2016年湖北自學(xué)考試教育心理學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)(11)
第十一章 心理健康教育
第一節(jié) 心理健康概述
一、概念:心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程,表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗(yàn),良好的社會(huì)適應(yīng),能夠有效發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能
二、心理健康標(biāo)準(zhǔn)(六條):
1、對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué)
2、自知自尊與自我接納
3、自我調(diào)控能力
4、與人建立親密關(guān)系的能力
5、人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)
6、生活熱情與工作高效率
三、中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題
①焦慮癥②抑郁癥③強(qiáng)迫癥④恐怖癥⑤人格障礙與人格缺陷⑥性偏差⑦進(jìn)食障礙⑧睡眠障礙
四、心理健康教育的意義
1、預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要
2、提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要
3、對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充
第二節(jié) 心理評(píng)估
一、定義:指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集資料得來(lái)的資料,對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷的過(guò)程
二、參考架構(gòu):健康模式、疾病模式
三、心理評(píng)估的意義
1、有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育的依據(jù)
2、檢驗(yàn)心理健康教育效果的手段
四、常用方法
1、心理測(cè)驗(yàn)
2、評(píng)估性會(huì)談
技術(shù):①傾聽(tīng)②鼓勵(lì)③詢(xún)問(wèn)④反映⑤澄清⑥面質(zhì)
3、其他方法:觀察法、自述法
第三節(jié) 心理輔導(dǎo)
一、心理輔導(dǎo)及其目標(biāo)
1、學(xué)校心理健康教育的途徑
①開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程
②開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課
③在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容
④結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育
⑤個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢(xún)
⑥小組輔導(dǎo)
2、心理輔導(dǎo):是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中,學(xué)校輔導(dǎo)教師運(yùn)用其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù),幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)環(huán)境,依據(jù)自身?xiàng)l件,確立有益于社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展的生活目標(biāo),克服成長(zhǎng)中的障礙,增強(qiáng)與維持學(xué)生心理健康,使其在學(xué)習(xí)、工作與人際關(guān)系各個(gè)方面做出良好適應(yīng)。
3、心理輔導(dǎo)目標(biāo)
①學(xué)會(huì)調(diào)適,包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)——基本目標(biāo)
②尋求發(fā)展——高級(jí)目標(biāo)
二、影響學(xué)生行為改變的方法
1、行為改變的基本方法:強(qiáng)化法、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為塑造法、示范法、懲罰法、自我控制法
2、行為演練的基本方法:全身松弛訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法、肯定性訓(xùn)練
3、改善學(xué)生認(rèn)知的方法:理性情緒輔導(dǎo)(艾里斯提出)
2.部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請(qǐng)以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
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