華東理工大學(xué)概況

　　華東理工大學(xué) ( 原名華東化工學(xué)院 ) 是在 1952 年全國院系調(diào)整時，由交通大學(xué)（上海）、震旦大學(xué)（上海）、大同大學(xué)（上海）、東吳大學(xué)（蘇州）、江南大學(xué)（無錫）等校的化工系合并組建而成的全國第一所化工學(xué)院。 1960 年 10 月，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，學(xué)校被確定為全國重點大學(xué)，直屬原高等教育部。黨的十一屆三中全會以來，通過改革與建設(shè)，學(xué)校從一所單科性的化工學(xué)院逐步發(fā)展成為以工科為主體，學(xué)科特色鮮明，工、理、經(jīng)、管、文、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點大學(xué)。 1993 年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，更名為華東理工大學(xué)。 1995 年 12 月中國石化總公司參與共建共管；
1997 年 10 月，上海市參與共建共管。華東理工大學(xué)是國家“ 211 工程 ” 重點建設(shè)的高等學(xué)校之一。

　　一、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)

　　華東理工大學(xué)通過多年的建設(shè)與發(fā)展，逐步形成了自己的學(xué)科特色和專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有工、理、經(jīng)、管、文、法等 52 個本科專業(yè)，分布在徐匯和金山兩個校區(qū)，地處上海海灣旅游度假區(qū)的奉賢新校區(qū)正在積極籌建中。學(xué)校設(shè)有化工學(xué)院、石油化工學(xué)院、生物工程學(xué)院、化學(xué)與制藥學(xué)院、藥學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、發(fā)展學(xué)院、機(jī)械與動力工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院、理學(xué)院、工商經(jīng)濟(jì)學(xué)院、外國語學(xué)院、公共與社會管理學(xué)院、文化藝術(shù)學(xué)院、哲學(xué)與政治學(xué)院、城市管理學(xué)院、中德工學(xué)院等 18 個專業(yè)學(xué)院和 1 個體育專業(yè)系，以及網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校在金山校區(qū)成立中德工學(xué)院，與德國呂貝克應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作舉辦化學(xué)工程與工藝、電氣工程及其自動化等兩個雙文憑本科教育項目， 2004 年開始向全國招生。

　　學(xué)校是教育部批準(zhǔn)成立研究生院的 56 所高校之一，現(xiàn)有 65 個碩士學(xué)位授權(quán)點、 20 個博士學(xué)位授權(quán)點、 12 個工程碩士和工商管理碩士的專業(yè)學(xué)位授權(quán)點， 5 個博士后流動站。

　　在校全日制學(xué)生包括研究生、本科生、高職生和外國留學(xué)生共 17000 多人，還有 10000 余名接受各類學(xué)歷教育的成人教育生。

　　半個多世紀(jì)來，學(xué)校為國家培養(yǎng)了近 70000 名畢業(yè)生。 1988 年，在學(xué)校慶祝石油加工系成立 30 周年時，江澤民同志欣然題詞“人才輩出”。這既是對學(xué)校教育質(zhì)量的肯定，更是對學(xué)校教育工作的促進(jìn)，極大地堅定與激勵了全校師生員工堅持改革、開拓人才培養(yǎng)新模式、形成人才培養(yǎng)特色的信心。中國石化總公司和上海市參與共建共管，為學(xué)校的人才培養(yǎng)注入了新的生機(jī)與活力，使學(xué)校更好地發(fā)揮了人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢與特色，造就適應(yīng) 21 世紀(jì)國家建設(shè)所需要的骨干與棟梁。 1994 年 12 月，學(xué)校在全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評價試點中，獲得優(yōu)秀。 1997 年以來獲上海市高校教學(xué)成果獎 52 項、國家級教學(xué)成果獎 7 項，有 45 本教材獲國家和省部級優(yōu)秀教材獎。 2003 年， 1 門課程被評為“國家級精品課程”， 7 門課程被評為“上海市精品課程”。在全國百篇優(yōu)秀博士論文評選中，我校連續(xù) 3 年入選。

　　二、科學(xué)研究與基地建設(shè)

　　華東理工大學(xué)科研工作蓬勃發(fā)展，共建有 43 個研究所、 1 個上海市重點實驗室、 2 個教育部重點實驗室、 2 個國家重點實驗室、 5 個國家工程研究中心或分中心以及國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，形成了老中青結(jié)合的、擁有 800 多名專職和兼職科研人員的科研隊伍；
年均承擔(dān)各類研究課題 500 多項， 2001 年以來，年科研經(jīng)費(fèi)連續(xù)超過 1 億元。

　　科研成果突出，效益明顯。從 1980 年至 2003 年累計承擔(dān)的 5000 余項科學(xué)研究課題中，獲獎成果 500 余項。其中獲得國家自然科學(xué)獎、國家發(fā)明獎和國家科技進(jìn)步獎 34 項，獲得省部委以上科技進(jìn)步獎 420 余項，獲得國內(nèi)外專利 300 多項， GMT 復(fù)合材料、化纖欽白、人工鈣骨水泥、冶煉廠二氧化硫回收、汽車尾氣凈化技術(shù)、新型自控發(fā)酵罐等一批高新技術(shù)成果實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，取得了重大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。學(xué)校基礎(chǔ)理論研究水平不斷提高，從 1981 年至 2003 年累計在國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表了論文 18000 多篇，“八五”以來每年發(fā)表論文都在 1000 篇以上，每年被世界三大檢索系統(tǒng) (SCI 、 EI 、 ISTP) 收錄論文 200 篇以上。

　　三、師資隊伍

　　建校初期，國內(nèi)一批著名的化學(xué)工程與工業(yè)化學(xué)專家云集校內(nèi)，為新中國的化工學(xué)科發(fā)展、重大工程和科技發(fā)展作出了歷史性貢獻(xiàn)。在老專家的帶領(lǐng)下，通過學(xué)校自己培養(yǎng)和從國內(nèi)外引進(jìn)，聚集了一批國內(nèi)著名和在國際上有一定影響的學(xué)科帶頭人、中青年專家。學(xué)?，F(xiàn)有兩院院士 2 人、兼職院士 16 人、國家級有突出貢獻(xiàn)中青年專家 10 人、國家“ 973 ”計劃首席科學(xué)家 3 人，“長江學(xué)者”特聘教授 5 人，他們活躍在化工、生工、制藥、材料、信息、機(jī)械等學(xué)科領(lǐng)域的前沿，在多相反應(yīng)器理論、分子熱力學(xué)研究等方面，取得了具有世界先進(jìn)水平的成果。

　　中青年教師隊伍迅速成長。目前我校在編教師中， 45 歲以下的中青年教師占教學(xué)科研人員的 68% 。大面積基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)技術(shù)課教師已形成梯隊，后繼有人。一大批青年學(xué)者嶄露頭角，活躍在化學(xué)工程、超細(xì)材料、化學(xué)與制藥工程、生化工程、自動控制、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域，其中有 3 人被評為上海市科技精英、 8 人入選國家級“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才”培養(yǎng)計劃， 5 人獲國家杰出青年科學(xué)基金， 11 人獲國家優(yōu)秀青年教師基金。

　　通過長期建設(shè)，學(xué)校初步形成了一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的師資隊伍。教學(xué)、科研人員中具有高級職稱的教師占 47 ％，博士、碩士及研究生畢業(yè)人員占教學(xué)、科研人員的 54.4 ％。

　　四、教學(xué)科研的支撐保障體系建設(shè)

　　學(xué)校占地 74 萬余平方米，各類建筑總面積 60 余萬平方米。其中，教室和科研實驗樓 37 幢，總建筑面積 11 萬平方米；
學(xué)生宿舍樓 20 幢，總面積 9.6萬平方米。

　　學(xué)校建有計算中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、分析測試中心、國家寶石檢測中心、校園信息服務(wù)網(wǎng)等教學(xué)和科研公共服務(wù)體系?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心具有現(xiàn)代教育技術(shù)研究、制作和管理的功能，所拍教學(xué)片多次獲獎，在國內(nèi)高校中居領(lǐng)先地位；
分析測試中心于 1993 年 8 月經(jīng)國家技術(shù)監(jiān)督局專家組考核，被批準(zhǔn)為“計量認(rèn)證合格單位”，是上海市及華東地區(qū)高校中首家通過計量認(rèn)證的單位，所從事的分析測試項目，覆蓋化學(xué)、化工、石油化工、生物科學(xué)、材料科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。

　　學(xué)校出版社以出版工、理、經(jīng)、管、文等各學(xué)科及專業(yè)的教材、教學(xué)參考書和學(xué)術(shù)專著為主，已出版具有相當(dāng)水平的教材與學(xué)術(shù)專著 700 多種，獲教育部等部委及華東地區(qū)、上海市新聞出版局等獎勵 20 余項。 2003 年經(jīng)國家出版署批準(zhǔn)，華東理工大學(xué)電子音像出版社正式成立。

　　學(xué)校新、老圖書館用房面積 2.47 萬平方米，閱覽座位 2100 席；
共有藏書 210 萬冊，收訂中外文期刊 17000 種，其中化學(xué)化工文獻(xiàn)的收藏，位居全國高校圖書館之首；
擁有 CA 、 EI 等 20 余種大型光盤數(shù)據(jù)庫和美國專利全套縮微膠卷，圖書館開架率達(dá) 90 ％以上；
在 1992 至 1993 年上海市高校圖書館工作評估中，榮獲 A 級，建有北京圖書館光盤信息中心上海分中心、上海市研究生電子文獻(xiàn)檢索中心、上海高校外國教材中心、教育部科技項目咨詢及成果查新中心工作站、上海市中心圖書館分館等機(jī)構(gòu)。
　　五、國際交往

　　學(xué)校重視并不斷拓展與海外的交流與合作，先后與美、法、德、日、英、加、澳、俄、韓等發(fā)達(dá)國家的 60 多個大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)建立了長期的合作關(guān)系，并就人員互派、學(xué)習(xí)進(jìn)修、研究生培養(yǎng)、合作開展科學(xué)研究等簽訂了各種協(xié)議。學(xué)校還與美國杜邦、德國赫斯特等著名的跨國企業(yè)和公司建立了長期的科學(xué)研究合作關(guān)系。學(xué)校每年外派教師訪問、學(xué)習(xí)達(dá) 200 人次以上，并成功舉辦了一系列國際會議，有 200 多人次的教師應(yīng)邀出席或主持國際會議或作大會特邀報告。

　　六、精神文明建設(shè)

　　學(xué)校積極加強(qiáng)黨建與精神文明建設(shè)。校黨委根據(jù)學(xué)校各階段工作目標(biāo)，及時制定與修訂黨建與德育工作規(guī)劃綱要，按照中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)“兩課”教學(xué)的意見，以鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以有效育人為尺度，積極進(jìn)行“兩課”改革，取得了顯著成效，先后獲得上海市和全國優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和二等獎。學(xué)校在營造育人環(huán)境，開拓育人機(jī)制，發(fā)揮整體育人優(yōu)勢的實踐中創(chuàng)新意、求實效，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體和文明寢室。學(xué)校始終保持了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，自 1998 年以來連續(xù) 4 次被上海市人民政府授予“文明單位”稱號。

　　七、探索與建立了以育人為核心的本科“素質(zhì)教育”體系

　　學(xué)校以本科教育為立校之本，把“基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”作為培養(yǎng)學(xué)生的總目標(biāo)，現(xiàn)階段已逐步形成具有本校特色的人才培養(yǎng)模式；
全面實施“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、注重能力、因材施教、分類培養(yǎng)”的 20 字方針。學(xué)校以育人為核心，堅持不懈地進(jìn)行本科教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，全面改革教學(xué)體制、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，建立了以育人為核心的本科素質(zhì)教育新體系。

　　1. 調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)面，注重培養(yǎng)復(fù)合型人才

　　按照教育部關(guān)于專業(yè)目錄和專業(yè)介紹所規(guī)定的主干學(xué)科和主要課程，致力于各類課程平臺的建設(shè)，相同學(xué)科基礎(chǔ)的專業(yè)，統(tǒng)一基礎(chǔ)課平臺，統(tǒng)一技術(shù)基礎(chǔ)課程平臺，形成寬口徑的專業(yè)教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生具有較寬的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　同時，學(xué)校還開設(shè)了 14 個第二專業(yè)，供各類學(xué)生自主選擇組合，形成復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。學(xué)生在完成第一專業(yè)課程的同時完成第二專業(yè) 31 ～ 38 學(xué)分，將可獲得華東理工大學(xué)第二專業(yè)證書；
完成第二專業(yè) 17 ～ 18 學(xué)分，即可獲得華東理工大學(xué)第二專業(yè)輔修證書；
根據(jù)自己的興趣和自塑成才的設(shè)計選擇第二專業(yè)若干課程，即可獲得華東理工大學(xué)第二專業(yè)課程成績證書。

　　根據(jù)入學(xué)學(xué)生不同特點，學(xué)校實行“因材施教、分類培養(yǎng)”。對部分優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科中的優(yōu)質(zhì)生源，專門成立理工優(yōu)秀生部，制定特定的培養(yǎng)方案，創(chuàng)造寬松的成才環(huán)境，著力培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的精英人才。

　　2. 不斷完善學(xué)分制，搞活教學(xué)過程，嚴(yán)格教學(xué)管理

　　學(xué)校較早推出了具有特色的學(xué)分制，給予學(xué)生以所修專業(yè)、學(xué)習(xí)進(jìn)程、主要基礎(chǔ)課與基礎(chǔ)技術(shù)課的層次與規(guī)格、任課教師等多種選擇權(quán)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在搞活教學(xué)過程的同時，制定與完善了一系列嚴(yán)格教學(xué)管理的規(guī)章、制度和措施，使教學(xué)過程富有彈性、嚴(yán)而有序。
　　學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造成才的條件和機(jī)會，允許部分優(yōu)秀學(xué)生和某些有特殊才能、天賦的學(xué)生在進(jìn)校一年后申請轉(zhuǎn)換專業(yè)。

　　3. 加強(qiáng)德育工作，注重學(xué)風(fēng)建設(shè)和整體育人

　　學(xué)校加強(qiáng)德育工作，把鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想的“三進(jìn)”工作作為重點來抓，取得了顯著的成效；
學(xué)校重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出學(xué)術(shù)氛圍和強(qiáng)化人文素質(zhì)的教育，每年舉辦思想學(xué)術(shù)節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等三大節(jié)日，舉辦外語與計算機(jī)競賽，開展文化類、社會實踐類、勤工助學(xué)類、學(xué)生社團(tuán)類等“七大系列”的第二課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；
結(jié)合四年級的畢業(yè)環(huán)節(jié)，以就業(yè)為背景，對學(xué)生進(jìn)行“以知識奉獻(xiàn)社會，以才干服務(wù)人民”的職業(yè)道德教育。這些工作的開展，在學(xué)校營造了良好的育人氛圍，進(jìn)一步提高了校園文化品位。

　　學(xué)校堅持不懈地改革與完善以育人為核心的“素質(zhì)教育”體制，取得了明顯的成效。
　　在數(shù)學(xué)建模競賽中多年來連續(xù)保持突出成績。 1997 年，在學(xué)生國際數(shù)學(xué)建模競賽中獲我國參賽學(xué)校唯一的 1 個特等獎和 1 個一等獎、 2 個二等獎，成績列國內(nèi)參賽高校前茅；
在全國數(shù)學(xué)建模競賽中，獲上海賽區(qū) 5 個一等獎、 2 個二等獎、 5 個一等獎中的 3 個獲全國一等獎、 2 個獲全國二等獎。 1998 年獲上海賽區(qū) 3 個一等獎、 3 個二等獎，全國賽 1 個一等獎、 2 個二等獎，國際賽 2 個一等獎、 2 個二等獎。 1999 年和 2000 年學(xué)校又分別以總分第一的輝煌成績榮登上海賽區(qū)各參賽高校的榜首。

　　在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中，學(xué)校獲得上海賽區(qū) 1 個一等獎、 1 個二等獎和 2 個三等獎的好成績，獲一等獎的項目同時被評為全國二等獎。

　　在第二屆和第四屆中國智能機(jī)器人大賽中先后奪得大學(xué)組特等獎和一等獎，在華東地區(qū)大學(xué)生英語演講比賽中兩次獲得冠軍， 2003 年獲得 CCTV 全國大學(xué)生英語演講賽上海賽區(qū)一等獎、全國決賽第二名；
在 2002 年國際 ACM 程序大獎賽中，分別獲得北京賽區(qū)銀牌和印度賽區(qū)第二名。

　　在第七屆、第八屆全國運(yùn)動會上，學(xué)校連續(xù)兩次榮獲“全國群眾體育先進(jìn)集體”稱號， 1999 年又被評為“上海市群體工作示范單位”。 2000 年在全國第六屆大學(xué)生體育運(yùn)動會上取得優(yōu)異成績，榮獲“校長杯”桂冠。校大學(xué)生女子乒乓球隊代表中國出戰(zhàn)世界大學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽連續(xù)五屆奪得冠軍。

　　2001 年學(xué)校第 6 次榮獲上海市高校學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論優(yōu)秀論文一等獎和組織獎，是上海市唯一連續(xù)六屆獲此殊榮的高校。

　　1999 年以來學(xué)校先后獲得“全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上海市活動優(yōu)秀組織獎”、“全國大學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀組織獎”、“上海市藝術(shù)教育先進(jìn)集體”、“上海市社會治安綜合治理先進(jìn)集體”；
被評為“全國學(xué)校民主管理先進(jìn)單位”。

　　我們熱忱歡迎有志深造的青年學(xué)生報考華東理工大學(xué)。一流的師資、一流的設(shè)施、一流的校園、一流的學(xué)風(fēng)將助你成才。

　　歡迎你，華東理工大學(xué)未來的學(xué)子們！