2021年湖北自考應(yīng)用寫作概論課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點

本課程是自學(xué)考試“商務(wù)秘書”專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程的設(shè)置符合高等自學(xué)考試的培養(yǎng)能適應(yīng)新世紀社會發(fā)展要求的動手能力強、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才的要求，適用面廣，實用性強，是本課程的特點。

二、課程目標與基本要求
課程目標：本課程的設(shè)置，是為了使考生系統(tǒng)掌握商務(wù)秘書工作中所常用應(yīng)用文的必需知識，能清楚每一文種的范圍及其寫作要領(lǐng)，以期為高級商務(wù)秘書人才所必需的應(yīng)用文寫作能力和應(yīng)用文分析能力及應(yīng)用文的處理能力，提高自學(xué)考試考生的實際寫作水平，以適應(yīng)當前和今后在工作、學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究中的寫作需要，為考生總體從業(yè)的工作能力打下一定的基礎(chǔ)，并為考生本科學(xué)位論文的寫作做好的知識及水平能力的準備。
基本要求：1、通過學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作課程，達到使考生掌握應(yīng)用文書寫作的基本理論和一般規(guī)律，養(yǎng)成良好的應(yīng)用寫作思維，能夠?qū)懗鲆?guī)范的、常用的應(yīng)用文書，并為將來在實際工作中寫好新涌現(xiàn)的應(yīng)用文種打下必備的基礎(chǔ)。
2、考生要學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用文書寫作的基本理論。應(yīng)用文書寫作的基本理論分為兩個層面：其一為應(yīng)用文書的含義、格式、行文制度、主旨與材料、語言表達方式等層面；其二為從寫作思維層面，具體來說，是結(jié)合較多的實際寫作范例，通過寫作思維訓(xùn)練，認識人的寫作心理和認知特點，同時，將富有規(guī)律性的應(yīng)用文書寫作的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)模塊理論，運用到應(yīng)用寫作實踐中。
3、考生要了解并運用應(yīng)用文書的文種寫作知識和方法。本教材除選編入《黨政公文處理條例》中規(guī)定的9種外，還編入了大學(xué)生校園文書、大學(xué)生就業(yè)文書、經(jīng)濟告啟說明文書、經(jīng)濟調(diào)研文書、經(jīng)濟活動分析文書、經(jīng)濟籌劃總結(jié)文書、經(jīng)濟規(guī)章文書、經(jīng)濟契約文書、經(jīng)濟仲裁文書、經(jīng)濟訴訟文書、經(jīng)濟學(xué)術(shù)文書等經(jīng)濟類文書35種。從感性認識入手，學(xué)習(xí)和掌握各文種的適用范圍、特點、類別、結(jié)構(gòu)和寫法，將對文種的認識和掌握提高到理性的高度。考生應(yīng)自覺的進行有效的寫作訓(xùn)練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習(xí)慣和熟練的寫作技巧，將所學(xué)的寫作知識轉(zhuǎn)化為寫作能力。

三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
本課程為商務(wù)秘書專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，考生需要將秘書基礎(chǔ)、現(xiàn)代辦公設(shè)備、文檔管理、現(xiàn)代漢語、演講與口才、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公軟件操作、電子商務(wù)、企業(yè)管理、市場營銷與策劃、市場調(diào)查與預(yù)測、商務(wù)溝通與禮儀、速記、文檔計算機處理一體化等專業(yè)課程配合和銜接起來，特別是經(jīng)濟告啟說明文書、經(jīng)濟調(diào)研文書、經(jīng)濟活動分析文書、經(jīng)濟籌劃總結(jié)文書、經(jīng)濟規(guī)章文書、經(jīng)濟契約文書、經(jīng)濟仲裁文書、經(jīng)濟訴訟文書的寫作，可將相關(guān)的專業(yè)知識直接運用到應(yīng)用寫作中。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標
第一章   經(jīng)濟文書寫作導(dǎo)論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
    學(xué)習(xí)目的：本章作為全書的導(dǎo)論，考生需要學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟文書的含義、特點，以及經(jīng)濟文書的主旨、材料，寫作的常用思路、結(jié)構(gòu)、表達方式等知識。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生理解經(jīng)濟文書的含義；認識主旨的含義，明確對主旨的要求，掌握顯旨的主要方法；認識材料的含義、作用，明確選擇材料的標準，掌握處理材料的常用方法；明確經(jīng)濟文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；明確對經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的要求，認識經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容，掌握經(jīng)濟文書常用結(jié)構(gòu)類型，強化并列式和遞進式之結(jié)構(gòu)類型意識；明確經(jīng)濟文書的主要表達方式為說明、敘述、議論和圖表，掌握經(jīng)濟文書常用的說明方法、論證方法和概括敘述方法。
二、考核知識點與考核目標
（一）經(jīng)濟文書寫作的常用思路；經(jīng)濟文書語言的主要表達方式。（重點）
識記：(1)思維；思路；文章思路。
(2)完全歸納法；簡單枚舉法；科學(xué)歸納法；表達方式；定義說明；舉例說明；比較說明；圖表表達方式。
理解：(1)遞進思路；并列思路；比較思路；歸納和演繹思路；總分思路；因果思路。
(2)經(jīng)濟文書語言的主要表達方式；經(jīng)濟文書語言特點；經(jīng)濟文書的表達方式“說明”的特點；經(jīng)濟文書的表達方式“敘述”的特點；經(jīng)濟文書常用的論證方法；經(jīng)濟文書表達方式“議論”的特點；經(jīng)濟文書的圖表的類型；經(jīng)濟文書圖表的特點。
應(yīng)用：(1)分析文章運用的常用思路。
(2)運用各種經(jīng)濟文書的表達方式；運用各種論證方法；運用經(jīng)濟文書的圖表表達方式。
（二）經(jīng)濟文書的主旨與材料、經(jīng)濟文書的結(jié)構(gòu)。（次重點）
識記：(1)經(jīng)濟文書主旨；經(jīng)濟文書材料。
(2)經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)。
理解：(1)經(jīng)濟文書主旨的要求；經(jīng)濟文書材料的作用；經(jīng)濟文書選擇材料的標準。
(2)對經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的要求；經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。
應(yīng)用：(1)經(jīng)濟文書的顯旨藝術(shù)；經(jīng)濟文書材料處理的常用方法；經(jīng)濟文書與材料的組織形式。
(2)經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的基本類型。
（三）經(jīng)濟文書的含義（一般）
識記：經(jīng)濟文書的含義。
理解：經(jīng)濟文書的特點。

第二章大學(xué)生校園文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對競聘辭、社會實踐報告和實習(xí)報告例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)三種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生理解競聘辭、社會實踐報告和實習(xí)報告的含義和特點；了解競聘辭、社會實踐報告和實習(xí)報告的種類；掌握并運用競聘辭、社會實踐報告和實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標
（一）競聘辭（次重點）
      識記：競聘辭。
      理解：競聘辭的特點；競聘辭的種類。
      應(yīng)用：競聘辭的結(jié)構(gòu)；寫法及寫作要求。
（二）社會實踐報告；實習(xí)報告（一般）
      識記：(1)社會實踐報告。
(2)實習(xí)報告。
      理解：(1)社會實踐報告的特點；社會實踐報告的種類；社會實踐報告的寫作要求。
(2)實習(xí)報告的特點；實習(xí)報告的種類；實習(xí)報告的寫作要求。
      應(yīng)用：(1)社會實踐報告的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2)實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)和寫法。

第三章大學(xué)生就業(yè)文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對簡歷、求職函、招聘函和勞動合同例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)四種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生理解簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的含義和特點；了解簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的種類；掌握并運用簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的結(jié)構(gòu)和寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標
（一）勞動合同（重點）
      識記：勞動合同。
      理解：勞動合同的特點；勞動合同種類。
      應(yīng)用：勞動合同的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
（二）簡歷；求職函；（次重點）
      識記：(1)簡歷。
(2)求職函。
      理解：(1)簡歷的特點；簡歷的種類；簡歷的寫作要求。
(2)求職函的特點；求職函的種類；求職函的寫作要求。
   應(yīng)用：(1)簡歷的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2)求職函的結(jié)構(gòu)和寫法。
（三）招聘函（一般）
      識記：招聘函。
      理解：招聘函的特點；招聘函的種類。
      應(yīng)用：招聘函的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。

第四章通用經(jīng)濟公文
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：本章學(xué)習(xí)了解通用經(jīng)濟公文的基本知識；通過對例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)9種通用經(jīng)濟公文寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解公文格式、行文制度和公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式等通用經(jīng)濟公文的基本知識；結(jié)合例文，理解“決定”、“通告”、“通知”、“通報”、“報告”、“請示”、“函”、“意見”、“會議記要”的含義及特點，了解這9種文種的主要類型；掌握并運用9種文種的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標
（一）公文的格式；行文制度；通知；報告；函；意見（重點）
      識記：（1）發(fā)文字號；簽發(fā)人；主送機關(guān)；正文；發(fā)文機關(guān)；抄送機關(guān)；附件；簽署。
           （2）行文制度；行文規(guī)則；行文關(guān)系；行文方向；行文方式。
           （3）通知。
（4）報告。
（5）函。
（6）意見；呈報性建議意見；呈轉(zhuǎn)性建議意見。
      理解：（1）公文的組成部分；文頭部分；主文部分；文尾部分；主文與正文的區(qū)別。