2021年湖北自考形態(tài)構(gòu)成課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

《形態(tài)構(gòu)成》課程是我省高等教育自學(xué)考試動(dòng)畫專業(yè)(本科)的一門選考課程，涵蓋傳統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)科三大構(gòu)成的內(nèi)容，又針對(duì)動(dòng)畫領(lǐng)域的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)三維空間性和實(shí)踐性。通過(guò)研究動(dòng)畫形態(tài)的元素、構(gòu)成法則、時(shí)間性等課題，使學(xué)生掌握對(duì)于動(dòng)畫形象、空間布局、時(shí)間流向的控制，主要涵蓋基本概念、設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成法則、課題訓(xùn)練等四個(gè)部分的學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容。

二、課程目標(biāo)與基本要求
1、了解動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的基本概念，理解動(dòng)畫的內(nèi)容與構(gòu)成形式、元素，掌握元素提煉的方法。
2、理解形態(tài)的分類，掌握點(diǎn)、線、面；色彩；立體空間；材料與肌理；時(shí)間與運(yùn)動(dòng)的基本原理。
3、理解重復(fù)與群化、比例與夸張、變異、漸變與節(jié)奏、矛盾空間與變維、運(yùn)動(dòng)與力的構(gòu)成法則。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
1、本課程為指定選考課之一。
2、本課程的是《視聽語(yǔ)言》、《電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)》等課程的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生掌握動(dòng)畫設(shè)計(jì)的元素及構(gòu)成方式打下基礎(chǔ)。











第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的基本概念
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的概念、主要內(nèi)容及元素
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成概述（一般）
識(shí)記：動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成概述
（二）動(dòng)畫的內(nèi)容與構(gòu)成形式（次重點(diǎn)）
識(shí)記：動(dòng)畫的內(nèi)容
理解：形象與內(nèi)容的統(tǒng)一；動(dòng)畫形象的構(gòu)成
（三）元素（次重點(diǎn)）
識(shí)記：動(dòng)畫元素
理解：動(dòng)畫形態(tài)認(rèn)知的觀念
（四）元素提煉練習(xí)（重點(diǎn)）
應(yīng)用：減法；抽象；加法；變形

第二章 動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的設(shè)計(jì)要素
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的設(shè)計(jì)要素。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）形態(tài)分類（次重點(diǎn)）
識(shí)記：形態(tài)分類
（二）點(diǎn)、線、面（重點(diǎn)）
應(yīng)用：點(diǎn)、線、面
（三）色彩（重點(diǎn)）
應(yīng)用：色彩
（四）立體空間（重點(diǎn)）
應(yīng)用：立體空間
（五）材料與肌理（重點(diǎn)）
應(yīng)用：材料與肌理
（六）時(shí)間與運(yùn)動(dòng)（重點(diǎn)）
應(yīng)用：時(shí)間與運(yùn)動(dòng)

第三章 動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的構(gòu)成法則及課題訓(xùn)練
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的構(gòu)成法則并能開展應(yīng)用實(shí)踐及綜合課題訓(xùn)練。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的構(gòu)成法則（重點(diǎn)）
應(yīng)用：重復(fù)與群化；比例與夸張 ；變異 ；漸變與節(jié)奏；矛盾空間與變維；運(yùn)動(dòng)與力
（二）動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的課題訓(xùn)練（重點(diǎn)）
應(yīng)用：動(dòng)畫造型建構(gòu) ；從三維性到二維性；從二維性到三維性

第三部分  有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求

一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論和實(shí)際問(wèn)題，是最高層次的要求。
二、教材
指定教材：《動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成》 蘇靜、解晴，中國(guó)水利水電出版社，第1版 (2012年12月1日)
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過(guò)程中，既要思考問(wèn)題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及提高能力的重要環(huán)節(jié)。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同能力層次，掌握教材內(nèi)容。在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧和發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意刪增內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、做出判斷、解決問(wèn)題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)分與學(xué)時(shí)：本課程共2 學(xué)分，建議總課時(shí) 36 學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：
章 次    內(nèi) 容    學(xué) 時(shí)
第一章    動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的基本概念    4
第二章    動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的設(shè)計(jì)要素    24
第三章    動(dòng)畫形態(tài)構(gòu)成的構(gòu)成法則及課題訓(xùn)練    8
合  計(jì)    36

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。
2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為20 %、“理解”為30%、“應(yīng)用”為50%。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)表現(xiàn)、綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)等題型。
6、考試采取閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制，60分合格。

六、題型示例
（一）基礎(chǔ)設(shè)計(jì)表現(xiàn)
1、抽象與具象對(duì)比練習(xí)。將具象的物象抽離出抽象的線條，并置3組。每幅圖10cm*10cm。

（二）綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)
1、圍繞“發(fā)現(xiàn)”主題，設(shè)定一定的情節(jié)、動(dòng)作，為自己創(chuàng)造的形象提供道具舞臺(tái)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)表情等表現(xiàn)人物。

 

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