2021年湖北自考人員素質測評理論與方法課程考試大綱

第一部分  課程性質與目標
一、課程性質與特點

人員素質測評理論與方法是為培養(yǎng)勞動和社會保障、人力資源管理等專業(yè)學生的基本理論知識和應用能力而設置的一門專業(yè)基礎課程。

二、課程目標與基本要求
人員素質測評理論與方法是一門新興的應用學科。通過本課程的學習，學生應比較全面系統(tǒng)地掌握人員素質測評的基本原理、基礎知識和基本方法，培養(yǎng)和提高從事企事業(yè)單位、公共部門等組織的人力資源管理工作的素質和能力。
三、與本專業(yè)其他課程的關系
人員素質測評理論與方法是勞動和社會保障專業(yè)、人力資源管理等專業(yè)的基礎理論課程，學習此課程的先期課程為管理學原理、人力資源開發(fā)與管理，后續(xù)課程為薪酬管理課程。
第二部分  考核內容與考核目標
第一章  人員素質測評導論

一、學習目的和要求
通過本章的學習，掌握素質的概念、素質的結構與素質的特點，熟悉人員素質測評概念及其各種類型的特點與流程，理解人員素質測評的功能與誤區(qū)，了解人員素質測評的發(fā)展歷程。
二、考核知識點與考核目標
（一）素質、素質測評及相關概念釋義（重點）
1.    識記：
（1）    素質的概念、動機的概念、個性的概念
（2）    自我形象、價值觀的內涵
（3）    社會角色、態(tài)度的內涵
（4）    素質測評的概念
（5）    素質測評與績效考評的比較
2.    理解：
（1）    素質的常見結構模型、洋蔥模型、冰山模型、五結構體系
（2）    素質測評的特征
（3）    素質測評的主要內容
（4）    能力的分類
（5）    個人風格分類
（6）    素質測評的特點
3.    應用：素質測評的誤區(qū)
（二）人員素質測評的類型、素質測評的功能與誤區(qū)（次重點）
1.    識記：
（1）    開發(fā)性測評的特點
（2）    選拔性測評的特點
（3）    配置性測評的特點
（4）    考核性測評的原則
2.    理解：素質測評的功能
3.    應用：素質測評的誤區(qū)及其對策
（三）人員素質測評的歷史與發(fā)展（一般）
1.    識記：人員素質測評的歷史
2.    理解：西方素質測評的產生與發(fā)展

第二章  人員素質測評的基本理論

一、學習目的與要求
通過本章的學習，了解人性假設原理中各種假設人的特性以及人職匹配理論的流派，理解素質測評的可能性和現實性及其黑箱理論，掌握人職匹配原理的基本觀點及其四大匹配，辨析經典信度理論、概化理論和項目分析這三大測量理論。
二、考核知識點與考核目標
（一）人性假設原理（重點）
1.    識記：特質理論
2.    理解：
（1）    經濟人假設、社會人假設、自我實現人假設、復雜人假設
（2）    四種人性假設的意義
3.    應用：
（1）    人職匹配原理的基本觀點、特性——因素理論
（2）    個性——職業(yè)類型理論
（3）    人職匹配理論的拓展中的四大匹配
（二）素質可測評理論（次重點）
1.    識記：
（1）    個體差異原理
（2）    氣質的類型
（3）    職位差異原理
2.    理解：
（1）    個體傾向的差異所包括的內容
（2）    個性心理特征差異的三個方面
（3）    職務特征模型
（4）    職務差異評價指標的五個因素
3.    應用：素質可測原理、黑箱理論
（三）測量理論（一般）
1.    識記：概化理論
2.    理解：項目分析理論
3.    應用：測量理論的應用

第三章  人員素質測評指標體系的構建

一、學習目的與要求
通過本章的學習，了解人員素質測評指標和指標體系的概念與結構，熟悉人員素質測評要素設計的原則和方法，掌握人員素質測評指標體系的設計步驟。
二、考核知識點與考核目標
（一）人員測評指標設計原則和基本方法以及設計步驟（重點）
1.    識記：測評指標設計原則
2.    理解：
（1）    測評指標設計基本方法
（2）    勝任力特征分析法的步驟
3.    應用：人員測評指標體系的設計步驟
（二）人員素質測評指標體系概述（次重點）
1.    識記：測評指標的結構、
2.    理解：
（1）    測評標志的內涵及其形式
（2）    測評標度的內涵及其形式
（3）    加權三種基本形式
3.    設立指標權重
（三）人員素質測評指標體系示例（一般）
應用：常見工作崗位劃分的不同測評指標體系、
第四章  履歷分析

一、學習目的與要求
通過本章的學習，了解履歷分析的理論基礎和維度，熟悉履歷分析問卷設計與開發(fā)，掌握履歷分析的概念、特點及發(fā)展、分析的步驟以及分析問卷的編制原則。
二、考核知識點與考核目標
（一）履歷分析的一般步驟以及履歷分析問卷（重點）
1.識記：履歷分析問卷編制原則
2.理解：履歷分析問卷的主要構成
3.應用：
（1）    編制一份高質量的履歷分析問卷
（2）    履歷分析的一般步驟
（二）履歷分析的概述（次重點）
1.識記：履歷分析的概念
2.理解：
（1）    履歷分析問卷設計與開發(fā)
（2）    履歷分析的特點
3.應用：履歷分析的發(fā)展
（三）履歷分析存在的問題（一般）
應用：履歷分析存在的問題及其對策

第五章  心理測驗

一、學習目的與要求
通過本章的學習，了解心理測驗的概念、心理測驗的種類與形式及常用的心理測驗方法，熟悉能力測驗和人格測驗的相關概念，掌握能力傾向測驗的類型及行政職業(yè)能力傾向測驗。
二、考核知識點與考核目標
（一）能力測驗和人格測驗（重點）
1.識記：
（1）    能力和能力測驗的定義
（2）    能力測驗所測驗的主要內容
（3）    人格的定義及其特征
2.理解：
（1）    智力的定義與結構
（2）    智力的計量
（3）    能力傾向的定義和特點
3.應用：霍蘭德職業(yè)興趣理論
（二）心理測驗概述（次重點）
1.識記：心理測驗的概念及其特點
2.理解：
（1）    心理測驗的種類與形式
（2）    量表法
（3）    投射測驗法
（4）    行為觀察法
3.應用：
（1）    常用的心理測驗方法
（2）    心理測驗在人員素質測評中的應用
（三）其他心理測驗方法（一般）
1.識記：氣質類型及其特征、價值觀測評
2.理解：能力傾向的定義及其特點
3.應用：智力的計量方法
第六章  紙筆測驗

一、學習目的與要求
通過本章學習，理解紙筆測驗的基本概念、類型和特點，了解紙筆測驗的內容和組成部分，熟悉紙筆測驗的編制流程，掌握紙筆測驗常見題型的特點和應用領域，理解紙筆測驗編制的注意事項，掌握紙筆測驗的實施與計分以及誤差控制。
二、考核知識點與考核目標
（一）紙筆測驗的編制及步驟（重點）
1.識記：紙筆測驗的目的
2.理解：
（1）    紙筆測驗指標體系通常所包含的五個指標
（2）    紙筆測驗的常見題型
（3）    紙筆測驗的常見題型的優(yōu)缺點
3.應用：紙筆測驗的編制原則及步驟
（二）紙筆測驗的實施與計分（次重點）
理解：紙筆測驗實施的注意事項
（三）紙筆測驗的概述（一般）
1.識記：
（1）    紙筆測驗的定義
（2）    紙筆測驗的類型
（3）    紙筆知識測驗所包括的內容
2.理解：紙筆測驗的優(yōu)缺點
3.應用：紙筆測驗編制應注意的問題