2015年湖北自考中國當代文學作品選考試大綱課程性質與課程目標

2015年湖北自考中國當代文學作品選考試大綱課程性質與課程目標

　　一、課程性質和特點

　　《中國當代文學作品選》是為全國高等教育自學考試漢語言文學專業(yè)（本科）設置的必修基礎課程。從l949年中華人民共和國成立后的60多年文學發(fā)展歷史中，精選中國大陸、臺、港及海外優(yōu)秀或具有代表性的華語文學作品作為課程內容，并按小說、詩歌、散文、戲劇四大文學體裁分類。

　　設置本課程的目的主要是培養(yǎng)應考者閱讀、分析和鑒賞中國當代文學作品的能力，提高應考者的文學修養(yǎng)。同時，使應考者初步認識中國當代文學的特征、成就，了解中國當代文學的概貌，為繼續(xù)學習中國當代文學史打下堅實的基礎。

　　學習本課程，有利于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和文學遺產，增強愛國感情，培養(yǎng)高尚情操，提高文化品位和審美情趣，促進精神文明建設，樹立社會主義核心價值觀。

　　二、課程目標

　　《中國當代文學作品選》課程設置的目標，是使考生能夠：

　?。ㄒ唬┩ㄟ^認真研讀當代文學作品，培養(yǎng)和提高對現代漢語文學作品的閱讀能力，能夠理解作品的主要內容和基本表達方法。

　?。ǘ┠軌蝮w驗當代文學作品的美感，通過分析和欣賞作品，提高審美能力。

　?。ㄈ┠軌蜻\用正確的思想觀點、文學理論和科學方法，努力從內容與形式統(tǒng)一的角

　　度，對當代文學作品進行評價。

　　（四）掌握基本的作家作品知識和文學史知識，并加以運用以理解和鑒賞當代文學作品。

　　三、與相關課程的聯系和區(qū)別

　　《中國當代文學作品選》課程的考試內容、考核目標和考試命題，應注意與《中國當代文學史》的聯系和區(qū)別。在課程內容上，《中國當代文學作品選》是從l949年中華人民共和國成立后的60多年文學發(fā)展歷史中，選擇優(yōu)秀的作品或具有代表性的作品為課程內容的；而《中國當代文學史》是以新中國成立以來的作家作品、文學思潮和文學運動為課程內容的。在課程設置的目的上，《中國當代文學作品選》的重點在于培養(yǎng)應考者的欣賞和分析作品的能力；而《中國當代文學史》則在于培養(yǎng)應考者正確評價當代重要作家和代表性作品的能力，讓他們系統(tǒng)地了解新中國成立以來的文學運動、文學思潮和文學創(chuàng)作的發(fā)展演變歷史，并總結其經驗教訓。

　　《中國當代文學作品選》課程和漢語言文學專業(yè)的其他課程也有一定的關聯。它和《中國現代文學作品選》、《中國現代文學史》的關系極為密切。中國現代文學，是19世紀末、20世紀初，特別是“五四‘’文學革命以來的中國現代文學在新的歷史條件下的發(fā)展，許多現代作家，仍是中國當代文學創(chuàng)作的主力。同時，中國當代文學既受到外國文學的影響，也繼承了中國古代文學的優(yōu)良傳統(tǒng)，因此，本課程和《外國文學》、《中國古代文學》是有聯系的。此外，應考者在對中國當代文學作品進行閱讀分析時，必然要運用文學原理，所以它和《文學概論》課程也有聯系。又由于本課程要求應考者用書面形式表達對作品的了解和分析，因而對寫作能力也有相當的要求。

　　四、課程的重點和難點

　　本課程學習的重點是當代文學作品的具體文本，尤其是規(guī)定作為精讀的篇目，要求全面掌握，切實理解，深入鉆研，有自己的心得體會。作家作品知識和文學史知識方面的內容，只是作為作品閱讀的輔助，即知識的掌握是為培養(yǎng)當代文學作品的閱讀和分析能力服務的。

　　本課程的難點，一是當代文學作品盡管與當代生活比較接近，但也有一些特殊具體的歷史背景，包括不同時期、不同地區(qū)的差異，需要應考者結合具體文本加以理解；二是自學應考者應注意訓練和提高對中國當代文學作品閱讀、綜合分析能力和書面表達能力。