2015年高考志愿填報需要考慮的“非分?jǐn)?shù)”因素：高校學(xué)科和專業(yè)

2015年高考志愿填報需要考慮的“非分?jǐn)?shù)”因素之三：高校學(xué)科和專業(yè)

　　湖北高考網(wǎng)獲悉，“如何填報高考志愿”每年都會成為高三考生和家長關(guān)心的重要問題之一。填報志愿時哪些因素需要考慮?如何填報把握更大一些?無論考前、考中還是考后填報，也無論錄取時按“志愿+分?jǐn)?shù)”還是按“分?jǐn)?shù)+志愿”投擋，相同高考分?jǐn)?shù)的考生，只因填報了不同的志愿，其錄取結(jié)果可能會產(chǎn)生天壤之別，每年高考錄取結(jié)束后總會出現(xiàn)“幾家歡喜幾家愁”的場面。

　　很多考生和家長以“分?jǐn)?shù)”估算志愿填報命中率并判定錄取結(jié)果是否“劃算”，這種慣性思維其實(shí)是一種淺表做法。高考志愿其實(shí)是考生對人生尤其是未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃，忽視了這一點(diǎn)，就忽視了對考生未來長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮。換句話說，考生在填報高考志愿時除了要考慮“分?jǐn)?shù)”因素，還要考慮“非分?jǐn)?shù)”因素。

　　因素三：高校學(xué)科和專業(yè)

　　一般說來，同樣的應(yīng)用方向類專業(yè)，在專門院校要比非專門院校應(yīng)用特點(diǎn)突出。比如讀經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟(jì)類專門院校，并選擇地處全國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心城市高校。讀職業(yè)技術(shù)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，并考慮畢業(yè)后就業(yè)地區(qū)對職技類專業(yè)的需求情況。讀理論性強(qiáng)的專業(yè)，最好到綜合性研究型大學(xué);讀應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，要注意不同學(xué)校相同學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)。同一專業(yè)，在不同學(xué)校可以是理論型的，可以是應(yīng)用方向的，也可以完全是技能類的。培養(yǎng)方式不同，也會帶來差異。這也是考生填報志愿時要考慮的因素。

　　教育部公布的學(xué)科專業(yè)目錄是將專業(yè)按學(xué)科門類、一級學(xué)科、二級學(xué)科劃分的，學(xué)生在招生專業(yè)目錄上看到的都是二級學(xué)科專業(yè)，簡稱為“專業(yè)”。一般說來，不同的學(xué)科門類、不同的一級學(xué)科涉及的研究對象、研究方法及各自的知識體系相去甚遠(yuǎn)，而同一一級學(xué)科名下的“專業(yè)”，特別是偏重以應(yīng)用為培養(yǎng)方向的專業(yè)，基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課會比較接近。在大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)“通才”教育、逐步放寬專業(yè)口徑的教學(xué)改革背景下，學(xué)生真正進(jìn)入本“專業(yè)”工作，大體要在畢業(yè)后經(jīng)過兩三年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能最后完成。所以現(xiàn)在對專業(yè)的選擇不必過分苛求。另外，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對不同專業(yè)人才的需求結(jié)構(gòu)不同。以計(jì)算機(jī)類這個人才持續(xù)需求量較大的專業(yè)為例，在需求結(jié)構(gòu)上的差異很明顯：對高層研發(fā)人員求賢若渴，對低端應(yīng)用型技術(shù)人員大量需要，但中端人才卻不易找到合適位置。類似的情況還有不少。

　　經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢必影響行業(yè)發(fā)展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統(tǒng)專業(yè)如機(jī)械電子類、土建類、醫(yī)療類、會計(jì)類、語言類專業(yè)的社會需求量相對穩(wěn)定。對大部分考生來講，可選擇一個應(yīng)用性、業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的適合自己的專業(yè)作為第一份工作，在工作中再逐步積累學(xué)識與能力，并根據(jù)社會發(fā)展需要謀求新的發(fā)展。因此，專業(yè)問題不必看得過死。