自考勵(lì)志：民工自考本科也能被聘為技校老師

自考勵(lì)志故事：民工自考本科也能被聘為技校老師

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能從一個(gè)農(nóng)民工成長為技工學(xué)校的老師，林玲也許是一個(gè)特別的典型。這個(gè)歷程，他花了12個(gè)年頭。“我從來也沒有想到能走到今天這一步。”在成都打工的12年里，林玲不僅完成了本職工作，還用3年時(shí)間參加了自學(xué)考試，并順利地拿到了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理專業(yè)大專文憑。林玲說，這全靠了成都的學(xué)習(xí)氛圍濃，使他有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

如今，妻兒都還在老家的林玲已被成都市高級(jí)技工學(xué)校聘為教師。他說，成都的包容性很強(qiáng)，因此他很喜歡成都?！叭绻院髼l件成熟了，我也要把妻兒接到成都安家?！?/span>

為供兄妹讀書他棄學(xué)打工

高中只讀了一個(gè)學(xué)期，林玲就放棄了學(xué)業(yè)，到浙江、上海等地打工。當(dāng)時(shí)，哥哥正在讀大學(xué)，妹妹也在讀書，三兄妹成績都很不錯(cuò)。為減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，他主動(dòng)選擇了退學(xué)，“真的沒有辦法，家里實(shí)在太窮了，哪能承擔(dān)3個(gè)人的讀書費(fèi)用?。?/span>

“干過建筑工地的小工，搞過塑料制品加工”，一開始，林玲從事的都是體力勞動(dòng)，錢自然掙得不多。父母在家種地，家里惟一的經(jīng)濟(jì)來源就全靠林玲在外打工的微薄收入。后來，哥哥大學(xué)畢業(yè)了，使家里的負(fù)擔(dān)輕了許多；再后來，妹妹也如愿考上了大學(xué)，更讓林玲得到了不少安慰。

在妹妹考上大學(xué)后，林玲說，他想找一份勞動(dòng)強(qiáng)度低的工作，以便一邊工作一邊學(xué)習(xí)，于是，他選擇了成都。

邊工作邊讀書他終圓大學(xué)夢

1994年，恰逢成飛集團(tuán)公司下屬的一個(gè)服務(wù)公司招工，林玲前往應(yīng)聘，并順利被錄取，成為了一名車工。“當(dāng)時(shí)對(duì)車工一點(diǎn)也不懂，好在遇到了一個(gè)好老師?！彼两襁€記得，教他的老師是一名高級(jí)技師，不僅手把手地教，還給他講了許多理論知識(shí)。

“當(dāng)車工很累，每天工作8個(gè)小時(shí)，基本上都是站著上班?！睒I(yè)余時(shí)間，林玲選擇了高教自考，他也想和哥哥、妹妹一樣，成為一名大學(xué)生?！案渌恍┑胤较啾龋啥嫉膶W(xué)習(xí)氛圍要濃厚一些，不僅能參加培訓(xùn)，還有時(shí)間自學(xué)?！庇谑牵麍?bào)名參加了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的自學(xué)考試。3年后，林玲順利地考完17門課程，拿到了大專文憑。

刻苦鉆研他成了技術(shù)能手

林玲在成飛集團(tuán)公司下屬的服務(wù)公司整整干了4年，完整地掌握了車工的技術(shù)。4年后，他應(yīng)聘到另外一家公司，從事生產(chǎn)調(diào)度和技術(shù)指導(dǎo)。這段時(shí)間要輕松得多，他買來許多書籍繼續(xù)自學(xué)。直到去年，他選擇了愛特航空制造有限公司，當(dāng)上了一名數(shù)控車工。盡管數(shù)控車工的勞動(dòng)強(qiáng)度低，但承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)卻很高，“產(chǎn)品的精密度高，發(fā)動(dòng)機(jī)上的一個(gè)零件就要賣2—3萬美元”。因此，他不敢懈怠，不僅在實(shí)際操作中細(xì)致入微，還要花很多時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)控車工的理論知識(shí)。

2005年，林玲參加了成都百萬職工技能大賽，獲得了全市車工比賽第三名，被授予“成都市技術(shù)能手”稱號(hào)，還拿到了國家有關(guān)部門頒發(fā)的技師證書。今年，他又代表成都市參加了第二屆四川省農(nóng)民工技能大賽，獲得數(shù)控車工第二名，并被授予“巴蜀技能明星”稱號(hào)。

今年7月，林玲被成都市高級(jí)技工學(xué)校聘為教師，主要從事數(shù)控車工的教學(xué)，并帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

□他看林玲勤奮，有上進(jìn)心

國慶節(jié)前夕，林玲作為優(yōu)秀農(nóng)民工被市總工會(huì)組織到重慶考察學(xué)習(xí)。領(lǐng)隊(duì)的市總工會(huì)干部鄒文義對(duì)林玲的印象深刻，“他隨時(shí)都在笑，很樂觀；同時(shí)，這個(gè)小伙子勤奮，有上進(jìn)心，從一名農(nóng)民工成長為技工學(xué)校的教師，就是很好的證明。”

鄒文義告訴記者，目前，我市大中型企業(yè)缺乏數(shù)控車工、銑工以及數(shù)控加工中心操作工，林玲去技校當(dāng)教師，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為我市培養(yǎng)更多的高級(jí)技工。

□記者感言

學(xué)習(xí)是成功的基石

林玲是個(gè)身體單薄的小伙子。聲音很小，但有條有理。如果不是親眼所見，你根本不會(huì)相信小個(gè)子的林玲有如此大的能量。在成都打工12年，他在經(jīng)濟(jì)上的收獲不是很多，但他收獲了人生經(jīng)驗(yàn)，也贏得了社會(huì)的尊重?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保@句話用在他的身上，很貼切。

關(guān)于民工自考本科也能被聘為技校老師的故事大家有沒有感觸呢？學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，才會(huì)走向更大的成功。林玲的故事證明了這個(gè)道理。如果說林玲的今天是他成功的第一步，我們相信，只要他鍥而不舍，勇往直前，就會(huì)走向最大的成功。

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