2015年湖北自考中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選考試大綱課程內(nèi)容與考核要求

2015年湖北自考中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選考試大綱課程內(nèi)容與考核要求

　　一、課文閱讀分析

　　課文閱讀分析的總體考核目標(biāo)是：

　　1.識(shí)記每篇課文的作者及其所屬文學(xué)流派：限于教材所提示內(nèi)容。

　　2.識(shí)記每篇課文所屬的文體類別：長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)，自由體詩(shī)，民歌體詩(shī)，散文詩(shī)，抒情散文，雜文，報(bào)告文學(xué)，書(shū)信體散文，序跋，游記散文，隨筆，多幕劇，獨(dú)幕劇，歷史劇，悲劇，喜劇等。

　　3.識(shí)記課文作品的寫作背景和發(fā)表時(shí)間：除本大綱所規(guī)定的、與作品內(nèi)容有特定聯(lián)系的篇目之外，一般不要求識(shí)記發(fā)表的具體年份，只要求識(shí)記與重大歷史事件相關(guān)的“時(shí)期”或者“年代”等。

　　4.識(shí)記課文敘事類作品的主要人物。

　　5.理解并分析課文的思想內(nèi)容：小說(shuō)、戲劇作品的題材、情節(jié)、主題，論說(shuō)文的中心論點(diǎn)，記敘散文的中心思想，詩(shī)歌與抒情散文的基本思想情感等。

　　6.理解并分析課文敘事作品中的主要人物形象，詩(shī)歌或散文中的核心意象。

　　7.理解并分析課文的主要藝術(shù)特點(diǎn)。

　　（一）精讀課文

　　精讀課文的總體考核要求是：

　　1.識(shí)記節(jié)選作品的原作出處。

　　2.記憶或辨識(shí)作品中的關(guān)鍵句子、片段、核心意象、情節(jié)、主要人物、關(guān)鍵場(chǎng)景。

　　3.理清作品的段落層次，說(shuō)明作品的結(jié)構(gòu)。

　　4.了解作品的寫作背景，熟悉其思想情感內(nèi)容，合理地分析評(píng)價(jià)作品的基本傾向和認(rèn)識(shí)價(jià)值。

　　5.切實(shí)理解作品的藝術(shù)特點(diǎn)和主要表現(xiàn)手法，對(duì)作品的局部或整體進(jìn)行具體分析鑒賞。

　　6.力求運(yùn)用有關(guān)知識(shí)、理論和方法，從思想和藝術(shù)相結(jié)合的角度，對(duì)作品進(jìn)行整體把握和綜合分析。

　　規(guī)定的精讀作品共31篇。每篇精讀作品的具體考核要求是：

　　1.王蒙《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》

　?。?）識(shí)記小說(shuō)寫作的時(shí)間及歷史背景。

　?。?）識(shí)記作者的長(zhǎng)篇小說(shuō)《活動(dòng)變?nèi)诵巍泛汀凹竟?jié)系列”。

　?。?）理解小說(shuō)的敘述結(jié)構(gòu)特征。

　　（4）分析小說(shuō)的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析劉世吾的形象及其意義

　　（6）分析小說(shuō)中人物性格的對(duì)比關(guān)系及其作用。

　　2.茹志鵑《百合花》

　?。?）識(shí)記作者的短篇小說(shuō)《百合花》和《靜靜的產(chǎn)院》。

　　（2）。簡(jiǎn)析百合花被子在表現(xiàn)主題、人物塑造和情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用。

　　（3）分析小通訊員和新媳婦的形象及作品的主題。

　?。?）分析小說(shuō)的選材和敘述重點(diǎn)上的特色及其作用。

　?。?）分析小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比、襯托及細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物性格的藝術(shù)特色。

　　3.白先勇《游園驚夢(mèng)》

　?。?）識(shí)記作者的短篇小說(shuō)集《玉卿嫂》、《紐約客》、《臺(tái)北人》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《孽子》等。

　?。?）分析小說(shuō)的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析小說(shuō)采用象征、暗示、意識(shí)流等表現(xiàn)手法的藝術(shù)特點(diǎn)。

　?。?）分析小說(shuō)情節(jié)中所穿插的戲劇《游園驚夢(mèng)》對(duì)刻畫人物心理、展現(xiàn)人物命運(yùn)、突

　　出悲劇主題的作用。

　　4.馮驥才《高女人和她的矮丈夫》

　?。?）識(shí)記并理解小說(shuō)情節(jié)所呈現(xiàn)的歷史背景。

　?。?）識(shí)記作者的中篇小說(shuō)《神鞭》、《雕花煙斗》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《三寸金蓮》等。

　?。?）分析小說(shuō)的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析“裁縫老婆”形象的意義及其在作品中的結(jié)構(gòu)功能。

　?。?）分析小說(shuō)在敘述結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法上的藝術(shù)特點(diǎn)及其效果。

　　5.鐵凝《哦，香雪》

　?。?）識(shí)記作者的中篇小說(shuō)《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《玫瑰門》和《無(wú)雨之城》等。

　?。?）簡(jiǎn)析小說(shuō)的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析香雪的性格心理。

　?。?）分析小說(shuō)的精巧構(gòu)思。

　?。?）分析小說(shuō)善于詩(shī)化生活場(chǎng)景和自然景物，創(chuàng)造空靈蘊(yùn)藉的藝術(shù)境界的風(fēng)格特色。

　　6.阿城《棋王》

　　（1）識(shí)記作者的中篇小說(shuō)《樹(shù)王》、《孩子王》。

　?。?）分析小說(shuō)的主題意蘊(yùn)，作品中對(duì)于“吃”與“棋”的描寫及其對(duì)于揭示主題的意義。

　?。?）分析王一生的形象及其意義。

　?。?）分析小說(shuō)獨(dú)特的敘述視角。

　?。?）分析小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　7.陳染《空的窗》

　　（1）識(shí)記作者的中篇小說(shuō)《無(wú)處告別》、《與往事干杯》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《私人生活》等。

　　（2）分析小說(shuō)的主題意蘊(yùn)。

　?。?）簡(jiǎn)析小說(shuō)的第一人稱敘事視角的特點(diǎn)及其作用。

　?。?）分析小說(shuō)的敘事人稱、敘事結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及其意義。

　　8.嚴(yán)歌苓《少女小漁》

　?。?）識(shí)記作者的長(zhǎng)篇小說(shuō)《第九個(gè)寡婦》、《小姨多鶴》、《赴宴者》、《陸犯焉識(shí)》、《扶?！返?。

　　（2）分析作品是如何在與江偉和洋老頭的關(guān)系中塑造小漁這一形象的。

　?。?）分析小說(shuō)的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析小說(shuō)在敘事方式、心理刻畫、細(xì)節(jié)描寫和語(yǔ)言等方面的藝術(shù)特色。

　　9.王安憶《喜宴》

　　（1）識(shí)記作者的中篇小說(shuō)《雨，沙沙沙》、《小鮑莊》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)》、《長(zhǎng)恨歌》、《天香》等。

　?。?）識(shí)記并理解作品的時(shí)代背景及知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)。

　?。?）結(jié)合時(shí)代背景，分析小說(shuō)的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析知青眼里的喜宴和不久后上門喝茶的場(chǎng)景，體現(xiàn)了怎樣的對(duì)比關(guān)系？對(duì)體現(xiàn)小說(shuō)的主題有何作用？

　?。?）分析小說(shuō)在敘述視角、表現(xiàn)手法等方面的藝術(shù)特色。

　　10.文慶邦《鞋》。

　?。?）識(shí)記作者的短篇小說(shuō)《走窯漢》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《斷層》、《遠(yuǎn)方詩(shī)意》、《平原上的歌謠》等。

　?。?）理解作品的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析主人公守明的形象。

　　（4）簡(jiǎn)析小說(shuō)“后記”對(duì)于表達(dá)本篇主題的意義。

　?。?）分析小說(shuō)的心理描寫及其對(duì)刻畫形象的作用。

　　11.傅雷《致傅聰》

　?。?）識(shí)記作者的譯著《約翰克里斯多夫》、《高老頭》，著作《世界美術(shù)名作二十講》等。

　?。?）識(shí)記本文是不以發(fā)表為目的的家書(shū)。

　?。?）簡(jiǎn)析本文的主題意蘊(yùn)。

　?。?）簡(jiǎn)析本文的行文特點(diǎn)與風(fēng)格。

　?。?）結(jié)合歷史背景和傅雷父子的經(jīng)歷，分析本文作者在事業(yè)（藝術(shù)）與人生、個(gè)人與社會(huì)、自我與他人、愛(ài)情與婚姻等方面的態(tài)度與主張。

　　12.孫犁《黃鸝——病期瑣事》

　?。?）識(shí)記作者的長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》。

　?。?）簡(jiǎn)析本文的主題意蘊(yùn)。

　?。?）簡(jiǎn)析本文的構(gòu)思特點(diǎn)。

　　（4）分析作者是怎樣通過(guò)有關(guān)黃鸝鳥(niǎo)的日常生活畫面的敘述和描繪，多側(cè)面、多層次地揭示美的含義的。

　　13.巴金《懷念蕭珊》

　?。?）識(shí)記本文是一篇悼亡散文。

　?。?）識(shí)記作者的散文集《隨想錄》。

　?。?）簡(jiǎn)析本文情感真摯、表達(dá)自然而不事雕琢的藝術(shù)特征。

　?。?）分析本文的主題意蘊(yùn)。

　　14.張曉風(fēng)《母親的羽衣》

　?。?）識(shí)記作者的散文《愁鄉(xiāng)石》、《地毯的那一端》、《你還沒(méi)有愛(ài)過(guò)》等。

　?。?）簡(jiǎn)析本文的主題意蘊(yùn)。

　　（3）簡(jiǎn)析作品中“羽衣”意象的內(nèi)涵。

　?。?）分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)作者是如何通過(guò)“羽衣”的意象，以想象與寫實(shí)的不同方式，穿插并對(duì)比“母親”的兩個(gè)時(shí)代以表現(xiàn)主題的。

　　15.張潔《揀麥穗》

　?。?）識(shí)記作者的長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉重的翅膀》、《無(wú)字》，短篇小說(shuō)《愛(ài)，是不能忘記的》，長(zhǎng)篇散文《世界上那個(gè)最愛(ài)我的人去了》等。

　?。?）分析本文兩個(gè)揀麥穗的故事所表達(dá)的情感意蘊(yùn)及其意義。

　?。?）簡(jiǎn)析文中“樹(shù)梢上的那個(gè)孤零零的小火柿子”的象征意味。

　?。?）簡(jiǎn)析本文敘述從容舒緩、意境優(yōu)美、寓意含蓄的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　16.楊絳《學(xué)圃記閑》

　?。?）識(shí)記作者的譯作《堂吉訶德》，散文《干校六記》、《將飲茶》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》等。 （2）結(jié)合時(shí)代背景和錢鐘書(shū)的“大背景的小點(diǎn)綴，大故事的小穿插”一語(yǔ)，分析本文的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析本文的敘述特點(diǎn)以及作者是如何在E1常生活細(xì)節(jié)的描寫中克制地傳達(dá)情感的。 （4）分析本文表現(xiàn)了楊絳與錢鐘書(shū)之間怎樣的情感以及他們的人生態(tài)度。

　　17.邵燕祥《雜文二題》

　?。?）識(shí)記作者的雜文集《憂樂(lè)百篇》。

　?。?）分析本文的主題意蘊(yùn)。

　　（3）簡(jiǎn)析《和尚之喻》是如何通過(guò)枚舉有關(guān)和尚的民諺逐步加深對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判力度的。

　?。?）簡(jiǎn)析《（圣經(jīng)>擬作》的構(gòu)思特點(diǎn)。

　?。?）簡(jiǎn)析作者通過(guò)文士和法利賽人的話所揭示的含義。

　　18.賈平凹《秦腔》

　?。?）識(shí)記作者的散文集《商州散記》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《浮躁》、《秦腔》、《古爐》等。

　?。?）分析本文的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析《秦腔》的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　19.周濤《鞏乃斯的馬》

　?。?）識(shí)記作者是“新邊塞詩(shī)派‘’主要代表之一，代表作有詩(shī)集《牧人集》、《神山》、《野馬群》等。

　?。?）簡(jiǎn)析本文的主題意蘊(yùn)。

　?。?）分析本文是怎樣揭示出鞏乃斯的馬的性格的。

　?。?）簡(jiǎn)析本文的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　20.史鐵生《我與地壇》：