湖北自考網(wǎng)旗下頻道:湖北高考網(wǎng)為考生提供湖北高考信息服務 ,僅供學習交流使用,官方信息以湖北教育考試院為準。

湖北自考網(wǎng)

湖北高考
高考首頁 高校信息 高考動態(tài) 高考分數(shù)線 特殊招生 高考作文 高考報考
高考專題:
湖北高考報名須知 考試時間 考試政策 考試大綱 考場查詢 成績查詢 錄取結(jié)果查詢 分數(shù)線預測 招生簡章 高考院校 報考答疑 高考百科
湖北高考網(wǎng) > 高考輔導資料 > 湖北高考文科綜合輔導 > 2013年湖北高考政治復習:哲學常識主要原理歸納2網(wǎng)站地圖

2013年湖北高考政治復習:哲學常識主要原理歸納2

來源:湖北自考網(wǎng) 時間:2012-11-29


湖北
2013年高考政治復習:哲學常識主要原理歸納2

  11、整體和部分關(guān)系的原理

  原理內(nèi)容:整體由部分組成,沒有部分就無所謂整體;
部分是整體的部分,整體處于統(tǒng)帥地位。部分也影響整體。

 ?。ㄕw和部分在事物中地位和功能是不同的:整體居于主導、統(tǒng)帥和決定的地位,具有部分沒有的功能;
當部分合理組合時,整體功能大于部分功能之和;
反之欠佳組合,就損害整體功能的發(fā)揮。

  整體和部分又是聯(lián)系的,二者不可分割又相互影響和相互制約:整體由部分構(gòu)成,整體功能發(fā)揮依賴各部分功能的發(fā)揮,部分制約整體,在一定條件下,關(guān)鍵部分的性狀決定整體的性狀及變化;
部分又是整體的部分,離開整體就不再有部分的功能,整體性狀影響決定部分性狀及變化。)

  方法論:
①從整體著眼,尋求最優(yōu)目標;

②搞好局部,使整體功能得到最大發(fā)揮。

  反對:沒有全局觀念;
忽視局部的作用。

  運用:社會主義新農(nóng)村建設與全面建設小康社會。

  【發(fā)展觀】

  12、物質(zhì)和運動關(guān)系的原理

  原理內(nèi)容:物質(zhì)是運動的物質(zhì),運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式;
運動是物質(zhì)的運動,物質(zhì)是運動的主體。

  方法論:用運動、變化、發(fā)展的觀點看問題。

  反對:離開物質(zhì)談運動的唯心主義和離開運動談物質(zhì)的形而上學觀點。

  運用:恩格斯說:沒有運動的物質(zhì)和沒有物質(zhì)的運動是同樣不可想象的。如何理解?

  13、運動和靜止關(guān)系原理

  原理內(nèi)容:運動是無條件的、絕對的、靜止是有條件的、相對的。動中有靜,靜中有動,事物的變化都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。

  方法論:用運動、變化、發(fā)展的觀點來觀察和處理問題。

  反對:否認運動的絕對性,把事物看成靜止不變;
否認相對靜止的存在,把事物說成是不可捉摸的東西。

  辨析:赫拉克利特說:人不能兩次踏進同一條河流。克拉底魯:人甚至連一次也不能踏進同一條河流。

  14、事物是變化發(fā)展的原理(事物發(fā)展的實質(zhì))

  原理內(nèi)容:世界上的一切事物都處于運動、變化、發(fā)展之中。發(fā)展是新事物的產(chǎn)生,舊事物的滅亡,即新事物代替舊事物。

  方法論:
①把事物如實地看成是一個變化發(fā)展的過程;

②弄清事物在發(fā)展中所處的地位和階段;

③要有創(chuàng)新精神,促進新事物的成長。

  反對:反對靜止地看問題。

  運用:創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不歇動力。體現(xiàn)了什么哲理。著力自主創(chuàng)新。

  15、內(nèi)因和外因的關(guān)系原理(事物發(fā)展的原因)

  原理內(nèi)容:內(nèi)外因在事物發(fā)展中同時存在。內(nèi)因是事物變化的根據(jù),外因是事物變化的條件,外因是事物變化的條件,外因通過內(nèi)因起作用。

  方法論:堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點。

  反對:片面強調(diào)外因或只講內(nèi)因的錯誤觀點。

  運用:我國社會主義現(xiàn)代建設中堅持自力更生為主,同時堅持對外開放。

  16、量變和質(zhì)變關(guān)系原理(事物發(fā)展的狀態(tài))

  原理內(nèi)容:任何事物的變化都是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài),一切變化都是首先從量變開始的,量變是質(zhì)變的前提和必要準備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。事物不斷地經(jīng)過“量變——質(zhì)變——新的量變——新的質(zhì)變”這兩種狀態(tài)的循環(huán)往復,由低級到高級、由簡單到復雜永不信息地向前發(fā)展。(量變引起質(zhì)變的形式是:事物在數(shù)量上的增減,即事物在大小、速度、程度和規(guī)模等方面的變化能夠引起質(zhì)變;
事物在總體上的數(shù)量沒有變化,只是由于構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生了變化也能引起質(zhì)變。)

  方法論:要求我們用量變引起質(zhì)變的道理看問題。具體要求:
①堅持適度原則;

②不失時機促成飛躍;

③重視量的積累,還要優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

  反對:反對不顧分寸、盲目亂干;
反對瞻前顧后,貽誤時機;
反對忽視量的積累和結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

  運用:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”體現(xiàn)的哲理。

  17、前進性和曲折性相統(tǒng)一的原理(事物發(fā)展的趨勢)

  內(nèi)容:新事物必然戰(zhàn)勝舊事物,這是事物發(fā)展的總趨勢;
新事物的成長道路是曲折的;
前進性和曲折性相統(tǒng)一,是一切新事物發(fā)展的途徑。

  方法論:堅信前途是光明的;
準備走曲折的路。支持新事物的成長。

  反對:對新事物的成長持懷疑態(tài)度;
把事物的發(fā)展看成是一條直線,沒有考慮可能出現(xiàn)的困難和問題。

  運用:發(fā)展同各國的友好關(guān)系。

【矛盾觀】(矛盾分析法是人們認識世界與改造世界的根本方法。)

  18、對立統(tǒng)一原理

  [原理內(nèi)容]矛盾是事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系,矛盾雙方的對立和統(tǒng)一是始終不可分割的。

  [方法論]要一分為二、全面看問題;
要學會在對立中把握統(tǒng)一,在統(tǒng)一中把握對立。

  [反對]片面看問題;
割裂對立統(tǒng)一關(guān)系,離開對立談統(tǒng)一或離開統(tǒng)一談對立。

  19、矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的原理

  [原理內(nèi)容]矛盾的雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化即向自己的對立面轉(zhuǎn)化,矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實的有條件的。

  [方法論]發(fā)揮主觀能動性創(chuàng)造條件促使矛盾向有利的方向轉(zhuǎn)化。

  [反對]把矛盾雙方的轉(zhuǎn)化看作是虛幻的、任意的,否認了轉(zhuǎn)化的條件性,是錯誤的。

  20、矛盾客觀性原理

  [原理內(nèi)容]矛盾是客觀的,是一切事物所固有的,不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移。

  [方法論]敢于實事求是地承認矛盾、揭露矛盾

  [反對]害怕矛盾,回避和掩蓋矛盾。


結(jié)束
特別聲明:1.凡本網(wǎng)注明稿件來源為“湖北自考網(wǎng)”的,轉(zhuǎn)載必須注明“稿件來源:湖北自考網(wǎng)(trillionsbussines.com)”,違者將依法追究責任;
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡,如有不實或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準!
高考最新文章 高考最新政策
考試交流群 獲取擇校方案
考試交流群

掃一掃加入微信交流群

與學姐學長同城考生自由互動

成考院校 自考院校 專升本院校 資格證 其它熱門欄目 最新更新