華東理工大學概況

　　華東理工大學 ( 原名華東化工學院 ) 是在 1952 年全國院系調整時，由交通大學（上海）、震旦大學（上海）、大同大學（上海）、東吳大學（蘇州）、江南大學（無錫）等校的化工系合并組建而成的全國第一所化工學院。 1960 年 10 月，經中共中央批準，學校被確定為全國重點大學，直屬原高等教育部。黨的十一屆三中全會以來，通過改革與建設，學校從一所單科性的化工學院逐步發(fā)展成為以工科為主體，學科特色鮮明，工、理、經、管、文、法多學科協調發(fā)展的教育部直屬全國重點大學。 1993 年經原國家教委批準，更名為華東理工大學。 1995 年 12 月中國石化總公司參與共建共管；
1997 年 10 月，上海市參與共建共管。華東理工大學是國家“ 211 工程 ” 重點建設的高等學校之一。

　　一、學科專業(yè)結構與人才培養(yǎng)

　　華東理工大學通過多年的建設與發(fā)展，逐步形成了自己的學科特色和專業(yè)結構，現有工、理、經、管、文、法等 52 個本科專業(yè)，分布在徐匯和金山兩個校區(qū)，地處上海海灣旅游度假區(qū)的奉賢新校區(qū)正在積極籌建中。學校設有化工學院、石油化工學院、生物工程學院、化學與制藥學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、發(fā)展學院、機械與動力工程學院、資源與環(huán)境工程學院、理學院、工商經濟學院、外國語學院、公共與社會管理學院、文化藝術學院、哲學與政治學院、城市管理學院、中德工學院等 18 個專業(yè)學院和 1 個體育專業(yè)系，以及網絡教育學院和繼續(xù)教育學院。經教育部批準，學校在金山校區(qū)成立中德工學院，與德國呂貝克應用技術大學合作舉辦化學工程與工藝、電氣工程及其自動化等兩個雙文憑本科教育項目， 2004 年開始向全國招生。

　　學校是教育部批準成立研究生院的 56 所高校之一，現有 65 個碩士學位授權點、 20 個博士學位授權點、 12 個工程碩士和工商管理碩士的專業(yè)學位授權點， 5 個博士后流動站。

　　在校全日制學生包括研究生、本科生、高職生和外國留學生共 17000 多人，還有 10000 余名接受各類學歷教育的成人教育生。

　　半個多世紀來，學校為國家培養(yǎng)了近 70000 名畢業(yè)生。 1988 年，在學校慶祝石油加工系成立 30 周年時，江澤民同志欣然題詞“人才輩出”。這既是對學校教育質量的肯定，更是對學校教育工作的促進，極大地堅定與激勵了全校師生員工堅持改革、開拓人才培養(yǎng)新模式、形成人才培養(yǎng)特色的信心。中國石化總公司和上海市參與共建共管，為學校的人才培養(yǎng)注入了新的生機與活力，使學校更好地發(fā)揮了人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢與特色，造就適應 21 世紀國家建設所需要的骨干與棟梁。 1994 年 12 月，學校在全國普通高等學校本科教學質量評價試點中，獲得優(yōu)秀。 1997 年以來獲上海市高校教學成果獎 52 項、國家級教學成果獎 7 項，有 45 本教材獲國家和省部級優(yōu)秀教材獎。 2003 年， 1 門課程被評為“國家級精品課程”， 7 門課程被評為“上海市精品課程”。在全國百篇優(yōu)秀博士論文評選中，我校連續(xù) 3 年入選。

　　二、科學研究與基地建設

　　華東理工大學科研工作蓬勃發(fā)展，共建有 43 個研究所、 1 個上海市重點實驗室、 2 個教育部重點實驗室、 2 個國家重點實驗室、 5 個國家工程研究中心或分中心以及國家技術轉移中心，形成了老中青結合的、擁有 800 多名專職和兼職科研人員的科研隊伍；
年均承擔各類研究課題 500 多項， 2001 年以來，年科研經費連續(xù)超過 1 億元。

　　科研成果突出，效益明顯。從 1980 年至 2003 年累計承擔的 5000 余項科學研究課題中，獲獎成果 500 余項。其中獲得國家自然科學獎、國家發(fā)明獎和國家科技進步獎 34 項，獲得省部委以上科技進步獎 420 余項，獲得國內外專利 300 多項， GMT 復合材料、化纖欽白、人工鈣骨水泥、冶煉廠二氧化硫回收、汽車尾氣凈化技術、新型自控發(fā)酵罐等一批高新技術成果實現產業(yè)化，取得了重大的經濟效益和社會效益。學?；A理論研究水平不斷提高，從 1981 年至 2003 年累計在國內外學術雜志上發(fā)表了論文 18000 多篇，“八五”以來每年發(fā)表論文都在 1000 篇以上，每年被世界三大檢索系統(tǒng) (SCI 、 EI 、 ISTP) 收錄論文 200 篇以上。

　　三、師資隊伍

　　建校初期，國內一批著名的化學工程與工業(yè)化學專家云集校內，為新中國的化工學科發(fā)展、重大工程和科技發(fā)展作出了歷史性貢獻。在老專家的帶領下，通過學校自己培養(yǎng)和從國內外引進，聚集了一批國內著名和在國際上有一定影響的學科帶頭人、中青年專家。學校現有兩院院士 2 人、兼職院士 16 人、國家級有突出貢獻中青年專家 10 人、國家“ 973 ”計劃首席科學家 3 人，“長江學者”特聘教授 5 人，他們活躍在化工、生工、制藥、材料、信息、機械等學科領域的前沿，在多相反應器理論、分子熱力學研究等方面，取得了具有世界先進水平的成果。

　　中青年教師隊伍迅速成長。目前我校在編教師中， 45 歲以下的中青年教師占教學科研人員的 68% 。大面積基礎課、基礎技術課教師已形成梯隊，后繼有人。一大批青年學者嶄露頭角，活躍在化學工程、超細材料、化學與制藥工程、生化工程、自動控制、經濟管理等領域，其中有 3 人被評為上海市科技精英、 8 人入選國家級“跨世紀優(yōu)秀人才”培養(yǎng)計劃， 5 人獲國家杰出青年科學基金， 11 人獲國家優(yōu)秀青年教師基金。

　　通過長期建設，學校初步形成了一支素質較高、結構合理、實力雄厚的師資隊伍。教學、科研人員中具有高級職稱的教師占 47 ％，博士、碩士及研究生畢業(yè)人員占教學、科研人員的 54.4 ％。

　　四、教學科研的支撐保障體系建設

　　學校占地 74 萬余平方米，各類建筑總面積 60 余萬平方米。其中，教室和科研實驗樓 37 幢，總建筑面積 11 萬平方米；
學生宿舍樓 20 幢，總面積 9.6萬平方米。

　　學校建有計算中心、現代教育技術中心、分析測試中心、國家寶石檢測中心、校園信息服務網等教學和科研公共服務體系?，F代教育技術中心具有現代教育技術研究、制作和管理的功能，所拍教學片多次獲獎，在國內高校中居領先地位；
分析測試中心于 1993 年 8 月經國家技術監(jiān)督局專家組考核，被批準為“計量認證合格單位”，是上海市及華東地區(qū)高校中首家通過計量認證的單位，所從事的分析測試項目，覆蓋化學、化工、石油化工、生物科學、材料科學和環(huán)境科學等學科領域。

　　學校出版社以出版工、理、經、管、文等各學科及專業(yè)的教材、教學參考書和學術專著為主，已出版具有相當水平的教材與學術專著 700 多種，獲教育部等部委及華東地區(qū)、上海市新聞出版局等獎勵 20 余項。 2003 年經國家出版署批準，華東理工大學電子音像出版社正式成立。

　　學校新、老圖書館用房面積 2.47 萬平方米，閱覽座位 2100 席；
共有藏書 210 萬冊，收訂中外文期刊 17000 種，其中化學化工文獻的收藏，位居全國高校圖書館之首；
擁有 CA 、 EI 等 20 余種大型光盤數據庫和美國專利全套縮微膠卷，圖書館開架率達 90 ％以上；
在 1992 至 1993 年上海市高校圖書館工作評估中，榮獲 A 級，建有北京圖書館光盤信息中心上海分中心、上海市研究生電子文獻檢索中心、上海高校外國教材中心、教育部科技項目咨詢及成果查新中心工作站、上海市中心圖書館分館等機構。
　　五、國際交往

　　學校重視并不斷拓展與海外的交流與合作，先后與美、法、德、日、英、加、澳、俄、韓等發(fā)達國家的 60 多個大學、研究機構建立了長期的合作關系，并就人員互派、學習進修、研究生培養(yǎng)、合作開展科學研究等簽訂了各種協議。學校還與美國杜邦、德國赫斯特等著名的跨國企業(yè)和公司建立了長期的科學研究合作關系。學校每年外派教師訪問、學習達 200 人次以上，并成功舉辦了一系列國際會議，有 200 多人次的教師應邀出席或主持國際會議或作大會特邀報告。

　　六、精神文明建設

　　學校積極加強黨建與精神文明建設。校黨委根據學校各階段工作目標，及時制定與修訂黨建與德育工作規(guī)劃綱要，按照中央關于改進和加強“兩課”教學的意見，以鄧小平建設有中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想為指導，以有效育人為尺度，積極進行“兩課”改革，取得了顯著成效，先后獲得上海市和全國優(yōu)秀教學成果一等獎和二等獎。學校在營造育人環(huán)境，開拓育人機制，發(fā)揮整體育人優(yōu)勢的實踐中創(chuàng)新意、求實效，涌現出一大批優(yōu)秀學生、先進集體和文明寢室。學校始終保持了良好的教風、學風與校風，自 1998 年以來連續(xù) 4 次被上海市人民政府授予“文明單位”稱號。

　　七、探索與建立了以育人為核心的本科“素質教育”體系

　　學校以本科教育為立校之本，把“基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高”作為培養(yǎng)學生的總目標，現階段已逐步形成具有本校特色的人才培養(yǎng)模式；
全面實施“加強基礎、拓寬專業(yè)、注重能力、因材施教、分類培養(yǎng)”的 20 字方針。學校以育人為核心，堅持不懈地進行本科教學改革，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，全面改革教學體制、教學思想、教學內容和教學方法，建立了以育人為核心的本科素質教育新體系。

　　1. 調整專業(yè)結構，拓寬專業(yè)面，注重培養(yǎng)復合型人才

　　按照教育部關于專業(yè)目錄和專業(yè)介紹所規(guī)定的主干學科和主要課程，致力于各類課程平臺的建設，相同學科基礎的專業(yè)，統(tǒng)一基礎課平臺，統(tǒng)一技術基礎課程平臺，形成寬口徑的專業(yè)教學計劃，培養(yǎng)學生具有較寬的專業(yè)基礎。

　　同時，學校還開設了 14 個第二專業(yè)，供各類學生自主選擇組合，形成復合型人才培養(yǎng)體系。學生在完成第一專業(yè)課程的同時完成第二專業(yè) 31 ～ 38 學分，將可獲得華東理工大學第二專業(yè)證書；
完成第二專業(yè) 17 ～ 18 學分，即可獲得華東理工大學第二專業(yè)輔修證書；
根據自己的興趣和自塑成才的設計選擇第二專業(yè)若干課程，即可獲得華東理工大學第二專業(yè)課程成績證書。

　　根據入學學生不同特點，學校實行“因材施教、分類培養(yǎng)”。對部分優(yōu)勢專業(yè)學科中的優(yōu)質生源，專門成立理工優(yōu)秀生部，制定特定的培養(yǎng)方案，創(chuàng)造寬松的成才環(huán)境，著力培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的精英人才。

　　2. 不斷完善學分制，搞活教學過程，嚴格教學管理

　　學校較早推出了具有特色的學分制，給予學生以所修專業(yè)、學習進程、主要基礎課與基礎技術課的層次與規(guī)格、任課教師等多種選擇權，增強了學習的激勵機制，激發(fā)了學生的學習積極性。在搞活教學過程的同時，制定與完善了一系列嚴格教學管理的規(guī)章、制度和措施，使教學過程富有彈性、嚴而有序。
　　學校積極為學生創(chuàng)造成才的條件和機會，允許部分優(yōu)秀學生和某些有特殊才能、天賦的學生在進校一年后申請轉換專業(yè)。

　　3. 加強德育工作，注重學風建設和整體育人

　　學校加強德育工作，把鄧小平建設有中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想的“三進”工作作為重點來抓，取得了顯著的成效；
學校重視學風建設，突出學術氛圍和強化人文素質的教育，每年舉辦思想學術節(jié)、文化藝術節(jié)、體育節(jié)等三大節(jié)日，舉辦外語與計算機競賽，開展文化類、社會實踐類、勤工助學類、學生社團類等“七大系列”的第二課堂學習，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)，提高學生的文化素質；
結合四年級的畢業(yè)環(huán)節(jié)，以就業(yè)為背景，對學生進行“以知識奉獻社會，以才干服務人民”的職業(yè)道德教育。這些工作的開展，在學校營造了良好的育人氛圍，進一步提高了校園文化品位。

　　學校堅持不懈地改革與完善以育人為核心的“素質教育”體制，取得了明顯的成效。
　　在數學建模競賽中多年來連續(xù)保持突出成績。 1997 年，在學生國際數學建模競賽中獲我國參賽學校唯一的 1 個特等獎和 1 個一等獎、 2 個二等獎，成績列國內參賽高校前茅；
在全國數學建模競賽中，獲上海賽區(qū) 5 個一等獎、 2 個二等獎、 5 個一等獎中的 3 個獲全國一等獎、 2 個獲全國二等獎。 1998 年獲上海賽區(qū) 3 個一等獎、 3 個二等獎，全國賽 1 個一等獎、 2 個二等獎，國際賽 2 個一等獎、 2 個二等獎。 1999 年和 2000 年學校又分別以總分第一的輝煌成績榮登上海賽區(qū)各參賽高校的榜首。

　　在全國大學生電子設計競賽中，學校獲得上海賽區(qū) 1 個一等獎、 1 個二等獎和 2 個三等獎的好成績，獲一等獎的項目同時被評為全國二等獎。

　　在第二屆和第四屆中國智能機器人大賽中先后奪得大學組特等獎和一等獎，在華東地區(qū)大學生英語演講比賽中兩次獲得冠軍， 2003 年獲得 CCTV 全國大學生英語演講賽上海賽區(qū)一等獎、全國決賽第二名；
在 2002 年國際 ACM 程序大獎賽中，分別獲得北京賽區(qū)銀牌和印度賽區(qū)第二名。

　　在第七屆、第八屆全國運動會上，學校連續(xù)兩次榮獲“全國群眾體育先進集體”稱號， 1999 年又被評為“上海市群體工作示范單位”。 2000 年在全國第六屆大學生體育運動會上取得優(yōu)異成績，榮獲“校長杯”桂冠。校大學生女子乒乓球隊代表中國出戰(zhàn)世界大學生乒乓球錦標賽連續(xù)五屆奪得冠軍。

　　2001 年學校第 6 次榮獲上海市高校學生學習鄧小平理論優(yōu)秀論文一等獎和組織獎，是上海市唯一連續(xù)六屆獲此殊榮的高校。

　　1999 年以來學校先后獲得“全國大學生藝術節(jié)上海市活動優(yōu)秀組織獎”、“全國大學生暑期社會實踐優(yōu)秀組織獎”、“上海市藝術教育先進集體”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”；
被評為“全國學校民主管理先進單位”。

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