2017年湖北自考古代漢語(yǔ)單元練習(xí)題(4)
2017年湖北自考古代漢語(yǔ)單元練習(xí)題(4)
2017年湖北自考古代漢語(yǔ)單元練習(xí)題【匯總】
第四單元 語(yǔ)法(下)
一、古代漢語(yǔ)賓語(yǔ)前置主要有哪幾個(gè)類(lèi)型?舉例說(shuō)明。
二、什么是被動(dòng)句?被動(dòng)句有哪些類(lèi)型?舉例說(shuō)明各類(lèi)型的特點(diǎn)。
三、下面的句子哪些是被動(dòng)句?哪些不是被動(dòng)句?是被動(dòng)句的,指出是用什么方法表達(dá)的被動(dòng)句?
1.今不速往,恐為操所先。(《赤壁之戰(zhàn)》)
2.不者,若屬皆且為所虜。(《鴻門(mén)宴》)
3.信而見(jiàn)疑,忠而被謗,能無(wú)怨乎?(《史記?屈原賈生列傳》)
4.勞心者治人,勞力者治于人。(《許行》)
5.兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。(《五蠹》)
6.屈原放逐,乃賦《離騷》。(《報(bào)任安書(shū)》)
7.生孩六月,慈父見(jiàn)背。(《陳情表》)
四、指出下列句子中的前置賓語(yǔ)并說(shuō)明賓語(yǔ)前置的條件。
1.古之人不余欺也。(《石鐘山記》)
2.豈不榖是為?先君之好是是繼!(《齊桓公伐楚》)
3.姜氏何厭之有?(《鄭伯克段于鄢》)
4.大宛聞漠之饒財(cái),欲通不得,見(jiàn)騫,喜,問(wèn)欲何之。(《張騫傳》)
5.日月逝矣,歲不我與。(《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》)
6.子曰:“求,無(wú)乃爾是過(guò)歟?”(《論語(yǔ)?季氏》)
7.許子奚為不自織?(《許行》)
8.吉孰兇?何去何從?(《楚辭?卜居》)
五、指出下列句中的判斷句并說(shuō)明起其特點(diǎn)。
1.師者,所以傳道授業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)
2.都城過(guò)百雉,國(guó)之害也。(《鄭伯克段于鄢》)
3.此亡秦之續(xù)耳。(《史記?項(xiàng)羽本記》)
4.親朋好友,虎狼之國(guó),不可信。(《屈原列傳》)
5.昭王南征而不復(fù),寡人是問(wèn)。(《齊桓公伐楚》)
6.是以地?zé)o四方,民無(wú)異國(guó)。《《諫逐客書(shū)》》
7.吾所欲者,土地也。(《五蠹》)
8.丈人曰:“四體不勤,五谷不分,孰為夫子?!?《論語(yǔ)?微子》)
六、說(shuō)明下列各句的詞序和現(xiàn)代漢語(yǔ)有什么不同。
1.自古及今,未之嘗聞。(《論積貯書(shū)》)
2.殘賊公行,莫之或止;大命將乏,莫之振救。(《論積貯疏》)
3.父母唯其疾之憂(yōu)。(《論語(yǔ)?為政》)
4.荀偃令曰:“雞鳴而駕,塞井夷灶,唯余馬首是瞻?!?《左傳?襄公十四年》)
5.敢問(wèn)夫子惡乎長(zhǎng)?(《孟子?公孫丑上》)
6.何為久讀此?(《張中丞傳后敘》)
7.梁使三反,孟嘗君固辭不往也。(《馮諼客孟嘗君》)
8.諫而不入,則莫之繼也。(《晉靈公不君》)
七、說(shuō)明下列各句用了哪些修辭方法。
1.寡君聞君親舉玉趾,將辱于敝邑,使下臣犒執(zhí)事。(《左傳?僖公二十六年》)
2.行軍四歲,舅奪母志。(《陳情表》)
3.將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。(《白雪歌送武判官歸京》)
4.悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北。(《捕蛇者說(shuō)》)
5.東家之子,增之一分則太長(zhǎng),減之一分則太短。著粉則太白,施朱則太赤。(《宋玉登徒子好色賦》)
6.君臣不惠忠,父子不慈孝。(《墨子?兼愛(ài)》)
7.上初即位,富于春秋。(《史記?魏其武安侯列傳》)
8.滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,而今有誰(shuí)堪摘!(《聲聲慢》)
9.師之耳目,在吾旗鼓,進(jìn)退從之。(《齊晉鞌之戰(zhàn)》)
10.將蘄至于古之立言者,則無(wú)望其速成,無(wú)誘于勢(shì)利,食其根而竢其實(shí),加其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂,膏之沃者其光曄。(《答李翊書(shū)》)
11.乘堅(jiān)策肥。(《漢書(shū)?食貨志》)
12.脭醲肥厚。(《七發(fā)》)
八.把下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1.齊景公謂子貢曰子誰(shuí)師曰臣師仲尼賢乎對(duì)曰賢公曰其賢何若對(duì)曰不知也公曰子知其賢而不知其奚若可乎對(duì)曰今謂天高無(wú)少長(zhǎng)愚智皆知高高幾何皆曰不知也是以知仲尼之賢而不知其奚若(《說(shuō)苑》)
2.孟子謂戴不勝曰子欲子之王之善與我明告子有楚大夫于此欲其子之齊語(yǔ)也則使齊人傳諸使楚人曰使齊人傳之曰齊人傳之眾楚人咻之雖日撻而求其齊也把可得矣引而置之荘嶽之間數(shù)年雖日撻而求其楚亦不可得矣子謂薛居州善士也使之居于王所在于王所者長(zhǎng)幼卑尊皆薛居州也王誰(shuí)與為不善在王所者長(zhǎng)幼卑尊皆非薛居州也王誰(shuí)與為善一薛居州獨(dú)如宋王何(《孟子?騰文公下》)
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毛澤東思想概論
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本課程既是一門(mén)語(yǔ)言實(shí)踐課程,也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。 英語(yǔ)二...自考培訓(xùn) -
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