內(nèi)蒙古大學(xué)概況

　　內(nèi)蒙古大學(xué)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，創(chuàng)建于1957年，是新中國(guó)成立后在少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)立最早的一所綜合性大學(xué)，現(xiàn)有4個(gè)校區(qū)，占地面積171萬(wàn)平方米。1978年被確立為國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，1997年被列為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的100所大學(xué)之一，2004年成為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國(guó)家教育部共建學(xué)校。首任校長(zhǎng)由當(dāng)時(shí)的國(guó)務(wù)院副總理、自治區(qū)主席烏蘭夫兼任，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員、著名生物學(xué)家、北京大學(xué)教授李繼侗于建校初期來(lái)校執(zhí)教并擔(dān)任副校長(zhǎng)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)是中國(guó)工程院院士、中國(guó)科協(xié)副主席旭日干教授。
　　內(nèi)蒙古大學(xué)現(xiàn)有9個(gè)學(xué)科門類，是一所集哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科于一體的綜合性大學(xué)。蒙古學(xué)和生命科學(xué)兩個(gè)學(xué)科具有鮮明的民族特色和地區(qū)特色，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。學(xué)校建立起了三級(jí)建制、兩級(jí)管理的管理體制，設(shè)有15個(gè)學(xué)院和1個(gè)公共教學(xué)部、學(xué)院所屬系34個(gè)。
　　截至2006年2月，內(nèi)蒙古大學(xué)有2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，8個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科；
1個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，19個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；
8個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，92個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（含5個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)）；
3個(gè)博士后流動(dòng)站；
59個(gè)本科專業(yè)；
有4個(gè)國(guó)家級(jí)和2個(gè)自治區(qū)級(jí)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，1個(gè)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地；
有1個(gè)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，1個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)教育部民族學(xué)科文獻(xiàn)信息中心，7個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
　　截至2006年2月，學(xué)校有教職工2545人，其中專任教師和科研人員1396人。專任教師和科研人員中，高級(jí)職稱人員548人，占總數(shù)的39.3%；
具有碩士以上學(xué)位的592人（其中博士137人），占總數(shù)的42.4%；
　　博士生導(dǎo)師44人、碩士生導(dǎo)師292人；
中國(guó)工程院院士1人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員2人，教育部科技委學(xué)部委員1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員9人，全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，教育部圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，高等學(xué)校教學(xué)名師1人，進(jìn)入教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃4人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家72人，國(guó)家和自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家35人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”一、二層次人選3人，自治區(qū)“321人才工程”一、二層次人選38人。

　　學(xué)校擁有一批在國(guó)內(nèi)外有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人，他們分別在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組、全國(guó)高校文理科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和國(guó)際學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任重要職務(wù)。學(xué)校有2人分別被評(píng)為“全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才”和“中國(guó)青年女科學(xué)家”，2人分別獲得全國(guó)“高校教學(xué)名師獎(jiǎng)”和教育部“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，2人分別被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”和“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”，4人獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。

　　學(xué)校有全日制教育、職業(yè)技術(shù)教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育等教育體系，形成了博士研究生、碩士研究生、本科生、高職生等培養(yǎng)層次?！　?005年學(xué)校有各類在校生20821人，其中全日制普通本科生11796人、研究生2233人。建校近50年來(lái)，累計(jì)培養(yǎng)各類人才4萬(wàn)余人，其中有3人已成為中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士，一批畢業(yè)生已成為各行業(yè)高層次管理人才和杰出的學(xué)術(shù)帶頭人。

　　學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持教學(xué)科研并重原則，大力開展科學(xué)研究。建校以來(lái)，累計(jì)承擔(dān)各類科研項(xiàng)目近4000項(xiàng)。隨著“211工程”建設(shè)的實(shí)施，學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力明顯增強(qiáng)，1997年以來(lái)，新開科研項(xiàng)目1200余項(xiàng)，獲準(zhǔn)科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1億多元，有366項(xiàng)科研成果獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。以“試管牛”技術(shù)為代表的一批技術(shù)已經(jīng)或正在進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

　　學(xué)校公共服務(wù)體系日臻完善，服務(wù)能力增強(qiáng)。已經(jīng)建成中國(guó)教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)內(nèi)蒙古地區(qū)主節(jié)點(diǎn)和內(nèi)蒙古教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)一級(jí)網(wǎng)絡(luò)中心。校園網(wǎng)覆蓋了全校教學(xué)科研單位和管理部門，有力地促進(jìn)了教學(xué)科研工作。全校圖書文獻(xiàn)總藏量達(dá)到149.29萬(wàn)冊(cè)，圖書館是CALIS中心的B級(jí)成員館，是內(nèi)蒙古高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（NALIS）的中心館。全校一共建成了78個(gè)多媒體教室和6個(gè)語(yǔ)音教室，為教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。組織了重點(diǎn)課程上網(wǎng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。數(shù)學(xué)分析和統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)2門課程被評(píng)為國(guó)家精品課程。

　　學(xué)校積極開展與國(guó)內(nèi)外高等院校、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的學(xué)術(shù)交流與合作。改革開放以來(lái)，先后與國(guó)外20多所高校建立了交流與合作關(guān)系，舉辦了10余次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，有3000多人次來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問(wèn)和學(xué)術(shù)交流。學(xué)校還有計(jì)劃地安排了教師出國(guó)留學(xué)、進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問(wèn)，取得了良好效果。

　　在近50年的發(fā)展過(guò)程中，內(nèi)蒙古大學(xué)實(shí)現(xiàn)了從普通高等學(xué)校到全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、從一般性建設(shè)到“211工程”重點(diǎn)建設(shè)、從地方性大學(xué)到省部共建大學(xué)三次歷史性跨越，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。