲環(huán)境為代價

　　解析：根據材料中當時蘇聯經濟結構構成情況對比，即可選出。A、C、D三項在材料中無法體現。

　　答案：B

　　8.勃列日涅夫改革推行新經濟體制，在某些方面比赫魯曉夫改革更加深入，這表現在(　　)

　　A.充分發(fā)揮市場經濟的調節(jié)作用

　　B.打破單一的公有制形式

　　C.突破了斯大林體制的框架

　　D.一定程度上運用價值規(guī)律調節(jié)生產

　　解析：本題旨在考查學生對蘇聯經濟改革內容的比較分析能力。勃列日涅夫改革并未突破斯大林體制的原則和框架，仍是高度集中的計劃經濟體制，故A、C兩項錯誤;B項屬于戈爾巴喬夫改革的內容;新經濟體制注意運用價值規(guī)律，相對赫魯曉夫改革是一種進步。

　　答案：D

　　9.(2014·保定高一模擬)1987年，戈爾巴喬夫在《改革與新思維》中說：“改革就意味著堅決果斷地破除已形成的阻礙社會經濟發(fā)展的東西，破除經濟管理中的陳舊制度和思維上的教條主義的清規(guī)戒律。”這主要表明戈爾巴喬夫改革(　　)

　　A.將以政治改革為突破口

　　B.試圖利用市場調節(jié)經濟

　　C.將放棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

　　D.宏觀決策出現重大失誤

　　解析：抓住關鍵信息“改革……破除經濟管理中的陳舊制度和思維上的教條主義的清規(guī)戒律”，即糾正指令性計劃的手段，借助市場調節(jié)手段。

　　答案：B

　　10.二戰(zhàn)以后，面對斯大林模式的弊端，赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫先后實行改革，但都以失敗而告終。蘇聯改革失敗的根源是(　　)

　　A.缺乏有利的國際環(huán)境

　　B.沒有把握本國國情，改革指導思想出現偏差

　　C.領導人的個人專斷作風

　　D.對農業(yè)重視不夠

　　解析：本題主要考查學生的理解分析能力。改革成敗的關鍵是能否從國情出發(fā)，實事求是。A、C、D三項都是影響因素，但不是根源，故排除。

　　答案：B

　　二、非選擇題(本大題共2小題，每小題30分，共60分)

　　11.閱讀下列材料：

　　材料一　有學者指出：“從一定意義上說，赫魯曉夫既是斯大林模式的掘墓人，但最終還是扮演了守墓人的角色。”

　　材料二　勃列日涅夫時期，蘇聯經濟增長率長期保持兩位數，經濟規(guī)模也保持世界第二，但是許多百姓家里的電器陳舊不堪，電視機爆炸事件經常發(fā)生。

　　材料三　勃列日涅夫時期，蘇聯幾乎每兩位科學家中就有一位在研究坦克、火炮和導彈，軍工生產接近占國民生產總值的40%。

　　請回答：

　　(1)材料一反映了什么問題?

　　(2)材料二涉及蘇聯經濟的哪些信息?

　　(3)根據材料三概括勃列日涅夫改革具有什么特點。

　　答案：(1)赫魯曉夫改革沖擊了斯大林模式，但未從根本上擺脫其束縛。

　　(2)勃列日涅夫改革使蘇聯經濟的發(fā)展較快，但是蘇聯國民經濟比例嚴重失調，忽視了生活消費品的生產和質量。

　　(3)勃列日涅夫特別注重發(fā)展與軍事有關的重工業(yè)部門。

　　12.閱讀下列材料：

　　材料一　經濟學者已經意識到蘇聯的經濟發(fā)展一直是在走外延發(fā)展的道路，而現在外延增長的因素已經枯竭。因此，必須把轉向集約化發(fā)展道路提上日程，必須從依靠行政命令轉向經濟杠桿調控經濟，必須重視已經開始的新科技革命等。當這些問題被提到蘇共代表大會上時，只是討論了一番，實際上，一切依然如故，毫無結果。

　　——俄羅斯學者阿爾巴托夫

　　關于20世紀70年代蘇聯的論述

　　材料二　從1991年蘇聯解體，到20世紀末，俄羅斯國內生產總值比1990年下降了52%;同期工業(yè)生產減少了64.5%，農業(yè)生產減少了60.4%，盧布貶值，物價飛漲五千多倍。

　　——大型專題歷史文獻片《居安思危：

　　蘇共亡黨的歷史教訓》解說詞

　　請回答：

　　(1)材料一中有關蘇共代表大會上對經濟學者的積極建議，僅僅表現為“討論了一番”的現象，說明了什么?

　　(2)據材料二并結合所學知識分析，俄羅斯20世紀末經濟再次困難的原因是什么。

　　答案：(1)說明蘇共領導層未突破原有的經濟體制，改革只是對原有體制的小修小補。

　　(2)20世紀末的經濟困難主要是蘇聯解體造成社會秩序混亂、經濟停滯。