蘭州大學概況

　　蘭州大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學，位于甘肅省省會蘭州市。蘭州大學創(chuàng)建于1909年，始為“甘肅法政學堂”，1928年擴建為蘭州中山大學，1946年定名為“國立蘭州大學”。1953年被確立為教育部直屬全國重點綜合性大學。1996年首批通過“211工程”部門預審，成為國家在“九五”期間重點建設的高校。2001年，進入“985工程”建設行列，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協議，成為國家“985工程”重點支持建設高水平大學的高校之一。2004年11月18日，蘭州醫(yī)學院并入蘭州大學，學校的辦學規(guī)模進一步擴大。

　　蘭州大學校園面積近3000畝（占地面積7228畝），有盤旋路校區(qū)、榆中校區(qū)、一分部、二分部、草地學院、醫(yī)學校區(qū)、第一醫(yī)院、第二醫(yī)院等8個校區(qū)，有蘭州大學第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、口腔醫(yī)院、校醫(yī)院4所直屬醫(yī)院。盤旋路校區(qū)面積684畝，地處市區(qū)繁華地帶，功能以科研、研究生教育和繼續(xù)教育為主；
榆中校區(qū)于2001年9月投入使用，面積2067畝，距市區(qū)42公里，處于規(guī)劃中的甘肅大學城和蘭州高新技術開發(fā)區(qū)的中心地帶，隴海鐵路和巉蘭高速公路都從旁邊經過，交通便利，環(huán)境清新，其功能以本科生教育為主、以部分專業(yè)科研和研究生培養(yǎng)為補充。醫(yī)學校區(qū)面積583畝（包括第一醫(yī)院、第二醫(yī)院），與盤旋路校區(qū)毗鄰，目前主要功能是醫(yī)學教育。學校還建有分析測試中心、通信網絡中心（同時也是甘肅省網絡中心）、計算中心、醫(yī)學實驗中心等公共服務機構。圖書館面積21000多平方米，藏書240萬冊，年訂購中外文期刊4000多種，有音像資料和電子出版物2000余種。榆中校區(qū)圖書館正在建設中，建筑面積35080平方米。學校固定資產總值14.28億元，教學科研儀器設備總值2.7億元。學校大學科技園于2002年啟動建設，在成果轉化、企業(yè)孵化等方面初見成效，已于2004年9月順利通過科技部和教育部的評估驗收。

　　蘭州大學是我國首批具有學士、碩士、博士學位授予權，首批建立博士后科研流動站，首批設置文、理科國家基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地的高校之一，2000年經教育部批準建立研究生院?，F有28個學院，76個本科專業(yè)，建立了新型教學科研基層組織139個，物理學、化學、生物學、生命科學與技術、地理學、歷史學6個國家級，大氣科學、信息科學與技術2個部省級，數學、經濟學2個校級基礎理論研究和教學人才培養(yǎng)基地；
有碩士學位授權專業(yè)138個，博士學位授權專業(yè)46個，博士、碩士學位授權一級學科5個（物理學、化學、生物學、地理學、大氣科學），有化學、物理學、力學、生物學、數學、地理學、大氣科學、應用經濟學、歷史學、民族學10個博士后科研流動站，有工商管理碩士、法律碩士、公共管理碩士、工程碩士、農業(yè)推廣碩士、高校教師在職攻讀碩士學位6個專業(yè)學位授權點；
有生態(tài)學、植物學、有機化學、粒子物理與原子核物理、自然地理學、區(qū)域經濟學6個國家重點學科和23個省部級重點學科；
有功能有機分子化學國家重點實驗室，西部環(huán)境、磁學與磁性材料、干旱與草地生態(tài)3個教育部重點實驗室，草地農業(yè)生態(tài)系統農業(yè)部重點實驗室, 甘肅省干旱氣候變化與減災重點實驗室；
有敦煌學研究所和西北少數民族研究中心2個教育部人文社會科學重點研究基地，有教育部工程研究中心1個（中子應用技術），教育部網上合作研究中心3個（西部資源環(huán)境、現代農業(yè)、核科學與核技術），國家自然科學基金委中德研究中心1個（中德干旱環(huán)境聯合研究中心）。學科涵蓋理學、工學、農學、文學、歷史學、經濟學、哲學、法學、教育學、管理學、醫(yī)學等十一個學科門類。

　　蘭州大學現有各類在校學生48378人，其中本科生18114人，研究生6952人（博士生1106人）。在職教職工5587人，專任教師1360人，其中教授、副教授共746人（教授317人），研究生導師1090人（博士生導師206人），兩院院士8人，國務院學位委員會學科評議組成員5人，國家級有突出貢獻的中青年專家7人，國家杰出青年基金獲得者7人，教育部跨世紀人才13人，長江學者特聘教授6人，國家基金委創(chuàng)新研究群體2個。

　　蘭州大學十分重視人才培養(yǎng)質量。在長期的辦學實踐中，形成了“以研究生教育為重點，以本科生教育為主體，充實和提高繼續(xù)教育”的辦學格局和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良學風，培養(yǎng)出的學生素以基礎扎實、知識面寬、勤奮實干、后勁足而深受社會的歡迎。自建校以來，已為國家培養(yǎng)了10多萬名各類專業(yè)人才。他們中的許多人成就卓著，成為著名的專家、學者、企業(yè)家和有突出貢獻的科學家及優(yōu)秀的管理人才。中國徒步橫跨南極第一人、中國氣象局局長、中國科學院院士秦大河，暨南大學校長、中國工程院院士劉人懷，南開大學教授、中科院院士葛墨林，第十四屆（2003年）全國十大杰出青年、中央電視臺著名節(jié)目主持人水均益， 1991年全國十佳青年烏力吉，“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽等，就是由蘭州大學培養(yǎng)出的高層次人才中的優(yōu)秀代表。中科院院士李吉均先生師生三代勇闖地球“三極”（青藏高原、南極、北極 ）進行科學考察成為學術界的佳話。20世紀80年代，在全國重點大學參加的物理、化學專業(yè)出國研究生選拔考試中，蘭州大學先后5次獲得團體及個人總分第一名。九十年代以來，在全國大學生英語競賽、CCTV杯全國大學生英語演講競賽等比賽中，我校學生多次獲得特等獎、一等獎。在2004年全國大學生英語競賽中，又獲佳績（特等獎、一等獎各一名，二等獎、三等獎若干名）。1986年獲得中國科學院青年獎勵基金的100名青年學者中，有6名是我校培養(yǎng)的研究生。1991年受到國家表彰的有突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者695人中，我校培養(yǎng)的有10人。全國首批“長江學者獎勵計劃”特聘教授中，我校校友有4名。1999年，在首屆全國百篇優(yōu)秀博士學位論文評選中,我校有2篇論文入選。2001年和2004年，我校分別有一名在讀博士生獲得建昊杯中國大學生五四獎學金和首屆中國青少年科技創(chuàng)新獎。1995年，美國《科學》周刊評出了中國13所最杰出的大學，蘭州大學位居第六。

　　蘭州大學的科學研究素以基礎研究見長。在有機化學、細胞生物學、理論物理、原子核物理及技術、磁學、植物生理學、生態(tài)學、基礎數學、力學、自然地理學、天氣動力學、無機化學、分析化學等傳統優(yōu)勢學科的研究中，成績顯著，有的達到國內領先水平，有的達到國際水平?，F在高寒干旱、地理地質、現代物理、有機化學、干旱農業(yè)生態(tài)、大氣科學、草地科學、區(qū)域經濟、敦煌學、西北少數民族、生態(tài)環(huán)境建設、西北可持續(xù)發(fā)展等學科的研究保持著較大的優(yōu)勢。與此同時，學校還著眼于探索新的科研領域，大力扶植新的學科增長點，現在風沙動力、材料學、當地藥材、草業(yè)科技已成為學校新的科研重點領域，已經形成了幾個有特色的高水平創(chuàng)新研究群體。如“化學合成與化學生物學”群體和“西部環(huán)境變化”群體先后得到國家自然科學基金委創(chuàng)新團隊計劃的資助，“多場耦合跨尺度復雜力學系統”團隊得到教育部長江學者創(chuàng)新團隊培育計劃資助。學校堅持貼近國家目標開展科學研究，注重團隊作戰(zhàn)，協同攻關，承擔國家重大項目的能力大幅提高。近十幾年來，先后獲得國家、部委和省級科技成果獎500多項，編輯出版各種專著、教材、譯著700多部，平均每年發(fā)表學術論文1000多篇，承擔了大量國家高級別項目。據《SCI》統計，蘭州大學是中國在國際學術刊物上發(fā)表論文最多、引用率最高的大學之一。從1998年到2002年，SCI收錄論文累積被引用次數排名全國高校第13位。特別是1992、1993年連續(xù)2年發(fā)表論文數名列第三，被引用次數名列第六，引起了學術界的廣泛關注。據中國科技信息研究所統計，2003年蘭州大學國際論文被引排名全國高校第13位。

　　蘭州大學在保持和發(fā)展基礎研究優(yōu)勢的同時，還廣泛開展了包括化學化工、生物技術、新型材料、核物理與技術、干旱農業(yè)生態(tài)、草業(yè)科學、藥材開發(fā)、生態(tài)保護、環(huán)境評價、地質工程、礦產開發(fā)、冰川、高原大氣、敦煌學、中亞問題、城市規(guī)劃、以及西北經濟、社會、文化等在內的多方面的應用科學研究。例如，針對干旱、半干旱生態(tài)環(huán)境，開展集水節(jié)水農業(yè)研究；
積極開展草地農業(yè)科技研究和開發(fā)，促進草業(yè)經濟發(fā)展和農業(yè)結構調整；
加強校企聯合，開發(fā)西部礦產資源（納米鎳粉材料，中子在線測水儀等）；
利用甘肅豐富的藥材資源，開發(fā)有特色的新藥品（大蒜素片、美多酚）；
發(fā)揮傳統科研優(yōu)勢，開發(fā)具有蘭大特色的核儀器儀表（中子治療機等）；
積極開展政府績效評價、環(huán)境治理與環(huán)境影響評價、城市規(guī)劃、水土保持、沙塵暴機理等方面的研究，為政府部門提高管理績效、加強環(huán)境治理、制定城市規(guī)劃等提供了科學的依據。這些應用研究，立足西北，獨具特色，產生了顯著的經濟效益和社會效益，增強了學校為地方服務的能力，為自然和人文資源的發(fā)掘和利用、區(qū)域經濟和社會發(fā)展起到了重要的促進作用。

　　蘭州大學積極發(fā)展對外交流與合作，與美、日、英、法、加、德、澳等國的30多所高校和科研機構建立了學術協作與交流關系，互派研究生和訪問學者，開展科研合作等。近年來，先后有中青年教師500多人出國進修和攻讀學位，有1300多位外籍專家、學者應邀來校講學和進行學術交流，先后接受各國留學生400多名。加拿大前總理克雷蒂安，世界著名學者、諾貝爾獎獲得者李政道、楊振寧、穆斯堡爾等多次來學?？疾旌瓦M行學術交流活動。李政道先生被學校聘為名譽教授并設立了“君政獎學金”。
在長期的辦學過程中，蘭州大學堅持“立足西部，面向全國，走向世界”的辦學方針，確立了“做西部文章，創(chuàng)一流大學”的辦學理念。進入“211工程”、“985工程”國家重點建設的高校行列以來，學校確定了“十五”建設與發(fā)展的目標──建設多學科協調發(fā)展的綜合性、研究型、國內外知名的高水平大學，成為國家在西部地區(qū)不可或缺的高層次人才培養(yǎng)，發(fā)展科技教育事業(yè)和探索解決人類發(fā)展中面臨重大理論和實際問題的重要基地。為此，學校在人才培養(yǎng)、科學研究、加強管理、國際交流與合作等方面進行了以建設高水平研究型大學為目標的一系列探索和改革。科學定位本科教育──“上中材質，精英教育；
全面發(fā)展，質量一流”，構建理念先進、組織合理、管理科學、質量優(yōu)良的本科教育新體系；
大力加強研究生教育，注重教育和培養(yǎng)質量；
加強教學科研基層組織建設，為實現教授治學、實施精英教育建立有效的組織體系，構建與建設高水平大學相適應的新型的校、院、所管理體制；
實施“萃英人才建設計劃”，加大人才隊伍建設力度，建設與高水平研究性大學相適應的師資隊伍，為精英教育提供有力的人才和師資隊伍支撐；
積極開展國際交流與合作，進一步發(fā)展留學生教育，著力提高學校的國際化程度和在國際教育市場上的競爭力。

　　在新的世紀，蘭州大學將繼續(xù)弘揚傳統，深化改革，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以科學發(fā)展觀為指導，不斷探索和完善具有自身特色的辦學模式，進一步提高辦學水平和效益，加快高水平大學的建設與發(fā)展，盡快實現建設多學科協調發(fā)展的綜合性、研究型、國內外知名的高水平研究型大學的目標，為我國的高等教育事業(yè)、為中華民族的偉大復興做出更大貢獻。