2021年湖北自考烹飪學概論課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點

《烹飪學概論》屬于高等教育自學考試酒店管理（專科）專業(yè)的推薦選考課程，本課程是系統(tǒng)學習、了解中國烹飪文化、科學、藝術的總體特點和發(fā)展趨勢、培養(yǎng)學生從事餐飲行業(yè)工作所需基本素質(zhì)的入門課程，以擴大知識面、提升學生職業(yè)素養(yǎng)為目的。通過本課程學習，學生將了解中國烹飪文化、科學、藝術的總體特點、一般規(guī)律和發(fā)展趨勢，掌握餐飲管理人員應具備的烹飪方法和原理的能力，對于其專業(yè)知識結(jié)構的完整性及未來工作實踐均具有重要的指導作用。

二、課程目標與基本要求
學習本課程，學生應掌握中國烹飪文化、烹飪歷史發(fā)展、烹飪科學、烹飪藝術審美等方面的知識，了解中國烹飪是獨具特色的物質(zhì)和精神兩方面的文化創(chuàng)造，要求學生理解烹飪學是一門綜合性學科，對烹飪知識的各方面的總體掌握，以便在今后的工作中更好地適應餐飲管理崗位需求，如菜點制作、新產(chǎn)品設計開發(fā)、生產(chǎn)成本控制和餐飲活動策劃等，并要求學生善于思考，將課程的理論知識用于解決餐飲管理實踐中涉及的烹飪問題，為中國餐飲業(yè)的更好更快發(fā)展做出貢獻。
三、與本專業(yè)其他課程的關系
本課程與烹飪營養(yǎng)學、冷菜工藝、西餐工藝學、烹飪工藝實踐、烹飪衛(wèi)生學等課程有密切聯(lián)系，是奠定以上課程的理論基礎課程，了解中國烹飪學特點，認識到中國烹飪文化及在世界烹飪中的地位，將有利于更好的理解與掌握本課程的理論知識，并將其運用于實踐中。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標
第一章 中國烹飪綜述
一、學習目的與要求
掌握烹飪相關基本概念；了解中國烹飪的特征及地位；理解烹飪學的性質(zhì)和涉及的知識結(jié)構；領會中國烹飪的重要性及中國烹飪學的研究意義。
二、考核知識點與考核目標
（一）烹飪相關概念（重點）
識記：烹飪、烹飪文化的基本概念；
理解：中國烹飪的意義；烹飪與烹調(diào)的關系；
應用：生活中的中國烹飪文化——民以食為天；
（二）中國烹飪學（次重點）
識記：中國烹飪學概念；
理解：中國烹飪學的性質(zhì)、知識結(jié)構；
（三）中國烹飪的特征及地位（一般）
識記：烹飪學概念
理解：中國烹飪學研究的對象、內(nèi)容及方法；

第二章 中國烹飪發(fā)展簡史
一、學習目的與要求
了解中國烹飪歷史，是中國人民征服自然、適應自然的歷史；了解并知曉中國烹飪的起源、中國古代烹飪發(fā)展概況及中國近當代烹飪概況。
二、考核知識點與考核目標
（一）烹飪的起源（重點）
識記：烹飪出現(xiàn)的必然性；中國烹飪的起源
理解：取火熟食是人類生存的大革命；陶器的使用始出現(xiàn)具有完備意義的烹飪；
（二）中國古代烹飪發(fā)展概況（次重點）
識記：中國古代烹飪不同歷史時期特點；
理解：青銅器烹飪是發(fā)展具有奠基性質(zhì)的階段；鐵器烹飪是烹飪發(fā)展的成熟期；
（三）中國近當代烹飪概況（一般）
識記：近現(xiàn)代烹飪的特點
理解：近現(xiàn)代烹飪時間不長，變化很大，趨于現(xiàn)代化。

第三章 烹飪作業(yè)的三要素
一、學習目的與要求
了解中國烹飪作業(yè)所需要的必要條件和三大要素，進一步認識中國烹飪的工藝活動是一個以人為本、以食品原料為對象、以設備為基礎的綜合性技藝過程。
二、考核知識點與考核目標
（一）廚師（重點）
識記：廚師是三要素中最關鍵的要素；廚師的概念；
理解：廚師職業(yè)的發(fā)展演變；當代廚師的職業(yè)要求；
應用：名廚介紹；
（二）食品原料（次重點）
識記：原料的分類；分類依據(jù)
理解：食品原料的來源、性質(zhì)和特點；
應用：食品工業(yè)發(fā)展為中國烹飪提供廣泛的食物來源；
（三）設備工具（一般）
識記：烹飪設備；烹飪工具；
理解：不同烹飪設備和工具的性能、特點、維護與維修保養(yǎng)等常識；
應用：烹飪設備和工具為烹飪作用創(chuàng)造良好條件；

第四章 中國烹飪基本工藝
一、學習目的與要求
學習、了解、掌握中國烹飪作業(yè)的基本操作流程與工藝技術特點，包括烹飪工藝流程、常見烹飪方法、調(diào)味工藝、食材處理與加工工藝以及上漿、掛糊、制湯等操作流程與技術要點。
二、考核知識點與考核目標
（一）工藝流程和基本加工工藝（重點）
識記：烹飪工藝流程的概念；刀工工藝的意義、特點；勺工工藝的意義、特點；烹飪工藝流程示意圖；
理解：烹飪工藝流程的構成；烹飪工藝流程的作用；
應用：刀工工藝的操作要點；勺工工藝的操作要點；
（二）調(diào)味工藝和制熟工藝（次重點）
識記：調(diào)味工藝的一般原則；常見復合味型；制熟工藝的概念及分類；
理解：調(diào)味的基本方式和基本原則；熱菜烹調(diào)方法；冷菜烹調(diào)方法；
（三）其他工藝（一般）
識記：上漿、掛糊工藝的概念；制湯工藝的概念、作用和方法；
理解：漿、糊的調(diào)制；漿、糊的種類；初步熟處理的種類；制湯的要領；
應用：烹飪設備和工具為烹飪作用創(chuàng)造良好條件；

第五章 中國烹飪菜肴體系
一、學習目的與要求
了解中國菜肴、面點、飯粥、面食、茶酒、飲料，是中國各民族、各地區(qū)、各階層共同創(chuàng)造積累的烹飪財富，是中國烹飪文化的物化結(jié)晶，是烹飪科學藝術成果的重要體現(xiàn)。要求掌握中國烹飪菜肴體系相關知識，包括菜肴風味流派的界定、劃分、形成；學習、掌握常見的中國具有代表性的菜肴體系；了解并掌握各大菜肴體系的特點、代表菜肴等。
二、考核知識點與考核目標
（一）中國菜肴風味流派、風味體系（重點）
識記：烹飪風味流派的概念；烹飪風味流派形成的條件；烹飪風味流派劃分的依據(jù)
理解：中國烹飪風味流派的認定；中國主要菜肴風味體系；
應用：代表菜肴；
（二）構成中國菜肴的基本成分（次重點）
識記：宮廷風味；官府風味；地方風味；民間風味；民族風味；寺院風味；
理解：不同風味特點；
應用：代表菜肴；
（三）少數(shù)民族菜肴風味體系（一般）
識記：回族飲食風味；蒙古族飲食風味；藏族飲食風味；朝鮮族飲食風味；傣族飲食風味；維吾爾族飲食風味；
理解：不同少數(shù)民族飲食風味的特征；

第六章 中國烹飪文化
一、學習目的與要求
了解中國烹飪典籍文化、烹飪飲食民俗文化、烹飪養(yǎng)生文化、烹飪宴飲文化。要求懂得中國人的飲食思想與哲理，熟悉中國飲食民俗。理解先哲先賢在處理食與自然、社會、健康、烹調(diào)、藝術等方面的思想；中國漢族風俗與55個少數(shù)民族的重要飲食民俗。
二、考核知識點與考核目標
（一）烹飪宴飲文化、飲食民俗文化（重點）
識記：中國宴席的形成；中國宴席的分類；日常飲食習俗；
理解：中國宴席的發(fā)展；宴飲禮儀；少數(shù)民族飲食習俗；傳統(tǒng)年節(jié)飲食習俗；
應用：宴席設計；中國名宴；
（二）烹飪養(yǎng)生文化（次重點）
識記：孔子飲食養(yǎng)生觀；五味調(diào)和的主張；大味必淡的主張；
理解：烹飪調(diào)味的基礎；中國烹飪的一貫主張；養(yǎng)生文化在中國烹飪中的實踐運用；
應用：四季養(yǎng)生；
（三）中國烹飪典籍文化（一般）
識記：烹飪典籍的分類；
理解：常見烹飪典籍介紹；
應用：古代烹飪典籍在現(xiàn)代烹飪中的運用；

第七章 中國烹飪藝術
一、學習目的與要求
學習、了解、掌握中國烹飪藝術性質(zhì)、特點和中國特色。要求掌握中國烹飪的藝術內(nèi)容與表現(xiàn)形式，包括工藝之美、菜肴美化藝術、菜肴審美鑒賞、菜肴命名藝術等內(nèi)容，自覺培育技精進的精神。
二、考核知識點與考核目標
（一）菜肴審美鑒賞、菜肴命名藝術（重點）
識記：菜點鑒賞的概念；中國菜點的審美內(nèi)容；菜肴命名的分類；菜肴命名的藝術手法；
理解：傳統(tǒng)烹飪的審美意義；文學藝術角度的菜點審美鑒賞；菜肴命名的藝術美感；菜肴命名的原理及方法；
應用：菜肴命名及菜品介紹
（二）烹飪工藝之美（次重點）
識記：刀工藝術特色；勺工藝術特色；
理解：炫技之美；花刀之美；食雕之美；
應用：菜品鑒賞
（三）菜肴美化藝術（一般）
識記：菜肴造型藝術；菜肴點綴與圍邊；花色藝術菜肴；
理解：菜肴造型藝術的分類及特點；色彩設計的應用；圖案設計的應用；構圖法則；
應用：菜品鑒賞；

第八章 中國烹飪發(fā)展前瞻
一、學習目的與要求
了解發(fā)展中國烹飪事業(yè)“繼承、發(fā)揚、開拓、創(chuàng)新”的八字方針的精神。要求認識中國烹飪的現(xiàn)狀，中國烹飪的優(yōu)勢，明確中國烹飪工作者的任務。烹飪教育、烹飪研究、烹飪社團的現(xiàn)狀；中國烹飪的文化優(yōu)勢、社會優(yōu)勢、市場優(yōu)勢及資源、人材、技術等優(yōu)勢；世界飲食市場的競爭狀況。
二、考核知識點與考核目標
（一）中國烹飪發(fā)展現(xiàn)狀（重點）
識記：中國餐飲業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；
理解：中國烹飪發(fā)展機遇；
應用：對行業(yè)的整體把握；
（二）中國烹飪產(chǎn)業(yè)化（次重點）
識記：烹飪產(chǎn)業(yè)化的概念；標準化的概念；烹飪產(chǎn)業(yè)鏈的概念；
理解：中國烹飪工藝向餐飲產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化；標準化的趨勢；烹飪工業(yè)文明與餐飲文化創(chuàng)意；
（三）中國